4.（重庆渝中区期末）下面是一段关于读书方法的文字，但顺序被打乱了，排序最恰当的一项是（）
①“精”是指要把知识琢磨透，要有极致的精神。 ② 而只“博”不“精”则好似“一张很大的薄纸，禁不起风吹雨打”。 ③“博”是指读书要广泛，不要让自己受困在某一领域。 ④ 只“精”不“博”会一叶障目。 ⑤ 读书贵在“精”“博”。

A.⑤①③②④
B.⑤①③④②
C.①③④②⑤
D.①③⑤②④

4. B

三、点点在读书活动中与大家分享了冰心的《忆读书》，按要求完成练习。
1. 新思维 逻辑梳理 根据课文内容，完成思维导图，学习冰心的读书方法。

2. 读一读点点分享的几个句子，并完成练习。
① 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
② 从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
③ 我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
（1）读了之后，我猜点点主要是想用这几个句子告诉我们 （）
A. 读书的方法 B. 读书的好处 C. 读书的选择 D. 读书的经历
（2）结合自己读书的经历，说说你对句①的体会。

1. 读书方法：一知半解地读 比较着读 反复地读 挑选、比较着读 读书感受：越看越明白 《水浒传》尤其欣赏，《荡寇志》索然无味 唯一的消遣 读书指导：读书好 多读书 读好书
2. (1) B
(2) 示例:读书的时候，有趣的故事使我大笑，生动细致的描写带给我身临其境之感，那些真知灼见则让我深受启发。阅读带给我无尽的欢乐。

3. 让我们一起阅读《忆读书》片段，畅谈自己的读书感悟。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只
有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
（1）第1自然段中有一句话概括了本段的内容要点，请用“——”画出。
（2）（语文要素·根据选文第1自然段作者“挑选、比较”书的内容梳理信息，把下面的思维导图补充完整，并完成练习。

作者挑书的标准和、、三个因素有关。
我（赞同 不赞同）作者的这种读书方法，因为。
（3）细读选文，完成批注框里的练习。
批注
选文第2自然段引用俗语，简单、明晰地写出了读书时的重要性。
（4）（广州白云区期末）选文画“——”的句子是作者对儿童读书寄予的期望，包含三层意思，请你根据课文内容选一选（填序号），并谈谈这句话对你的启发。
读书好() 多读书() 读好书()
A. 博览群书 B. 择善而读 C. 开卷有益

3. (1) 同时，书看多了，我也会挑选、比较。
(2) 取:人物栩栩如生 满带着真情实感、质朴浅显 舍:烦琐 《荡寇志》索然无味 写得朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻 挑选、比较着读 故事情节 人物形象 语言风格 示例:赞同 这种方法能帮助我们辨别书的优劣，从而选择对自己有益的好书来读，提高阅读质量
(3) 对比选择
(4) C A B 示例:读书可以明理，我们应该多读书，并尽可能读对自己身心发展有益的书，这样才能学到更多的知识。