登录
10. 关于声现象的描述，下列说法错误的是
（
A.蝙蝠靠超声波发现昆虫
B.摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
C.吹笛时，按压不同气孔是改变声音的响度
D.逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，这表明真空不能传声
（
C
）A.蝙蝠靠超声波发现昆虫
B.摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
C.吹笛时，按压不同气孔是改变声音的响度
D.逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，这表明真空不能传声
答案
10.C
解析
【分析】
本题要求选出声现象描述错误的选项，需逐一回忆各选项对应的声现象知识点，判断说法是否正确。首先明确每个选项涉及的核心内容：蝙蝠的回声定位、噪声的控制途径、声音的特性（音调和响度）、声音的传播条件，再分析各选项的正误。
【解析】
A选项：蝙蝠通过发出超声波并接收反射的回声来定位昆虫，属于利用超声波传递信息，说法正确；
B选项：减弱噪声的途径包括声源处、传播过程中、人耳处，摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，说法正确；
C选项：吹笛时，按压不同气孔会改变笛内空气柱的长度，空气柱振动的频率发生变化，从而改变声音的音调，而非响度，说法错误；
D选项：逐渐抽出罩内空气，传声介质减少，闹钟铃声逐渐减弱，可推理得出真空不能传声，说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、噪声的控制、声音的传播
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，涵盖声音的特性、噪声控制、声的传播等常见考点，侧重对概念的理解与区分，属于声现象部分的常规基础题。
【难度系数】
0.8
本题要求选出声现象描述错误的选项，需逐一回忆各选项对应的声现象知识点，判断说法是否正确。首先明确每个选项涉及的核心内容：蝙蝠的回声定位、噪声的控制途径、声音的特性（音调和响度）、声音的传播条件，再分析各选项的正误。
【解析】
A选项：蝙蝠通过发出超声波并接收反射的回声来定位昆虫，属于利用超声波传递信息，说法正确；
B选项：减弱噪声的途径包括声源处、传播过程中、人耳处，摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，说法正确；
C选项：吹笛时，按压不同气孔会改变笛内空气柱的长度，空气柱振动的频率发生变化，从而改变声音的音调，而非响度，说法错误；
D选项：逐渐抽出罩内空气，传声介质减少，闹钟铃声逐渐减弱，可推理得出真空不能传声，说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、噪声的控制、声音的传播
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，涵盖声音的特性、噪声控制、声的传播等常见考点，侧重对概念的理解与区分，属于声现象部分的常规基础题。
【难度系数】
0.8
11. (2025·宜宾)声在生活中有着广泛的应用.下列主要利用声音传递能量的是 (
A.医院里的常见医疗设备“B超”
B.探测鱼群所用的设备“声呐”
C.中医诊病四个途径中的“闻”
D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机”
D
)A.医院里的常见医疗设备“B超”
B.探测鱼群所用的设备“声呐”
C.中医诊病四个途径中的“闻”
D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机”
答案
11.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音的两大应用：传递信息和传递能量。传递信息是指通过声音获取外界消息、状态等；传递能量是指声音可对物体做功，使物体状态发生改变。接下来逐一分析选项：A选项B超是获取人体内部信息，B选项声呐是探测鱼群位置（获取信息），C选项中医“闻”是通过声音判断病情（获取信息），D选项超声波清洗机是利用能量使污垢脱落，属于传递能量，据此可得出答案。
【解析】
声音的应用分为传递信息和传递能量两类，逐一分析选项：
1. 选项A：医院的B超通过超声波反射成像，获取人体内部器官的信息，属于声音传递信息，不符合题意；
2. 选项B：声呐利用超声波的回声定位，探测鱼群的位置，属于声音传递信息，不符合题意；
3. 选项C：中医的“闻”是通过听患者的声音、气息等判断病情，属于声音传递信息，不符合题意；
4. 选项D：超声波清洗机利用超声波振动产生的能量，使眼镜上的污垢振动脱离，属于声音传递能量，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
声音的利用
【点评】
本题考查声学基础知识点，核心是区分声音传递信息和传递能量的不同，难度较低，学生只要掌握两个应用的概念即可正确解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确声音的两大应用：传递信息和传递能量。传递信息是指通过声音获取外界消息、状态等；传递能量是指声音可对物体做功，使物体状态发生改变。接下来逐一分析选项：A选项B超是获取人体内部信息，B选项声呐是探测鱼群位置（获取信息），C选项中医“闻”是通过声音判断病情（获取信息），D选项超声波清洗机是利用能量使污垢脱落，属于传递能量，据此可得出答案。
【解析】
声音的应用分为传递信息和传递能量两类，逐一分析选项：
1. 选项A：医院的B超通过超声波反射成像，获取人体内部器官的信息，属于声音传递信息，不符合题意；
2. 选项B：声呐利用超声波的回声定位，探测鱼群的位置，属于声音传递信息，不符合题意；
3. 选项C：中医的“闻”是通过听患者的声音、气息等判断病情，属于声音传递信息，不符合题意；
4. 选项D：超声波清洗机利用超声波振动产生的能量，使眼镜上的污垢振动脱离，属于声音传递能量，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
声音的利用
【点评】
本题考查声学基础知识点，核心是区分声音传递信息和传递能量的不同，难度较低，学生只要掌握两个应用的概念即可正确解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
12.（2025·眉山）如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是 （
A.敲编钟发出的声音是编钟振动产生的
B.编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声
C.能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D.敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
A
）A.敲编钟发出的声音是编钟振动产生的
B.编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声
C.能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D.敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
答案
12.A
解析
【分析】这道题考查声学相关的基础知识点，需逐一分析每个选项：A选项，声音由物体振动产生，编钟发声源于自身振动，判断其正确性；B选项，噪声的定义需结合环保角度，乐器声也可能成为噪声；C选项，辨别不同乐器声音依据的是音色而非响度；D选项，声音大小是响度，与音调无关，据此逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 声音是由物体的振动产生的，敲编钟时，编钟受敲击后振动从而发出声音，该说法正确；
B. 从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。编钟和骨笛作为乐器发出的声音，若在不合适的场合影响他人，也会成为噪声，故B错误；
C. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此能辨别编钟和骨笛的声音是根据音色的差异，而非响度，故C错误；
D. 声音的强弱（大小）称为响度，敲编钟发出的声音比吹骨笛的声音大，指的是编钟声音的响度更大，与音调高低无关，故D错误。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的特性、噪声的定义
【点评】本题围绕声学基础概念设置选项，考查对声音产生原因、噪声定义、声音三个特性的理解与区分，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A. 声音是由物体的振动产生的，敲编钟时，编钟受敲击后振动从而发出声音，该说法正确；
B. 从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。编钟和骨笛作为乐器发出的声音，若在不合适的场合影响他人，也会成为噪声，故B错误；
C. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此能辨别编钟和骨笛的声音是根据音色的差异，而非响度，故C错误；
D. 声音的强弱（大小）称为响度，敲编钟发出的声音比吹骨笛的声音大，指的是编钟声音的响度更大，与音调高低无关，故D错误。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的特性、噪声的定义
【点评】本题围绕声学基础概念设置选项，考查对声音产生原因、噪声定义、声音三个特性的理解与区分，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
13. 人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了 （
A.增大说话频率
B.增加传入对方耳朵的声音的响度
C.改变讲话的音色
D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
B
）A.增大说话频率
B.增加传入对方耳朵的声音的响度
C.改变讲话的音色
D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
答案
13.B
解析
【分析】
解题时先回忆声音的三个基本特性（音调、响度、音色）的决定因素，再分析题目中双手围成喇叭状的作用：该动作是为了集中声音，减少分散，使对方听到的声音更大，对应响度的变化。随后逐一分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
声音的响度与声音的分散程度有关，声音越集中，传入耳朵的能量越多，响度越大。用双手在嘴边围成喇叭状，能减少声音向四周的扩散，让更多声音能量集中传入对方耳朵，从而增加传入对方耳朵的声音的响度。对选项分析如下：
A选项：说话频率由声带振动快慢决定，与双手围成喇叭的动作无关，错误；
B选项：双手围成喇叭状可减少声音分散，增加传入对方耳朵的声音响度，正确；
C选项：音色由发声体的材料、结构等决定，双手动作不会改变音色，错误；
D选项：肺活量是肺部的气体容量，与双手围成喇叭的动作无关，错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度
【点评】
本题结合生活常见现象考查声音响度的应用，属于声现象基础知识点，难度较低，需学生理解响度的影响因素并联系实际分析。
【难度系数】
0.8
解题时先回忆声音的三个基本特性（音调、响度、音色）的决定因素，再分析题目中双手围成喇叭状的作用：该动作是为了集中声音，减少分散，使对方听到的声音更大，对应响度的变化。随后逐一分析选项，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
声音的响度与声音的分散程度有关，声音越集中，传入耳朵的能量越多，响度越大。用双手在嘴边围成喇叭状，能减少声音向四周的扩散，让更多声音能量集中传入对方耳朵，从而增加传入对方耳朵的声音的响度。对选项分析如下：
A选项：说话频率由声带振动快慢决定，与双手围成喇叭的动作无关，错误；
B选项：双手围成喇叭状可减少声音分散，增加传入对方耳朵的声音响度，正确；
C选项：音色由发声体的材料、结构等决定，双手动作不会改变音色，错误；
D选项：肺活量是肺部的气体容量，与双手围成喇叭的动作无关，错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度
【点评】
本题结合生活常见现象考查声音响度的应用，属于声现象基础知识点，难度较低，需学生理解响度的影响因素并联系实际分析。
【难度系数】
0.8
14.（2024·哈尔滨）声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是 （
A.甲图:发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动
B.乙图:弹奏古筝时,手在不同的位置按弦,目的是改变发出声音的音色
C.丙图:从玻璃罩里向外抽气,听到铃声逐渐减小,推理得出真空不能传声
D.丁图:静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来,说明声音能传递能量
B
）A.甲图:发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动
B.乙图:弹奏古筝时,手在不同的位置按弦,目的是改变发出声音的音色
C.丙图:从玻璃罩里向外抽气,听到铃声逐渐减小,推理得出真空不能传声
D.丁图:静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来,说明声音能传递能量
答案
14.B
解析
【分析】本题为声现象的选择题，需逐一分析每个选项对应的声现象原理，判断说法的正误，最终选出不正确的选项。解题时要回忆各实验对应的结论：甲图验证发声体振动，乙图涉及声音特性，丙图验证声音传播条件，丁图说明声的能量传递。
【解析】
A选项：甲图中，发声的音叉将乒乓球弹开，乒乓球放大了音叉的微小振动，说明发声的物体在振动，该说法正确。
B选项：乙图弹奏古筝时，手在不同位置按弦，改变了弦的振动长度，从而改变弦振动的频率，目的是改变声音的音调；音色由发声体的材料、结构决定，按弦不改变音色，该说法错误，符合题意。
C选项：丙图中，向外抽气时玻璃罩内空气减少，铃声逐渐减小，推理得出真空没有传声介质，不能传声，该说法正确。
D选项：丁图中，烛焰随音箱声音舞动，说明声音能传递能量，该说法正确。
综上，不正确的选项是B。
【答案】B
【知识点】声音的产生与传播、声音的特性、声的利用
【点评】本题结合四个实验场景考查声现象的基础知识点，需准确区分声音的音调与音色，掌握各实验对应的结论，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】
A选项：甲图中，发声的音叉将乒乓球弹开，乒乓球放大了音叉的微小振动，说明发声的物体在振动，该说法正确。
B选项：乙图弹奏古筝时，手在不同位置按弦，改变了弦的振动长度，从而改变弦振动的频率，目的是改变声音的音调；音色由发声体的材料、结构决定，按弦不改变音色，该说法错误，符合题意。
C选项：丙图中，向外抽气时玻璃罩内空气减少，铃声逐渐减小，推理得出真空没有传声介质，不能传声，该说法正确。
D选项：丁图中，烛焰随音箱声音舞动，说明声音能传递能量，该说法正确。
综上，不正确的选项是B。
【答案】B
【知识点】声音的产生与传播、声音的特性、声的利用
【点评】本题结合四个实验场景考查声现象的基础知识点，需准确区分声音的音调与音色，掌握各实验对应的结论，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
15. 如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是 （
A.甲的音调比乙的音调低
B.甲的音量比乙的音量小
C.甲的音调比乙的音调高
D.甲的音量比乙的音量大
D
）A.甲的音调比乙的音调低
B.甲的音量比乙的音量小
C.甲的音调比乙的音调高
D.甲的音量比乙的音量大
答案
15.D
解析
【分析】
要解决本题，需明确声波的两个核心特性：音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，相同时间内振动次数越多，频率越高，音调越高；响度（音量）由振幅决定，振幅是振动的幅度，振幅越大，响度越大。题目给出的是相同时间内的两列声波图，需分别对比振动次数和振幅来判断选项。
【解析】
1. 判断音调：相同时间内，甲声波振动了3次，乙声波也振动了3次，说明两者的振动频率相同，因此甲和乙的音调相同，故选项A（甲的音调比乙低）、选项C（甲的音调比乙高）均错误。
2. 判断响度（音量）：观察声波的振幅，甲声波偏离平衡位置的最大距离（振幅）大于乙声波，因此甲的响度（音量）比乙大，故选项B（甲的音量比乙小）错误，选项D（甲的音量比乙的音量大）正确。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率、响度与振幅
【点评】
本题是声波特性的基础应用题，核心是区分音调、响度的决定因素，结合图像分析即可得出结论，属于较易题。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需明确声波的两个核心特性：音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，相同时间内振动次数越多，频率越高，音调越高；响度（音量）由振幅决定，振幅是振动的幅度，振幅越大，响度越大。题目给出的是相同时间内的两列声波图，需分别对比振动次数和振幅来判断选项。
【解析】
1. 判断音调：相同时间内，甲声波振动了3次，乙声波也振动了3次，说明两者的振动频率相同，因此甲和乙的音调相同，故选项A（甲的音调比乙低）、选项C（甲的音调比乙高）均错误。
2. 判断响度（音量）：观察声波的振幅，甲声波偏离平衡位置的最大距离（振幅）大于乙声波，因此甲的响度（音量）比乙大，故选项B（甲的音量比乙小）错误，选项D（甲的音量比乙的音量大）正确。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率、响度与振幅
【点评】
本题是声波特性的基础应用题，核心是区分音调、响度的决定因素，结合图像分析即可得出结论，属于较易题。
【难度系数】
0.3
16. (2024·滨州)对下列诗句中蕴含的声现象,分析正确的是 (
A.“牧童骑黄牛,歌声振林樾”,“歌声”是通过空气传入人耳的
B.“不敢高声语,恐惊天上人”,“高声”是指声音的音调高
C.“夜深知雪重,时闻折竹声”,“折竹声”说明声音可以传递能量
D.“朝来山鸟闹,惊破睡中天”,“山鸟闹”一定是乐音
A
)A.“牧童骑黄牛,歌声振林樾”,“歌声”是通过空气传入人耳的
B.“不敢高声语,恐惊天上人”,“高声”是指声音的音调高
C.“夜深知雪重,时闻折竹声”,“折竹声”说明声音可以传递能量
D.“朝来山鸟闹,惊破睡中天”,“山鸟闹”一定是乐音
答案
16.A
解析
【分析】本题结合古诗词考查声现象的相关基础知识，需逐一分析每个选项对应的声现象知识点，判断正误：首先明确声音的传播需要介质、声音的特性（音调、响度）的区别、声的产生原理、乐音与噪声的定义，再逐个排查选项。
【解析】
1. 选项A：声音的传播需要介质，歌声是通过空气这种介质传入人耳的，该选项分析正确。
2. 选项B：“不敢高声语”中的“高声”指声音的响度大，而非音调高（音调指声音的高低，响度指声音的强弱/大小），该选项错误。
3. 选项C：“折竹声”是竹子断裂振动产生的声音，说明声音由物体振动产生，并非声音传递能量，该选项错误。
4. 选项D：从环保角度，影响人们正常休息、学习、工作的声音属于噪声，“山鸟闹”若影响睡眠则是噪声，并非一定是乐音，该选项错误。
【答案】A
【知识点】声的传播、声音的特性、噪声与乐音
【点评】本题结合古诗词考查声现象的基础概念，需准确区分易混淆的知识点，属于基础题型，注重知识的实际应用。
【难度系数】0.7
【解析】
1. 选项A：声音的传播需要介质，歌声是通过空气这种介质传入人耳的，该选项分析正确。
2. 选项B：“不敢高声语”中的“高声”指声音的响度大，而非音调高（音调指声音的高低，响度指声音的强弱/大小），该选项错误。
3. 选项C：“折竹声”是竹子断裂振动产生的声音，说明声音由物体振动产生，并非声音传递能量，该选项错误。
4. 选项D：从环保角度，影响人们正常休息、学习、工作的声音属于噪声，“山鸟闹”若影响睡眠则是噪声，并非一定是乐音，该选项错误。
【答案】A
【知识点】声的传播、声音的特性、噪声与乐音
【点评】本题结合古诗词考查声现象的基础概念，需准确区分易混淆的知识点，属于基础题型，注重知识的实际应用。
【难度系数】0.7
