（1）比较课文第1段和以下两个译本，哪些语句更符合儿童心理？将这些语句画出来，再概括它们的共同点。
许多年以前，有一位皇帝，他喜欢美丽的新衣服已经到了这种程度，他把他所有的钱都用来打扮自己了。他一点儿也不关心他的士兵。他看戏，驾车去树林里游玩，也单单是为了显示自己的新衣服。一天之中每个小时他都要换一套衣服，就像大家说某某皇帝正在主持御前会议一样，大家总这样说他：“皇帝在衣橱里！”（林桦 译）
很久很久以前有一个皇帝，他太喜欢新装了，把钱都花费在弄到新装上面。他一味追求的就是衣着入时，总是穿得非常考究。他不关心他的士兵，也不爱看戏。说实在的，他脑子里只装着一个念头，就是坐马车到外面去炫耀一下他的新装。一天里面，他一个钟头要换一次衣服。人们说到国王一般是说“他正在他的会议室里”，而说到他呢，就该这么说了：“皇帝嘛，他正在他的更衣室里呢。”（任溶溶 译）


（2）“童话”是“幼稚的话”吗？研读课文最后四段，再次思考童话语言的特点。
①“皇帝什么也没有穿”的真相是怎样传开的？请你先根据印象写一写。
一个小孩子说：“可是他什么衣服也没有穿啊！”
小孩子的爸爸说：“”
大家私下说：“”
所有老百姓说：“”
②将你写的文字与原文比较，留意不同之处。根据下面的提示，思考原文的含义。
[提示] 小孩子的爸爸说话时是什么心理？大家私下传播的话，可以减少一句或者调换两句话的顺序吗？老百姓的话里，“实在”这个词有什么意味？

（1）略。[提示]三则译文都有可取之处，可以比较体会，进一步了解童话语言通俗易懂、风趣幽默的特点。
（2）①略。[提示]这个任务的目的不是记忆，而是提醒大家仔细揣摩语言。
②[示例]小孩子猝不及防地说出了真相，他的爸爸吓得惊呼“上帝哟”，继而赶紧辩解是孩子天真、不懂事。大家私下传播时既想说出真相又怕担责任，所以先说真相，再补充这是“一个小孩子说”的，删掉一句或调换顺序都不符合大众心理。老百姓话里的“实在”一词，既是对真相的确认，又是他们害怕心理的流露。

【分析】
本题分为两小问，第一问需对比两个译本的语句，结合儿童心理（直白、生动、贴近日常认知）筛选符合要求的语句，再概括共同点；第二问需研读童话最后四段，揣摩人物心理（爸爸的恐慌、众人的顾虑、百姓的恐惧），理解童话语言的特点，明确童话并非“幼稚的话”。解题时要紧扣文本细节，结合儿童认知规律和人物心理逻辑分析。
【解析】
（1）解题思路：儿童心理的核心是直白易懂、生动有趣，能快速感知事物本质。对比林桦译本和任溶溶译本，筛选出语言浅显、贴近儿童认知的语句，如林桦译中“皇帝在衣橱里”、任溶溶译中“皇帝嘛，他正在他的更衣室里呢”，这些语句用直白表述凸显皇帝的荒唐，符合儿童理解特点。其共同点是：语言浅显直白，生动有趣，贴近儿童日常认知，能清晰展现人物核心特征。
（2）①解题思路：结合人物身份和心理，爸爸作为成年人听到孩子说真话会恐慌，故辩解是孩子天真；大家私下传播时会顾虑被指责，故提及是孩子说的；老百姓则在恐惧中确认真相。②解题思路：爸爸的心理是害怕被认为不称职，故将真话推给孩子的天真；大家私下传播时加“一个小孩子说”是为撇清自身，因此不能删或调换顺序；“实在”一词既确认真相，又流露百姓害怕被说愚蠢或不称职的恐惧，说明童话语言并非“幼稚的话”，而是浅显中蕴含深意，兼具通俗性与深刻性。
【答案】
（1）略。提示：三则译文都有可取之处，可比较体会童话语言通俗易懂、风趣幽默的特点。
（2）①略。提示：任务目的是揣摩语言，而非记忆。②示例：小孩子猝不及防说出真相，他的爸爸吓得惊呼并辩解是孩子天真不懂事；大家私下传播时先说真相，再补充“这是一个小孩子说的”，删掉一句或调换顺序都不符合大众的顾虑心理；老百姓话里的“实在”既是对真相的确认，又是害怕心理的流露。童话不是“幼稚的话”，其语言浅显却蕴含深刻道理。
【知识点】
童话语言特点、人物心理揣摩、名著阅读
【点评】
本题围绕经典童话《皇帝的新装》展开，重点考查学生对童话语言的理解和人物心理的分析能力，引导学生深入研读文本，体会童话的深意，避免将童话简单等同于“幼稚的话”，注重培养学生的文本解读能力和逻辑思维能力。
【难度系数】
0.5