一、根据图片提示填空。
1. Many years ago, people wrote on .
2. Cai Lun's helped more people read and write.
3. The bag is so .
4. You should hard and study hard at school.

1. bamboo 2. paper 3. dear 4. think

【分析】
本题为根据图片提示及语境的英语词汇填空题，解题思路如下：1. 通读每个句子，明确句子大意；2. 结合题目对应的图片场景，匹配符合句意的核心词汇；3. 验证所填词汇是否符合语法与语境逻辑。
【解析】
1. 句意：很多年前，人们在________上书写。结合古代书写材料的场景，对应词汇为bamboo（竹子）；
2. 句意：蔡伦的________帮助更多人读写。结合蔡伦改进造纸术的历史背景，对应词汇为paper（纸）；
3. 句意：这个包如此________。结合物品属性的描述场景，对应词汇为dear（昂贵的）；
4. 句意：你应该________努力并在学校努力学习。结合学习相关的动词搭配，对应词汇为think（思考）。
【答案】
1. bamboo 2. paper 3. dear 4. think
【知识点】
英语词汇运用、语境理解填空
【点评】
本题结合语境与图片提示考察基础英语词汇，贴近生活与历史常识，侧重词汇的实际运用，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、用方框内所给词的适当形式填空。
keep go at invent
1. I to the zoo with my family last Sunday.
2. It was difficult first, but he tried and tried.
3. Jay trying twenty years ago.
4. The Wright Brothers invented the first plane in the world. They were great .

1. went 2. at 3. kept 解析 twenty years ago为过去时间，用一般过去时，keep的过去式为kept；keep doing sth.坚持做某事。 4. inventors 解析 great后接名词，inventors发明家（复数），对应两个人。

【分析】
解题思路：先通读每个句子，结合句子的时间状语、固定搭配、词性要求，再对应方框内的单词（keep、go、at、invent），选择其适当形式填空。具体来看：第1题根据过去时间确定动词过去式；第2题考查固定短语；第3题结合过去时间和固定搭配确定动词过去式；第4题根据主语数量确定名词复数形式。
【解析】
1. 句中时间状语last Sunday是一般过去时的标志，动词go的过去式为went，故填went。
2. 固定短语at first意为“起初”，符合句子语境，故填at。
3. 时间状语twenty years ago表明句子为一般过去时，动词keep的过去式为kept，且keep doing sth.是固定搭配，意为“坚持做某事”，故填kept。
4. 句中主语Wright Brothers是两个人，great后需接名词，invent的名词形式为inventor，复数形式为inventors，故填inventors。
【答案】
1. went 2. at 3. kept 4. inventors
【知识点】
一般过去时、固定短语、名词复数
【点评】
本题考查词汇的适当形式运用，涵盖时态、固定搭配、词性转换等基础知识点，属于基础题型，需要学生掌握单词变形规则和常用搭配。
【难度系数】
0.6

()1. We can make a card our teacher.

A.about
B.at
C.in

1. A 解析 make a card about our teacher制作一张关于我们的老师的贺卡。

【分析】这道题考查介词的用法，解题时需先明确各选项介词的含义，再结合句子语境判断。句子表达“制作一张关于我们老师的卡片”，需要选表示“关于”的介词。
【解析】A选项about意为“关于”；B选项at多用于具体时刻、地点前；C选项in多用于较长时间、大地点前。句意为“我们可以制作一张关于我们老师的卡片”，此处需用表“关于”的介词，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词辨析
【点评】本题考查基础介词的用法，结合句子语境即可轻松选出答案，属于基础题。
【难度系数】0.8

()2. — How did you finish the poster without a red crayon? — I the red flowers colour it. A. use; to B. used; with C. used; to

2. C 解析 问句中did提示句子时态为一般过去时，use的过去式为used；固定结构use sth. to do sth.用某物做某事。

【分析】首先根据问句中的助动词did判断句子时态为一般过去时，确定第一空需用动词过去式，排除原形use的选项A；再结合固定搭配“use sth. to do sth.（用某物做某事）”，确定第二空用不定式符号to，进而选出正确选项。
【解析】问句中did是一般过去时的标志，因此第一空填use的过去式used；固定结构use sth. to do sth.表示“用某物做某事”，故第二空填to，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】一般过去时；固定搭配use sth. to do sth.
【点评】本题考查一般过去时的时态判断及常用动词短语的用法，解题关键是抓住时态标志词did，牢记固定短语结构，属于基础题型，需准确分析时态和搭配。
【难度系数】0.6

（）3. Cai Lun lived in the Dynasty.

A.Tang
B.Han
C.Qin

3. B 解析 蔡伦是汉朝人。

【分析】这是一道结合历史常识的英语单项选择题，解题思路是：先明确蔡伦所处的朝代，蔡伦是东汉时期的人物，东汉属于汉朝，再逐一匹配选项，选出符合史实的答案。
【解析】蔡伦是中国古代东汉时期的人物，东汉属于汉朝，对应选项B；A选项唐朝、C选项秦朝均不符合蔡伦所处的朝代史实，因此选B。
【答案】B
【知识点】中国古代史常识、英语单项选择
【点评】本题考查基础历史常识，属于识记类题目，难度较低，需要学生准确掌握蔡伦所处的朝代。
【难度系数】0.8

（）4. He was born 1930 in Beijing.

A.from
B.to
C.in

4. C

【分析】这道题考查时间介词的用法，需明确不同介词在时间搭配中的规则，判断表示“在某一年”应使用的介词。
【解析】表示“在某一年”时，需用介词in；from意为“来自”，to意为“到”，均不符合“在1930年”的语境，因此排除A、B选项，选C。
【答案】C
【知识点】时间介词用法
【点评】本题考查基础的时间介词搭配，属于英语基础知识题，难度较低，学生掌握年份前用in的规则即可作答。
【难度系数】0.9

()5. Tim's mother a book about Cai Lun yesterday.

A.readed
B.read
C.reads

5. B

【分析】首先根据句中的时间状语yesterday（昨天），确定句子时态为一般过去时；再辨析选项：A选项readed是错误的动词过去式变形，B选项read是read的过去式（不规则变化，过去式与原形同形），C选项reads是一般现在时第三人称单数形式，不符合时态要求，据此选出正确答案。
【解析】句中时间状语yesterday表明动作发生在过去，需用一般过去时。read的一般过去式为read（不规则变化，过去式形式不变），readed为错误变形，reads用于一般现在时主语为第三人称单数的情况，均不符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时，动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的动词形式，关键是抓住时间状语判断时态，同时需牢记不规则动词read的过去式变化规则，属于基础语法题。
【难度系数】0.6

四、连词成句。
1. can, learn, you, him, from, what (?)

2. a, was, Du Fu, why, great, person (?)

3. lot, can, I, a, her, from, learn (.)

4. ideas, still, today, his, important, are (.)

1. What can you learn from him? 2. Why was Du Fu a great person? 3. I can learn a lot from her. 4. His ideas are still important today.

【分析】
本题为英语连词成句题，解题思路：1. 先根据标点判断句子类型（特殊疑问句/陈述句）；2. 特殊疑问句需将疑问词（what/why）置于句首，再按“疑问词+be动词/情态动词+主语+其他成分”排列，句末加问号；陈述句按“主语+谓语+宾语/表语+其他成分”排列，注意固定短语搭配（如learn from），同时确保句首大写、句末标点正确。
【解析】
1. 含疑问词what和问号，为特殊疑问句，按“疑问词+情态动词+主语+动词短语+宾语+问号”排列，得What can you learn from him?
2. 含疑问词why和问号，为特殊疑问句，按“疑问词+be动词+主语+表语+问号”排列，得Why was Du Fu a great person?
3. 含句号，为陈述句，按“主语+情态动词+动词短语+状语+宾语+句号”排列，a lot为固定状语，得I can learn a lot from her.
4. 含句号，为陈述句，按“主语+be动词+表语+时间状语+句号”排列，时间状语today放句末，得His ideas are still important today.
【答案】
1. What can you learn from him? 2. Why was Du Fu a great person? 3. I can learn a lot from her. 4. His ideas are still important today.
【知识点】
英语连词成句，特殊疑问句，陈述句构成
【点评】
本题是基础英语连词成句题，考查学生对英语基本句式结构、固定短语搭配的掌握，解题关键是准确判断句式类型，正确排列单词并注意大小写和标点，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.8

五、从方框中选择合适的句子补全对话。（有一项多余）

A: 1.
B: He was a great engineer. I think he was a hero.
A: 2.
B: He was born in 1861 in Guangdong.
A: 3.
B: He built a famous railway "Jingzhang Railway" for our country. He was smart and brave. He was so great.
A: 4.
B: At that time, there was a high mountain on the way. It was very hard for trains to climb up. Zhan Tianyou used a zigzag(之字形) way to let the train up the mountain.
A: Wow! 5.
B: Of course he was!

1. A 2. C 3. B 4. F 5. D

【分析】本题为补全对话题型，需根据答语的核心内容匹配对应的问句。解题时，先分析每个答语的信息，再结合选项问句的疑问词和句意对应：第1题答语介绍人物身份，对应询问人物的问句；第2题答语说明出生时间，对应询问出生时间的问句；第3题答语讲述人物事迹，对应询问人物行为的问句；第4题答语解释人物伟大的原因，对应询问原因的问句；第5题答语是肯定回答，对应一般疑问句。
【解析】1. 答语“He was a great engineer.”回答人物身份，对应选项A“Who was Zhan Tianyou?”，故1选A；2. 答语“He was born in 1861 in Guangdong.”说明出生时间，对应选项C“When was he born?”，故2选C；3. 答语“He built a famous railway...”讲述人物贡献，对应选项B“What did he do?”，故3选B；4. 答语解释他伟大的原因，对应选项F“Why was he so great?”，故4选F；5. 答语“Of course he was!”是一般疑问句的肯定回答，对应选项D“Was he the 'father of China's railways'?”，故5选D。
【答案】1.A 2.C 3.B 4.F 5.D
【知识点】补全对话、特殊疑问句、一般疑问句
【点评】本题考查英语日常交际用语的补全，重点考查特殊疑问句与一般疑问句的运用，需结合问答逻辑匹配内容，属于基础题型，适合巩固交际知识。
【难度系数】0.7