作家作品
欧阳修(1007—1072),字永叔,自号,晚年又号,吉州永丰(今属江西)人,北宋文学家,谥号“文忠”,“唐宋八大家”之一。他领导了北宋诗文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论,主张文以明道,强调文章应切合实用。《醉翁亭记》写于欧阳修被贬为知州期间。
重点知识

1. 醉翁
2. 六一居士
3. 滁州

【分析】本题考查欧阳修的文学常识，解题思路是回忆课本中关于欧阳修的字号、代表作品创作背景的相关积累：首先明确欧阳修的自号与晚年号，再对应《醉翁亭记》的创作时期的官职，即可完成填空。
【解析】本题为文学常识识记题，需结合所学知识作答：1. 欧阳修在《醉翁亭记》中自称“醉翁”，故自号为醉翁；2. 欧阳修晚年又号六一居士；3. 《醉翁亭记》创作于欧阳修被贬为滁州知州期间，故此处填滁州。
【答案】1. 醉翁 2. 六一居士 3. 滁州
【知识点】古代文学常识、作家字号、作品创作背景
【点评】本题考查语文学习中必备的古代作家基础常识，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】0.2

文章的线索与主旨
线索是贯穿文章始终的①，它将文中的人物、事件、景物等有机地串联起来，使文章结构严谨、条理清晰。常见的线索有：以人物活动为线索、以②为线索、以情感变化为线索、以具体事物为线索等。
主旨是文章的核心思想，即作者通过记叙、描写、议论等表达出来的主要意图或情感。把握主旨，需要关注文章的线索、关键语句(如③句)、标题等。
以《醉翁亭记》为例，文章以“④”字贯穿全篇。作者由山水之乐写起，渐次写

1. 脉络
2. 事件发展
3. 议论抒情
4. 乐

【分析】
本题考查文章线索与主旨的相关基础知识，解题时需回忆语文文本阅读中关于线索的定义、常见类型，把握主旨的方法，以及经典课文《醉翁亭记》的核心线索。首先明确线索是贯穿全文的脉络，常见线索类型包括人物活动、事件发展、情感变化、具体事物等；把握主旨需关注线索、议论抒情句、标题等；《醉翁亭记》以“乐”为核心线索贯穿全篇。
【解析】
①处，根据线索的定义，线索是贯穿文章始终的脉络，故填“脉络”；②处，常见的文章线索类型有以人物活动、事件发展、情感变化、具体事物为线索等，故填“事件发展”；③处，把握文章主旨需关注关键语句，如议论抒情句，故填“议论抒情”；④处，《醉翁亭记》以“乐”字贯穿全篇，从山水之乐、宴酣之乐到禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，故填“乐”。
【答案】
1.脉络 2.事件发展 3.议论抒情 4.乐
【知识点】
文章线索、文章主旨、《醉翁亭记》内容
【点评】
本题为语文基础识记类题目，考查文本阅读的核心基础知识，涉及线索的定义与类型、主旨把握方法，以及经典课文的线索，难度较低，侧重对课内知识点的记忆。
【难度系数】
0.8

到游人之乐、⑤之乐、禽鸟之乐，最后归结到太守之乐。这层层递进的“乐”，不仅是作者个人情感的抒发，更是其⑥理想的体现——治理下的滁州政通人和、百姓安居乐业，作者因此感到由衷的欣慰与自豪。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，既是对个人情怀的点睛之笔，也暗含了作者以山水自适、寄情遣怀的复杂心境。
积累与梳理

5. 宴饮
6. 政治

【分析】这道题考查对欧阳修《醉翁亭记》内容的梳理与核心情感的理解。解题时需回忆课文中“乐”的层次结构：文中“乐”的呈现是层层递进的，依次为禽鸟之乐、宴饮之乐、游人之乐，最终归结到太守之乐；同时，作者的“乐”背后是其治理地方的理想，结合课文中滁州“政通人和、百姓安居乐业”的表述，可判断是政治理想的体现。
【解析】首先，回顾《醉翁亭记》原文中“乐”的排列顺序，在禽鸟之乐与游人之乐之间，对应的是宴饮之乐，故⑤处填“宴饮”；其次，作者在滁州的治理成效体现了他的政治抱负，这种欣慰源于其政治理想的实现，故⑥处填“政治”。
【答案】5. 宴饮；6. 政治
【知识点】《醉翁亭记》内容理解、文言文文意梳理
【点评】本题聚焦课内经典文言文的基础积累，考查学生对课文层次结构与作者核心思想的把握，属于需熟悉课文原文的基础题型。
【难度系数】0.4

1.解释下列加点词的不同含义。
(1)临$\{\begin{array}{l}有亭翼然临于泉上者 \_\_\_\_\_\_ \\ 临溪而渔 \_\_\_\_\_\_\end{array} $
(2)谓$\{\begin{array}{l}太守自谓也 \_\_\_\_\_\_ \\ 太守谓谁 \_\_\_\_\_\_\end{array} $
(3)乐$\{\begin{array}{l}山水之乐 \_\_\_\_\_\_ \\ 人知从太守游而乐 \_\_\_\_\_\_\end{array} $

(1) 居高面下 靠近
(2) 命名，称呼 为，是
(3) 乐趣 快乐

【分析】
这道题考查课内文言实词的一词多义，需结合《醉翁亭记》的具体语境，回忆每个加点词在不同语句中的含义，区分词性与用法，准确对应解释。
【解析】
(1)“临”：在“有亭翼然临于泉上者”中，指亭子居高面下靠近泉边，解释为“居高面下”；在“临溪而渔”中，是靠近溪边的意思，解释为“靠近”。
(2)“谓”：“太守自谓也”中，是太守用别号命名亭子，解释为“命名，称呼”；“太守谓谁”中，表判断，解释为“为，是”。
(3)“乐”：“山水之乐”中是名词，指欣赏山水的乐趣，解释为“乐趣”；“人知从太守游而乐”中是动词，指跟随太守游玩的快乐，解释为“快乐”。
【答案】
(1) 居高面下；靠近 (2) 命名，称呼；为，是 (3) 乐趣；快乐
【知识点】
文言实词（一词多义）
【点评】
本题考查课内重点文言实词的一词多义，是文言文学习的基础题型，需熟练掌握课内文言字词的不同含义。
【难度系数】
0.6

2.下列对课文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ()

A.“回”,曲折、回环,与“峰回路转”中“回”的意思相同,与“回清倒影”(《三峡》)的“回”意思不相同。
B.“翼然”,像鸟张开翅膀的样子,用来形容亭子的姿态,与“有亭翼然临于泉上”的语境完全契合。
C.“归”,聚拢,与《岳阳楼记》“微斯人,吾谁与归”的“归”意思不相同。
D.“芳”,花,与《醉翁亭记》“野芳发而幽香”的“芳”意思相同,与“芳草鲜美”(《桃花源记》)的“芳”意思不相同。

2. D

【分析】本题考查课内文言实词的一词多义，需逐一分析每个选项中词语在不同语境下的含义，对比判断选项表述是否正确，最终找出解说不正确的一项。
【解析】A选项：“回”在“峰回路转”中意为曲折、回环；“回清倒影”（《三峡》）中“回”指回旋，二者意思不同，选项A表述正确。B选项：“翼然”形容物体像鸟张开翅膀的样子，“有亭翼然临于泉上”（《醉翁亭记》）中用该词形容亭子的姿态，语境契合，选项B表述正确。C选项：“归”在选项中意为聚拢；“微斯人，吾谁与归”（《岳阳楼记》）中“归”指归依，二者意思不同，选项C表述正确。D选项：“芳”在“野芳发而幽香”（《醉翁亭记》）中意为花；“芳草鲜美”（《桃花源记》）中“芳”也指花，二者意思相同，选项D表述错误。
【答案】D
【知识点】文言实词（一词多义）
【点评】本题聚焦课内文言常见实词，考查学生对一词多义的辨析能力，需结合课内所学准确区分不同语境下字词的含义，注重基础积累，难度适中。
【难度系数】0.6