(四)文言文阅读(11分)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激,今当远离,临表涕零,不知所言。
14.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)受任于败军之际,奉命于危难之间。

(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

15.文章由劝谏转入自述生平,初看似与出师无关,但进一步推敲,却可看出作者的良苦用心。这样写,好处何在?(3分)



16.人们对诸葛亮的“忠”历来有两种观点,一种说他是忠心为国,一种说他愚忠。你如何看待诸葛亮的“忠”?(4分)

14. (1)我在兵败的时候接受了重任，在危难的关头奉行命令。
(2)这是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分啊。
15. ① 自述身世与追随先帝的经历，表达对先帝三顾茅庐知遇之恩的感激，拉近与后主的情感距离；② 以二十余年随先帝创业的历程，表明自己出师北伐是为完成先帝遗愿，兴复汉室的决心十分坚定；③ 用自身的经历打动后主，既打消后主对自己出师的顾虑，也能激励后主铭记先帝遗德，奋发图强，更好地接纳之前的谏言。
16. 示例：我认为诸葛亮的“忠”是忠心为国的体现，并非愚忠。他的忠诚始终以兴复汉室、安定蜀国百姓为目标，为报答刘备的知遇之恩鞠躬尽瘁，辅佐后主稳定蜀国局势，北伐中原以图完成国家统一，他身上体现出的责任感与使命感，千百年来一直被后世推崇，有极高的精神价值。（若持“愚忠”观点，言之成理也可，例如：他的忠带有封建时代的局限性，属于愚忠：即便后主昏庸，他也恪守君臣道义没有取而代之，不顾蜀国国力有限多次北伐，最终透支了蜀国国力，没能实现安定天下的最终目标。）

14. 本题考查文言文重点语句翻译，需准确落实文言实词含义，理顺状语后置的特殊句式，做到译句通顺符合现代汉语表达习惯：(1)句重点把握“际”的释义，调整倒装语序；(2)句注意“所以”“职分”的释义，体现判断句的句式特点。
15. 本题考查文言文写作手法的作用，结合《出师表》北伐前上呈后主的写作背景，从情感表达、主旨传递、劝服效果三个维度分析写法的好处即可。
16. 本题为开放性探究题，结合文本中诸葛亮的行事选择，辩证分析其“忠”的历史内涵，观点明确、言之成理即可。