知识点一 利用数轴比较有理数的大小
数轴上数的大小:
在正方向向右的水平的数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数
例1 把下列各数在水平的数轴上表示出来,并按从小到大的顺序用“<”连接起来。
$-1.5$,$0$,$-3\dfrac{1}{2}$,$2.5$,$-(-1)$,$-|-5|$。
解 $-(-1)=1$,$-|-5|=-5$,数轴如图所示。

所以$-|-5|<-3\dfrac{1}{2}<-1.5<0<-(-1)<2.5$。
数轴上数的大小:
在正方向向右的水平的数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数
小于
右边的数。例1 把下列各数在水平的数轴上表示出来,并按从小到大的顺序用“<”连接起来。
$-1.5$,$0$,$-3\dfrac{1}{2}$,$2.5$,$-(-1)$,$-|-5|$。
解 $-(-1)=1$,$-|-5|=-5$,数轴如图所示。
所以$-|-5|<-3\dfrac{1}{2}<-1.5<0<-(-1)<2.5$。
答案
小于
解析
【分析】
解决本题需回忆数轴的基本性质:我们规定水平向右为数轴的正方向,观察数轴上的数的分布可知,负数都在原点左侧,正数都在原点右侧,越靠左的数数值越小,越靠右的数数值越大,因此数轴上数从左到右的顺序就是从小到大的顺序,由此可直接得出左边的数与右边的数的大小关系。
【解析】
根据数轴比较有理数大小的基本规则:在正方向向右的水平数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序,因此左边的数小于右边的数。
【答案】
小于
【知识点】
数轴的特征、有理数大小比较
【点评】
本题考查数轴比较有理数大小的基础性质,该知识点是有理数大小比较的常用方法之一,也是后续借助数轴分析代数问题的基础,牢记规律即可快速作答。
【难度系数】
0.9
解决本题需回忆数轴的基本性质:我们规定水平向右为数轴的正方向,观察数轴上的数的分布可知,负数都在原点左侧,正数都在原点右侧,越靠左的数数值越小,越靠右的数数值越大,因此数轴上数从左到右的顺序就是从小到大的顺序,由此可直接得出左边的数与右边的数的大小关系。
【解析】
根据数轴比较有理数大小的基本规则:在正方向向右的水平数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序,因此左边的数小于右边的数。
【答案】
小于
【知识点】
数轴的特征、有理数大小比较
【点评】
本题考查数轴比较有理数大小的基础性质,该知识点是有理数大小比较的常用方法之一,也是后续借助数轴分析代数问题的基础,牢记规律即可快速作答。
【难度系数】
0.9
知识点二 利用正负性比较有理数的大小
利用正负性比较有理数大小的方法:
(1)正数
(2)两个负数,绝对值大的反而
利用正负性比较有理数大小的方法:
(1)正数
大于
0,0大于
负数,正数大于
负数;(2)两个负数,绝对值大的反而
小
.答案
(1) 大于 大于 大于
(2) 小
(2) 小
解析
【分析】
本题考查利用正负性比较有理数大小的基础法则,解题时只需回忆对应基础结论即可:首先明确正数、0、负数三者的大小关系,再回忆两个负数比较大小的特殊规则,逐一对应填空即可。
【解析】
(1)根据有理数大小比较的基本规则:所有正数的数值都大于0,0的数值大于所有负数,因此正数一定大于负数,故三个空依次填大于、大于、大于;
(2)两个负数比较大小可举例验证:如-2和-3,$\vert -3\vert =3>\vert -2\vert =2$,而$-3<-2$,由此可得出规律:两个负数比较大小,绝对值大的反而小,故此处填小。
【答案】
(1) 大于 大于 大于
(2) 小
【知识点】
有理数大小比较;绝对值的性质
【点评】
本题属于基础概念题,主要考察对有理数大小比较相关法则的记忆和理解,是学习有理数运算的必备基础,需熟练掌握相关结论。
【难度系数】
0.95
本题考查利用正负性比较有理数大小的基础法则,解题时只需回忆对应基础结论即可:首先明确正数、0、负数三者的大小关系,再回忆两个负数比较大小的特殊规则,逐一对应填空即可。
【解析】
(1)根据有理数大小比较的基本规则:所有正数的数值都大于0,0的数值大于所有负数,因此正数一定大于负数,故三个空依次填大于、大于、大于;
(2)两个负数比较大小可举例验证:如-2和-3,$\vert -3\vert =3>\vert -2\vert =2$,而$-3<-2$,由此可得出规律:两个负数比较大小,绝对值大的反而小,故此处填小。
【答案】
(1) 大于 大于 大于
(2) 小
【知识点】
有理数大小比较;绝对值的性质
【点评】
本题属于基础概念题,主要考察对有理数大小比较相关法则的记忆和理解,是学习有理数运算的必备基础,需熟练掌握相关结论。
【难度系数】
0.95
例2 比较下列各组数的大小:
(1) $-\left| \dfrac{7}{8} \right|$和$-( -\dfrac{8}{9} )$;
(2) $-\dfrac{2}{5}$和$-\dfrac{7}{12}$。
解题要点
利用数轴比较几个数的大小要把握两个关键:
(1) 先在水平的数轴上标出表示这些数的点;
(2) 再根据这几个点在水平的数轴上的位置,确定它们所表示的数之间的大小关系。
解 (1) 因为$-\left| \dfrac{7}{8} \right|=-\dfrac{7}{8}$,$-( -\dfrac{8}{9} )=\dfrac{8}{9}$。
又$-\dfrac{7}{8}<\dfrac{8}{9}$,所以$-\left| \dfrac{7}{8} \right|<-( -\dfrac{8}{9} )$。
(2) 因为$\left| -\dfrac{2}{5} \right|=\dfrac{2}{5}=\dfrac{24}{60}$,$\left| -\dfrac{7}{12} \right|=\dfrac{7}{12}=\dfrac{35}{60}$。
又$\dfrac{24}{60}<\dfrac{35}{60}$,所以$-\dfrac{2}{5}>-\dfrac{7}{12}$。
解题要点
比较两个负数的大小时,先分别求两者的绝对值,再比较绝对值的大小,绝对值大的反而小。
(1) $-\left| \dfrac{7}{8} \right|$和$-( -\dfrac{8}{9} )$;
(2) $-\dfrac{2}{5}$和$-\dfrac{7}{12}$。
解题要点
利用数轴比较几个数的大小要把握两个关键:
(1) 先在水平的数轴上标出表示这些数的点;
(2) 再根据这几个点在水平的数轴上的位置,确定它们所表示的数之间的大小关系。
解 (1) 因为$-\left| \dfrac{7}{8} \right|=-\dfrac{7}{8}$,$-( -\dfrac{8}{9} )=\dfrac{8}{9}$。
又$-\dfrac{7}{8}<\dfrac{8}{9}$,所以$-\left| \dfrac{7}{8} \right|<-( -\dfrac{8}{9} )$。
(2) 因为$\left| -\dfrac{2}{5} \right|=\dfrac{2}{5}=\dfrac{24}{60}$,$\left| -\dfrac{7}{12} \right|=\dfrac{7}{12}=\dfrac{35}{60}$。
又$\dfrac{24}{60}<\dfrac{35}{60}$,所以$-\dfrac{2}{5}>-\dfrac{7}{12}$。
解题要点
比较两个负数的大小时,先分别求两者的绝对值,再比较绝对值的大小,绝对值大的反而小。
答案
解析
【分析】
解决此类有理数大小比较问题,可按以下思路思考:1. 先对含有绝对值、多重符号的数进行化简,判断各数的正负性;2. 若两个数一正一负,根据“正数大于所有负数”可直接比较;3. 若两个数都是负数,则先分别求出两数的绝对值,再比较绝对值的大小,根据“两个负数比较大小,绝对值大的反而小”得出最终大小关系。
【解析】
(1) 先化简两个数:
$-\left| \dfrac{7}{8} \right|=-\dfrac{7}{8}$,是负数;
$-( -\dfrac{8}{9} )=\dfrac{8}{9}$,是正数。
因为正数大于一切负数,所以$-\dfrac{7}{8}<\dfrac{8}{9}$,即$-\left| \dfrac{7}{8} \right|<-( -\dfrac{8}{9} )$。
(2) 两个数均为负数,先计算绝对值:
$\left| -\dfrac{2}{5} \right|=\dfrac{2}{5}=\dfrac{2×12}{5×12}=\dfrac{24}{60}$,
$\left| -\dfrac{7}{12} \right|=\dfrac{7}{12}=\dfrac{7×5}{12×5}=\dfrac{35}{60}$。
因为$\dfrac{24}{60}<\dfrac{35}{60}$,根据“两个负数比较大小,绝对值大的反而小”,可得$-\dfrac{2}{5}>-\dfrac{7}{12}$。
【答案】
(1) $-\left| \dfrac{7}{8} \right|<-( -\dfrac{8}{9} )$;
(2) $-\dfrac{2}{5}>-\dfrac{7}{12}$
【知识点】
去括号法则,绝对值化简,有理数大小比较
【点评】
本题是有理数大小比较的基础题型,重点考查符号化简、绝对值性质以及负数比较大小规则的应用,掌握先化简再判断的解题逻辑,就能快速准确得出结果,是有理数运算的基础必备技能。
【难度系数】
0.85
解决此类有理数大小比较问题,可按以下思路思考:1. 先对含有绝对值、多重符号的数进行化简,判断各数的正负性;2. 若两个数一正一负,根据“正数大于所有负数”可直接比较;3. 若两个数都是负数,则先分别求出两数的绝对值,再比较绝对值的大小,根据“两个负数比较大小,绝对值大的反而小”得出最终大小关系。
【解析】
(1) 先化简两个数:
$-\left| \dfrac{7}{8} \right|=-\dfrac{7}{8}$,是负数;
$-( -\dfrac{8}{9} )=\dfrac{8}{9}$,是正数。
因为正数大于一切负数,所以$-\dfrac{7}{8}<\dfrac{8}{9}$,即$-\left| \dfrac{7}{8} \right|<-( -\dfrac{8}{9} )$。
(2) 两个数均为负数,先计算绝对值:
$\left| -\dfrac{2}{5} \right|=\dfrac{2}{5}=\dfrac{2×12}{5×12}=\dfrac{24}{60}$,
$\left| -\dfrac{7}{12} \right|=\dfrac{7}{12}=\dfrac{7×5}{12×5}=\dfrac{35}{60}$。
因为$\dfrac{24}{60}<\dfrac{35}{60}$,根据“两个负数比较大小,绝对值大的反而小”,可得$-\dfrac{2}{5}>-\dfrac{7}{12}$。
【答案】
(1) $-\left| \dfrac{7}{8} \right|<-( -\dfrac{8}{9} )$;
(2) $-\dfrac{2}{5}>-\dfrac{7}{12}$
【知识点】
去括号法则,绝对值化简,有理数大小比较
【点评】
本题是有理数大小比较的基础题型,重点考查符号化简、绝对值性质以及负数比较大小规则的应用,掌握先化简再判断的解题逻辑,就能快速准确得出结果,是有理数运算的基础必备技能。
【难度系数】
0.85
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