导学三 探究童话人物形象的特点。
（1）小组合作，表演“看新装”或“展新装”的情节。为了便于表演，有兴趣的小组可以仿照下面的方法将其改编成剧本，在括号内填入人物的表情、动作、心理等内容，在横线上写出人物的台词。改编和表演时都要注意揣摩人物形象。
人 物 皇帝 百姓甲、乙、丙等 小孩子 小孩子的爸爸 内臣们
布 景 一条大街贯穿舞台，街边的房屋挂满彩旗，街上挤满人，声音喧哗。鼓号声响，出现仪仗队，皇帝拿着权杖，赤裸着，内臣举着华盖，开始游行。
百姓甲：（）
百姓乙：（）
小孩子：（）可是他什么衣服也没有穿啊！
小孩子的爸爸：（）上帝哟，你听这个天真的声音！
百姓丙：（）他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！
百姓们：（）他实在没有穿什么衣服啊！
皇 帝：（）（内心独白）我必须把这游行大典举行完毕。
（2）童话中的许多人物往往没有具体的姓名，这是为什么？

（1）略。[提示]要根据原文内容与主题合理想象，台词要符合童话的特点。
（2）[示例]因为童话中的人物具有代表性，塑造的不是某个人物，而是某类人物，像“皇帝”“大臣”“骗子”突出的是人物特征，童话人物没有名字反而更典型，增添了故事的魅力和深度。

【分析】
本题分为两小问，第（1）问要求改编《皇帝的新装》的剧本，需紧扣原文中各人物的性格特点（如百姓的虚伪附和、小孩子的天真直白、皇帝的固执虚荣等），通过括号内的表情动作、横线上的台词塑造符合人物形象的内容；第（2）问需结合童话的创作特点，分析人物无具体姓名的原因，要从童话的典型性、普遍性角度思考，理解其塑造群体形象的作用。
【解析】
第（1）问改编剧本时，要依据原文人物性格：百姓甲、乙害怕被认为“愚蠢”，故作镇定，台词需附和“新装”的华丽；小孩子天真无邪，直接说出真相；百姓丙跟风附和，传递真相；皇帝固执虚荣，内心独白体现其维持尊严的心理，合理想象即可。第（2）问童话人物无具体姓名，是因为童话常塑造具有代表性的群体形象，而非特指某个人，这样更能突出人物的典型特征，增强故事的普遍性和讽刺效果，让读者更容易共情和理解主题。
【答案】
（1）略，提示：需结合《皇帝的新装》原文人物性格，合理想象表情动作与台词，符合童话的语言特点。（2）因为童话中的人物具有代表性，塑造的不是某一个具体的个体，而是某一类群体，没有具体姓名更能突出人物的典型特征，增强故事的普遍性、感染力和讽刺效果，便于读者理解童话所揭示的社会现象。
【知识点】
童话人物形象、童话的典型性
【点评】
本题考查对经典童话《皇帝的新装》的人物塑造与创作手法的理解，第（1）问侧重实践运用，第（2）问侧重理论分析，有助于学生深化对童话文体特点的认识，难度适中。
【难度系数】
0.5