二、阅读《菱溪石记》，完成下面小题。（15分）
菱溪石记①
菱溪之石有六，其四为人取去；其一差小而尤奇，亦藏民家；其最大者，偃然僵卧于溪侧，以其难徙，故得独存。每岁寒霜落，水涸而石出，溪旁人见其可怪，往往祀以为神。
溪旁若有遗址，云故将刘金之宅，石即刘氏之物也。金，伪吴②时贵将，与行密共起合肥，号三十六英雄，金其一也。金本武夫悍卒，而乃能知爱赏奇异，为儿女子之好③，岂非遭逢乱世，功成志得，骄于富贵之佚欲而然邪？想其陂池台榭、奇木异草与此石称，亦一时之盛哉！今刘氏之后散为编氓，尚有居溪旁者。
余感夫人物之废兴，惜其可爱而弃也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，遂立于亭之南北。亭负城而近，以为滁人岁时嬉游之好。
夫物之奇者，弃没于幽远则可惜，置之耳目，则爱者不免取之而去。嗟夫！刘金者虽不足道然亦可谓雄勇之士其平生志意岂不伟哉！及其后世，荒堙零落，至于子孙泯没而无闻，况欲长有此石乎？用此可为富贵者之戒。而好奇之士闻此石者，可以一赏而足，何必取而去也哉？
（选自《欧阳修集》，有删改）
【注释】①本文为庆历六年（1046）作者贬官滁州时所作。菱溪：溪名，在滁州东。②伪吴：唐末杨行密在淮南一带称王，刘金为其大将，后世称其政权为“伪吴”。③为儿女子之好：弄这些小儿女喜欢的玩意儿。
【理解词句】
5.【学习策略】阅读文言文时，可以借助不同的方法理解词句。请根据提示完成下表中的任务。（7分）

【梳理文脉】
6.请简要概括段意，理清本文写“石”的思路。（字数不限）（2分）
交代菱溪石处境 → ① → → ② → 以石之事鉴戒富贵者
【体味情感】
7.根据语境，分析下面句子中加点语气词“乎”的表达效果。（4分）
及其后世，荒堙零落，至于子孙泯没而无闻，况欲长有此石乎？
【关联比较】
8.【对比阅读】刘金和欧阳修安置菱溪奇石的目的有何不同？结合文意简要分析。（2分）
三、【文本联读】阅读古诗文，回答问题。（11分）
【甲】与袁六休①

5.(1)移动(1分) (2)原来的(1分) (3)等到(1分) (4)⑤(1分) (5)刘金者虽不足道/然亦可谓雄勇之士/其平生志意/岂不伟哉(每处1分)
6.①追溯菱溪石的来历(记述菱溪石的来历) ②重新安置菱溪石(每空1分)
7.“乎”在句中表示反问语气,相当于“吗”。(1分)第2段中,作者追想刘金宅中的陂池台榭、奇木异石,认为这只不过是“一时之盛”,而刘金的后世则“荒堙零落”“子孙泯没而无闻”。(1分)通过今昔的鲜明对比,作者用反问语气告诫富贵者:世事兴废无常,无论什么人都不能长久地拥有某物。(1分)因此,作者告诫富贵者,不要总企图把好的东西都占为己有。(1分)
8.示例:菱溪奇石在刘金手中是私人藏品,他收藏菱溪奇石是为了满足“骄于富贵”之虚荣;(1分)欧阳修重新安置菱溪奇石的目的一是满足滁州百姓逢年过节玩赏之乐,二是作为富贵者的鉴戒。(1分)