9. (2024·天河区三模)如图所示为某裤子吊牌上的截图，其标注号型是“L175/80 A”.在国家标准GB/T1335中规定，裤子号型斜线前后的数字分别表示人体高度和人的腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征.则该裤子的身高或腰围的数据合理的是 ()


A.175 mm
B.1750 mm
C.80 mm
D.800 m

9. B

【分析】
要解决这道题，需结合生活常识和长度单位换算知识，明确裤子号型中数字的含义：斜线前数字表示人体高度，单位为厘米；斜线后数字表示腰围，单位为厘米。再将各选项的单位换算为厘米，判断是否符合实际情况，从而选出正确答案。
【解析】
根据题意，裤子号型“L175/80A”中，斜线前的175表示人体高度，单位为厘米；斜线后的80表示腰围，单位为厘米。对各选项分析如下：
选项A：175mm = 17.5cm，人的身高不可能仅17.5cm，不符合实际，错误；
选项B：1750mm = 175cm，符合人体高度的合理范围，正确；
选项C：80mm = 8cm，腰围不可能仅8cm，不符合实际，错误；
选项D：800m，数值过大，不符合腰围的实际情况，错误。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
长度单位换算、生活常识
【点评】
本题结合服装号型标注考查长度单位换算的实际应用，难度不大，需要学生将物理知识与生活实际结合分析。
【难度系数】
0.7

10. 用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是 （）

10. C

【分析】
要解决这道题，需掌握刻度尺的正确使用方法和读数规则：①刻度尺使用时，刻度线要紧贴被测物体，被测物体一端应对齐刻度尺的零刻度线（或整刻度线）；②读数时，先明确分度值（本题刻度尺1cm间有10小格，分度值为1mm），需估读到分度值的下一位，结果以cm为单位时应保留两位小数。接下来逐个分析选项：A、B选项中刻度尺刻度线未紧贴被测工件，测量方法错误；D选项读数未估读到分度值下一位，错误；C选项测量方法正确，读数符合要求。
【解析】
1. 刻度尺分度值判断：图中刻度尺1cm之间有10个小格，故分度值为1mm，读数需估读到0.1mm，即单位为cm时保留两位小数。
2. 测量方法判断：刻度尺使用时，刻度线必须紧贴被测物体。A、B选项中工件未紧贴刻度尺刻度线，测量方法错误；C选项工件紧贴刻度尺，左端对齐0刻度线，测量方法正确；D选项工件虽对齐0刻度，但读数为3.8cm，未估读到分度值下一位，读数错误。
3. 读数验证：C选项中工件右端对齐3.80cm处，读数为3.80cm，符合分度值读数要求，故正确。
【答案】
C
【知识点】
刻度尺的使用；长度的测量；读数规则
【点评】
本题考查刻度尺的正确使用与读数，是基础实验题，需重点掌握刻度尺的放置要求和读数的估读规则，易错点为忽略刻度线紧贴和估读位数。
【难度系数】
0.5

11. 某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页中每张纸的厚度.
（1）将从封面开始的10页纸叠紧；
（2）用刻度尺量出这叠纸的厚度为$ L $；
（3）算出每张纸的厚度$ d=\frac{L}{10} $.
该同学以上做法中的三个错误是：①；②；③.

11. ① 封面厚,应除去封面,测内芯 ② 10页太少 ③ 每张纸厚为总厚度除以1/2的纸页数

【分析】
测算微小物体的厚度需用累积法，该同学的做法违背了累积法的正确操作要求，需从测量对象、样本数量、概念区分三个角度排查错误：首先，课本封面与内页纸张厚度不同，不能将封面计入测量；其次，选取的页数过少会增大测量误差；最后，混淆了“页”和“张”的概念，1页是纸张的一面，1张纸含2页，不能直接用总厚度除以页数。
【解析】
1. 测量对象错误：课本封面的纸张厚度与内页存在差异，若将封面计入测量，会使结果偏大，因此应除去封面，仅测量内芯的厚度；
2. 样本数量不足：累积法需选取足够多的纸张来减小测量误差，该同学仅选10页，厚度过小，刻度尺测量的相对误差大；
3. 概念混淆：“页”是纸张的单面计数，1张纸对应2页，因此10页实际为5张纸，每张纸的厚度应为总厚度除以纸的张数，而非页数。
【答案】
① 封面与内芯厚度不同，应除去封面，只测内芯的厚度；② 选用的页数太少，测量误差大；③ 混淆了“页”和“张”的概念，每张纸的厚度应为总厚度除以纸的张数
【知识点】
累积法测微小长度，长度的测量
【点评】
本题考查长度测量中累积法的基础应用，聚焦测量操作的易错点：需排除干扰测量的不同厚度物体、选取足够样本减小误差、明确“页”与“张”的概念，是对课本实验操作细节的考查，难度较低。
【难度系数】
0.3

12. 如图所示,是小刚同学分别用a、b两把尺测量同一物体长度的示意图.

(1)a刻度尺的分度值是cm,所测物体长度是cm,数据中的准确值是,估计值是.
(2)b刻度尺的分度值是cm,所测物体长度是cm,数据中的准确值是,估计值是.

12. (1) 1 2.3 2 cm 0.3 cm (2) 0.1 2.38 2.3 cm 0.08 cm

【分析】
要解决本题，需掌握刻度尺的使用规则：①分度值是刻度尺相邻两刻度线间的长度，判断时看相邻大格间的小格数；②测量物体长度时，用末端刻度减去起始刻度，读数需估读到分度值的下一位；③准确值是测量值中能从刻度尺上准确读出的数值，估计值是估读的部分。分别对a、b两把刻度尺按上述规则分析即可。
【解析】
(1) 对a刻度尺：相邻大格（0、1、2cm）间无小格，故分度值为1cm；物体左端对齐0.0cm，右端对齐2.3cm，因此物体长度为2.3cm；其中准确值是能准确读出的2cm，估计值是估读的0.3cm。
(2) 对b刻度尺：相邻大格（2、3cm）间有10个小格，每个小格长度为0.1cm，故分度值为0.1cm；物体左端对齐2.00cm，右端对齐4.38cm，物体长度为4.38cm - 2.00cm = 2.38cm；其中准确值是2.3cm，估计值是0.08cm。
【答案】
(1) 1；2.3；2 cm；0.3 cm (2) 0.1；2.38；2.3 cm；0.08 cm
【知识点】
刻度尺的使用；长度测量；准确值与估计值
【点评】
本题考查刻度尺的正确使用，核心是分度值的判断和读数规则，需注意不同分度值下的估读要求，属于基础测量类题目，需掌握基本测量方法。
【难度系数】
0.6

13. 如图所示,所测物体长度为cm;选用精密的测量工具,改进测量方法等可以(消除/减小)误差.

13. 1.85 减小

【分析】
首先读取刻度尺长度时，需先确定刻度尺的分度值：图中1cm之间有10个小格，因此分度值为1mm（0.1cm）；物体左端与0.00cm刻度线对齐，右端需估读到分度值的下一位，据此读取物体长度。其次，误差是测量值与真实值的差异，无法消除，只能通过选用精密工具、改进测量方法等方式减小误差。
【解析】
1. 刻度尺读数：该刻度尺分度值为1mm，物体左侧对齐0.00cm，右侧估读为1.85cm，故物体长度为1.85cm；
2. 误差的处理：误差是不可避免的，只能通过选用精密测量工具、改进测量方法等方式减小误差，无法消除误差。
【答案】
1.85；减小
【知识点】
刻度尺的使用；误差及其减小方法
【点评】
本题考查刻度尺的读数规则和误差的基本性质，属于基础知识点的应用，需掌握刻度尺分度值判断、估读方法，以及误差与错误的区别（误差不可消除，仅可减小）。
【难度系数】
0.6