三、阅读课文片段，完成练习。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
1. 片段中，红头的旅行路线是怎样的？试着把下面的思维导图补充完整。

2. ＞阅读要素 读画“”的句子，从青头的表现中，可以感受到它的()。
A. 勇敢 B. 聪明 C. 鲁莽 D. 重情义
3. 文中画“”的句子中省略的内容可能是什么？

1. 第一个胃室 第二个胃室 牛嘴 被喷出来
【解析】结合片段第1自然段和第3自然段可知，红头的旅行路线是：在牛肚子里随草移动→第一个胃室→第二个胃室→牛嘴→被喷出来。
2. A 【解析】本题考查对人物形象的分析与评价能力。青头的这个行为是为了让牛打喷嚏，从而救出被吞进肚子里的红头。青头不顾自身安危去救朋友，体现了勇敢的品质；青头想出了让牛打喷嚏来救人的办法，体现了聪明；青头的行为是有策略的，并非鲁莽；青头的行为源于对朋友的深厚情谊，这是行为的动机，但“勇敢”是其行为本身最直接的体现。所以本题选A。
3. 示例:我终于又见到你了，我的救命恩人，我最好的伙伴。
【解析】结合课文内容可知，红头在青头的鼓励、帮助下，才得以从牛肚子里逃出来。因此红头对青头所说的话可以围绕着“感谢”这一主题来写。

四、阅读短文，完成练习。
蒲公英 （浙江杭州余杭区改编）
①蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几千个小降落伞，在蓝天白云下随风飘落。
②太阳公公看见了，亲切地嘱(zhǔ)咐(fù)他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑(huò)，那是湖泊。只有黑黝(yǒu)黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
③小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼(lín)粼的湖面，一定能给我带来快乐！”
④其他种子听了太阳公公的话，落在了泥土里……
⑤第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的蒲公英种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
1. 画“”句中，哪个词语最能让你感受到这颗种子当时的心情？ （）
A. 波光粼粼 B. 得意 C. 快乐 D. 一定
2. 根据短文内容完成表格。

3. 这篇短文想告诉我们的一个道理是:()。
A. 外出旅行时要注意安全,不要掉进湖泊里
B. 太阳公公懂得的知识最多,我们一定要听话
C. 做任何事情都要脚踏实地,不要被表面华丽但实际危险的东西所迷惑
4. ＞阅读要素 短文第④自然段用省略号结尾,想象一下:落在泥土里的种子们在成长过程中可能会遇到什么困难？他们是怎么克服的？

1.B
2. ①沙漠 ②认为那里有数不尽的宝贝，自己会变成百万富翁 ③早已干死 ④湖泊 ⑤认为波光粼粼的湖面能给自己带来快乐 ⑥早已淹死
3. C 【解析】本题考查对短文主旨的理解。短文通过两颗蒲公英种子因为被表面现象迷惑，没有听从太阳公公的嘱咐，最终死亡的故事，告诉我们做事情要脚踏实地，不要被表面华丽但实际危险的东西所迷惑。A项只关注了安全，没有抓住主旨；B项只是表面理解，不是短文想告诉我们的道理；C项准确地概括了短文的主旨。
4. 示例:落在泥土里的种子们在成长过程中可能会遇到干旱的天气，土地干裂，根系很难吸收到水分，它们就努力地把根往更深的土层扎，去寻找水源。还可能会遇到虫子的啃食，它们就分泌出一些特殊的物质，让虫子不敢靠近。
【解析】本题考查想象和表达能力。需要结合蒲公英种子成长的实际情况，想象它们可能遇到的困难，比如干旱、虫害、恶劣天气等，然后思考它们会如何克服这些困难，比如努力扎根、分泌特殊物质等。答案不唯一，合理即可。