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1.空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法错误的是
（
A.氧气能供给呼吸，维持生命活动
B.医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
C.稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应
D.庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关
（
C
）A.氧气能供给呼吸，维持生命活动
B.医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
C.稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应
D.庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关
答案
1.C
解析
【分析】本题考查空气各成分的性质与用途，需逐一分析选项判断正误。回忆氧气、液氮、稀有气体的相关性质：氧气能供给呼吸；液氮汽化吸热可用于冷冻麻醉；稀有气体化学性质很不活泼，但并非绝对不与任何物质反应；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，用于霓虹灯。据此找出错误选项。
【解析】A选项：氧气的重要用途之一是供给呼吸，维持生命活动，说法正确；B选项：液氮汽化时吸收大量热量，可使周围环境温度降低，医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，说法正确；C选项：稀有气体化学性质很不活泼，但在特定条件（如高温、高压等）下能与某些物质发生化学反应，并非“不与任何物质发生化学反应”，说法错误；D选项：稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，说法正确。因此错误的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】空气的成分及性质；稀有气体的性质与用途
【点评】本题为基础题，主要考查空气各成分的性质和用途，需准确记忆各气体的特性，尤其要注意稀有气体“化学性质很不活泼”是相对而言，并非绝对不反应，这是易错点。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：氧气的重要用途之一是供给呼吸，维持生命活动，说法正确；B选项：液氮汽化时吸收大量热量，可使周围环境温度降低，医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，说法正确；C选项：稀有气体化学性质很不活泼，但在特定条件（如高温、高压等）下能与某些物质发生化学反应，并非“不与任何物质发生化学反应”，说法错误；D选项：稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，说法正确。因此错误的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】空气的成分及性质；稀有气体的性质与用途
【点评】本题为基础题，主要考查空气各成分的性质和用途，需准确记忆各气体的特性，尤其要注意稀有气体“化学性质很不活泼”是相对而言，并非绝对不反应，这是易错点。
【难度系数】0.6
2. 下列现象中，不属于缓慢氧化的是 （
A.金属的锈蚀
B.食物的腐败
C.酒精的挥发
D.动植物的呼吸
C
）A.金属的锈蚀
B.食物的腐败
C.酒精的挥发
D.动植物的呼吸
答案
2.C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的反应，反应速率缓慢、不易察觉，属于化学变化。接下来逐一分析选项：A选项金属锈蚀是金属与氧气、水发生的缓慢氧化；B选项食物腐败是食物与氧气发生的缓慢氧化；C选项酒精挥发是酒精由液态变为气态，属于物理变化，未发生氧化反应；D选项动植物呼吸是体内有机物与氧气发生的缓慢氧化。因此需选出不属于缓慢氧化的选项。
【解析】
缓慢氧化的核心特征是：属于氧化反应（化学变化）、反应速率缓慢。对各选项分析如下：
1. A选项：金属锈蚀是金属与氧气、水等物质发生的缓慢氧化，属于缓慢氧化；
2. B选项：食物腐败是食物与氧气发生的缓慢氧化，属于缓慢氧化；
3. C选项：酒精挥发是酒精状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，既不是氧化反应，也不属于缓慢氧化；
4. D选项：动植物呼吸是体内有机物与氧气发生的缓慢氧化，释放能量，属于缓慢氧化。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
缓慢氧化、氧化反应、物理变化与化学变化
【点评】
本题考查缓慢氧化的判断，关键在于区分缓慢氧化（化学变化范畴的氧化反应）和物理变化，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的反应，反应速率缓慢、不易察觉，属于化学变化。接下来逐一分析选项：A选项金属锈蚀是金属与氧气、水发生的缓慢氧化；B选项食物腐败是食物与氧气发生的缓慢氧化；C选项酒精挥发是酒精由液态变为气态，属于物理变化，未发生氧化反应；D选项动植物呼吸是体内有机物与氧气发生的缓慢氧化。因此需选出不属于缓慢氧化的选项。
【解析】
缓慢氧化的核心特征是：属于氧化反应（化学变化）、反应速率缓慢。对各选项分析如下：
1. A选项：金属锈蚀是金属与氧气、水等物质发生的缓慢氧化，属于缓慢氧化；
2. B选项：食物腐败是食物与氧气发生的缓慢氧化，属于缓慢氧化；
3. C选项：酒精挥发是酒精状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，既不是氧化反应，也不属于缓慢氧化；
4. D选项：动植物呼吸是体内有机物与氧气发生的缓慢氧化，释放能量，属于缓慢氧化。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
缓慢氧化、氧化反应、物理变化与化学变化
【点评】
本题考查缓慢氧化的判断，关键在于区分缓慢氧化（化学变化范畴的氧化反应）和物理变化，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法不正确的是 （
A.空气质量指数越大，空气质量越好
B.加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染
C.二氧化硫、一氧化碳、臭氧、$PM_{2.5}$、$PM_{10}$等是计入空气质量评价的主要污染物
D.积极植树造林有助于提升空气质量
A
）A.空气质量指数越大，空气质量越好
B.加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染
C.二氧化硫、一氧化碳、臭氧、$PM_{2.5}$、$PM_{10}$等是计入空气质量评价的主要污染物
D.积极植树造林有助于提升空气质量
答案
3.A
解析
【分析】本题考查空气质量相关的化学基础知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合空气质量指数的含义、计入空气质量评价的污染物、改善空气质量的措施等知识点，判断选项说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】A选项：空气质量指数是衡量空气质量的重要指标，指数越大，表明空气中污染物的含量越高，空气质量越差，而非越好，故该说法错误；B选项：加强空气质量监测可实时掌握污染状况，有利于调控工业布局以减少环境污染，该说法正确；C选项：二氧化硫、一氧化碳、臭氧、PM₂.₅、PM₁₀等均是计入空气质量评价的主要污染物，该说法正确；D选项：积极植树造林可吸收有害气体、吸附粉尘，有助于提升空气质量，该说法正确。因此不正确的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】空气质量评价、空气污染防治
【点评】本题属于化学与生活领域的基础题型，侧重考查对空气质量相关核心概念的记忆与理解，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：空气质量指数是衡量空气质量的重要指标，指数越大，表明空气中污染物的含量越高，空气质量越差，而非越好，故该说法错误；B选项：加强空气质量监测可实时掌握污染状况，有利于调控工业布局以减少环境污染，该说法正确；C选项：二氧化硫、一氧化碳、臭氧、PM₂.₅、PM₁₀等均是计入空气质量评价的主要污染物，该说法正确；D选项：积极植树造林可吸收有害气体、吸附粉尘，有助于提升空气质量，该说法正确。因此不正确的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】空气质量评价、空气污染防治
【点评】本题属于化学与生活领域的基础题型，侧重考查对空气质量相关核心概念的记忆与理解，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
4.氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是（
A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体，发生了化学变化
B.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧
C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料以及切割金属等
D.用燃着的木条可区分氧气和氮气，是利用了氧气的助燃性
D
）A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体，发生了化学变化
B.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧
C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料以及切割金属等
D.用燃着的木条可区分氧气和氮气，是利用了氧气的助燃性
答案
4.D
解析
【分析】本题考查氧气的相关性质，需逐一分析每个选项：首先明确物理变化与化学变化的核心区别是有无新物质生成；其次要知晓部分物质在空气和纯氧中的燃烧情况存在差异；还要区分氧气的助燃性与可燃性，以及氧气的实际用途；最后根据氧气和氮气的性质差异判断气体鉴别方法。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：氧气从淡蓝色液体变为无色气体，仅物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，故A错误。
选项B：例如铁在空气中不能燃烧，但在纯氧中能剧烈燃烧，因此“在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧”的说法不成立，故B错误。
选项C：氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、切割金属等，但氧气本身不具有可燃性，不能作为燃料，故C错误。
选项D：氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；氮气不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，因此可用燃着的木条区分氧气和氮气，利用了氧气的助燃性，故D正确。
【答案】D
【知识点】氧气的性质、物理变化与化学变化的判断、物质的鉴别
【点评】本题为氧气性质的基础考查题，围绕氧气的物理变化、燃烧特性、用途及气体鉴别展开，需准确区分氧气的助燃性与可燃性，易错点在于混淆氧气的作用，整体难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
选项A：氧气从淡蓝色液体变为无色气体，仅物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，故A错误。
选项B：例如铁在空气中不能燃烧，但在纯氧中能剧烈燃烧，因此“在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧”的说法不成立，故B错误。
选项C：氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、切割金属等，但氧气本身不具有可燃性，不能作为燃料，故C错误。
选项D：氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；氮气不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，因此可用燃着的木条区分氧气和氮气，利用了氧气的助燃性，故D正确。
【答案】D
【知识点】氧气的性质、物理变化与化学变化的判断、物质的鉴别
【点评】本题为氧气性质的基础考查题，围绕氧气的物理变化、燃烧特性、用途及气体鉴别展开，需准确区分氧气的助燃性与可燃性，易错点在于混淆氧气的作用，整体难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.6
5. 下列对实验现象的描述正确的是（
A.蜡烛在空气中燃烧产生大量白雾
B.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
化学 九年级 全一册
C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体
D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C
）A.蜡烛在空气中燃烧产生大量白雾
B.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
化学 九年级 全一册
C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体
D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
答案
5.C
解析
【分析】
本题考查常见物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，解题思路是逐一分析每个选项描述的实验现象，结合所学的各物质燃烧的实际现象，判断选项的正误，选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰、放热，同时生成水雾，并非大量白雾（白雾是大量小液滴聚集，蜡烛燃烧不会产生大量白雾），故A错误；
B选项：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，不是黑色固体，故B错误；
C选项：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，描述符合实际现象，故C正确；
D选项：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中才发出蓝紫色火焰，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物质燃烧的实验现象；氧气的化学性质
【点评】
本题属于基础实验知识题，考查学生对常见物质燃烧现象的准确记忆，需区分不同物质在空气和氧气中燃烧的现象差异，是九年级化学的基础考点，难度不大。
【难度系数】
0.6
本题考查常见物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，解题思路是逐一分析每个选项描述的实验现象，结合所学的各物质燃烧的实际现象，判断选项的正误，选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰、放热，同时生成水雾，并非大量白雾（白雾是大量小液滴聚集，蜡烛燃烧不会产生大量白雾），故A错误；
B选项：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，不是黑色固体，故B错误；
C选项：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，描述符合实际现象，故C正确；
D选项：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中才发出蓝紫色火焰，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物质燃烧的实验现象；氧气的化学性质
【点评】
本题属于基础实验知识题，考查学生对常见物质燃烧现象的准确记忆，需区分不同物质在空气和氧气中燃烧的现象差异，是九年级化学的基础考点，难度不大。
【难度系数】
0.6
