1. 给下列加点字注音。
溉
星
溉
汲
() 中
伤() 奈
何()星
宿
() 舍
然() 躇步跐蹈()答案
jí;zhòng ;nài;xiù;shì ;cǐ
解析
本题是对字词读音的考查,需要根据平时积累以及教材注释准确判断字音。
“溉汲”的“汲”读音为“jí”;
“中伤”的“中”在这里读“zhòng”;
“奈何”的“奈”读音是“nài”;
“星宿”的“宿”读“xiù”;
“舍然”的“舍”读“shì”;
“躇步跐蹈”中“跐”读“cǐ”。
“溉汲”的“汲”读音为“jí”;
“中伤”的“中”在这里读“zhòng”;
“奈何”的“奈”读音是“nài”;
“星宿”的“宿”读“xiù”;
“舍然”的“舍”读“shì”;
“躇步跐蹈”中“跐”读“cǐ”。
2. 解释下列句中加点的词。
(1)
(3)
(5)身
(7)
(1)
及
其家穿井(2)国人道之
(3)
不
若
无闻也(4)求闻之若
此(5)身
亡
所寄(6)因往晓
之(7)
奈
何
忧崩坠乎(8)亦不能有所中
伤
答案
(1)等到
(2)代词,指这件事
(3)不如
(4)像
(5)无,没有
(6)告知,开导
(7)为什么
(8)伤害
(2)代词,指这件事
(3)不如
(4)像
(5)无,没有
(6)告知,开导
(7)为什么
(8)伤害
3. 下列各项中加点词解释正确的一项是()
A.充塞
B.
C.
D.地,积块
A.充塞
四
虚
(四个虚象)B.
因
往晓之(因为)C.
若
屈伸呼吸(像)D.地,积块
耳
(罢了)答案
D
解析
本题可根据对文言文字词含义的理解,逐一分析选项。
A选项“充塞四虚”中“四虚”意思是四方,而不是“四个虚象”,所以A选项错误。
B选项“因往晓之”中“因”意思是于是,就,并非“因为”,所以B选项错误。
C选项“若屈伸呼吸”中“若”意思是你,不是“像”,所以C选项错误。
D选项“地,积块耳”中“耳”意思是罢了,该选项解释正确。
A选项“充塞四虚”中“四虚”意思是四方,而不是“四个虚象”,所以A选项错误。
B选项“因往晓之”中“因”意思是于是,就,并非“因为”,所以B选项错误。
C选项“若屈伸呼吸”中“若”意思是你,不是“像”,所以C选项错误。
D选项“地,积块耳”中“耳”意思是罢了,该选项解释正确。
素养提升
阅读下面的文言文,完成下列各题。
(一)穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
【添表情·知其人】
1. 请在横线上添加描写表情的词语,读出人物的语气和心理。
(1)及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”
(2)有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”
(3)国人道之,闻之于宋君。
【看出处·明要义】
2. 分析《穿井得一人》的出处,结合释义,推测作者的写作意图。
注:《穿井得一人》的出处是《吕氏春秋·慎行论·察传》。察,辨别。传,传闻。
【学劝说·做智者】
3. 你想对《穿井得一人》中的人物说些什么?请从下面人物中任选一个,用“要……,不要……”的句式表达你的心声。
A. 宋君 B. 传闻者
【读生活·找例证】
4. 联系生活,说说你有没有听过谣言,你又是如何对待谣言的。
阅读下面的文言文,完成下列各题。
(一)穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
【添表情·知其人】
1. 请在横线上添加描写表情的词语,读出人物的语气和心理。
(1)及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”
(2)有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”
(3)国人道之,闻之于宋君。
【看出处·明要义】
2. 分析《穿井得一人》的出处,结合释义,推测作者的写作意图。
注:《穿井得一人》的出处是《吕氏春秋·慎行论·察传》。察,辨别。传,传闻。
【学劝说·做智者】
3. 你想对《穿井得一人》中的人物说些什么?请从下面人物中任选一个,用“要……,不要……”的句式表达你的心声。
A. 宋君 B. 传闻者
【读生活·找例证】
4. 联系生活,说说你有没有听过谣言,你又是如何对待谣言的。
答案
1.(1)喜悦地 (2)神秘地 (3)饶有兴致地 2.作者意图是告诫人们要辨别传闻的真伪,不要轻信和传播没有根据的话,需经过考察验证。 3.选B,要辨别消息真伪,不要随意传播未经证实的内容。 4.听过“吃某种野菜能抗癌”的谣言,我选择不信谣,不传播,并查阅资料核实真相。
解析
1.(1)结合丁氏穿井后解决汲水问题的背景,其心情应为喜悦,填“喜悦地”。(2)闻传者传播消息时多带夸张或神秘色彩,填“神秘地”。(3)国人传播时兴致浓厚,填“饶有兴致地”。2.由出处“察传”(辨别传闻)可知,作者意图为告诫人们辨别传闻真伪,勿轻信传播谣言。3.选传闻者,用“要……不要……”句式劝诫其辨真伪、不造谣传谣。4.联系生活举例,体现不信谣、不传谣、查真相的态度。
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