1 小明同学“探究声音的产生”的装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉.

（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被多次弹开. 通过乒乓球被弹开得知音叉在振动，这种实验方法叫作（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）.
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明声音可以传递.
（3）若乙实验移到月球表面去做，听到和看到的现象是.
A. 既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开
B. 不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开
C. 既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开

1.（1）转换法 （2）能量 （3）C

【分析】
本题围绕声音的产生与传播设计了三个问题，需结合实验方法、声音的作用及传播条件逐一分析：
（1）音叉振动的现象不易直接观察，通过乒乓球的弹开间接反映音叉振动，需回忆各实验方法的定义判断；
（2）右边音叉振动能让左边音叉弹起乒乓球，需结合声音的作用分析；
（3）月球表面为真空，需依据声音传播需要介质的特点判断实验现象。
【解析】
（1）音叉的微小振动难以直接观察，实验中通过乒乓球被弹开的明显现象来体现音叉的振动，将不易观察的物理量转换为易观察的现象，这种方法是转换法，故填转换法；
（2）敲击右边音叉，左边相同音叉能弹起乒乓球，说明右边音叉的振动通过声音传递给左边音叉，使左边音叉获得能量发生振动，因此声音可以传递能量，故填能量；
（3）声音的传播需要介质，月球表面是真空环境，没有传声的介质，右边音叉的振动无法传递到左边音叉，左边音叉不会振动，乒乓球不会被弹开，同时也听不到声音，故选C。
【答案】
（1）转换法；（2）能量；（3）C
【知识点】
声音的产生与传播；转换法；声与能量
【点评】
本题通过实验装置考查声音的核心知识点，将微小振动转换为乒乓球运动的设计体现了转换法的应用，结合真空不能传声分析月球实验现象，综合性适中，是初中物理声现象的基础考查题。
【难度系数】
0.5

2（2024苏州）为了研究声波、光波能否在真空中传播，小明将手机A的“背景灯光提示”功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好.连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声，.由此，小明得出结论：能在真空中传播，不能在真空中传播.小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的.为了补足证据，小华的操作是.

2.光 声音 将空气放回罩内再拨电话，能听到声音

【分析】
要判断声波和光波能否在真空中传播，需结合实验现象分析：真空罩抽气后，手机A的灯光亮起，说明有光信号传递到手机；听不到铃声，说明声音无法传递到手机。但需排除“听不到铃声是罩体阻挡声音”的干扰，因此需补充实验验证，即恢复真空罩内的空气，再次呼叫手机，通过对比现象确认结论。
【解析】
1. 抽气后，手机A灯光亮，说明光可以在真空环境中传播；几乎听不到铃声，说明声音无法在真空中传播。
2. 为排除“罩挡住声音”的干扰，将空气放回真空罩内，再次用手机B呼叫手机A，此时能听到铃声，进一步证明声音不能在真空中传播，而光可以在真空中传播。
【答案】
光 声音 将空气放回罩内再拨电话，能听到声音
【知识点】
声音的传播条件；光的传播特点
【点评】
本题通过实验探究声波和光波的传播条件，需结合实验现象分析结论，同时要注意排除实验干扰，设计对比实验验证猜想，体现了科学探究的严谨性。
【难度系数】
0.6

3（2025 淮安期中）如图所示，用两个一次性纸杯和细线自制一个“土电话”.
（1）拉紧细线后，用“土电话”能实现10 m 间的通话，这表明.
（2）距离相同，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些.这一实验表明：的传声性能好.
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住细线的某一部分，这时听到的声音明显减小甚至听不到声音了，这是由于.
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过细线（填“能”或“不能”，下同）听到对方的讲话.利用三个纸杯和若干细线制成实现三人间通话的土电话.

3.（1）声音能在固体中传播 （2）金属(或金属丝)（3）手阻碍了细线上振动的传播 （4）不能 能

【分析】
本题围绕自制“土电话”的实验，考查声音的传播相关知识。解题时需结合声音的产生与传播条件，分析不同场景下的传声情况：（1）土电话的传声介质是细线，能实现通话说明固体可传声；（2）相同条件下金属丝传声时声音更大，对比得出传声性能更好的介质；（3）捏住细线会阻断振动的传播，影响声音传递；（4）松弛的细线无法有效传递振动，而合理连接的多个纸杯可实现多人通话。
【解析】
（1）“土电话”通过细线（固体）传递声音，拉紧细线后能实现10m间通话，说明声音可以在固体中传播；
（2）距离、响度相同，改用金属丝连接时听到的声音更大，说明金属丝的传声性能比细线更好；
（3）声音依靠介质的振动传播，捏住细线的某一部分，会阻碍细线上的振动继续传播，因此听到的声音明显减小甚至听不到；
（4）若细线松弛，振动会被分散，无法有效传递，所以听的一方不能听到讲话；用三个纸杯和若干细线合理连接，可实现三人间的通话，因此能制成对应土电话。
【答案】
（1）声音能在固体中传播 （2）金属(或金属丝) （3）手阻碍了细线上振动的传播 （4）不能 能
【知识点】
声音的传播、固体传声、传声性能
【点评】
本题结合生活中的自制实验，考查声音在固体中的传播特性，知识点基础且贴近实际，有助于理解声音传播的原理，难度适中。
【难度系数】
0.7