Ⅰ.Read and circle. (圈出合适的单词补全句子。)
1. Can I (look/watch) TV?
2. You have to (do/doing) your homework first.
3. (Not/Don't) run in the living room.
4. Please (tidy/to tidy) your room.
1. Can I (look/watch) TV?
2. You have to (do/doing) your homework first.
3. (Not/Don't) run in the living room.
4. Please (tidy/to tidy) your room.
答案
Ⅰ. 1. watch 2. do 3. Don't 4. tidy
解析
【分析】
我们可以根据每个句子的语法规则和固定搭配来逐一判断:
1. 第一题要区分look和watch的用法,watch常与TV、比赛等搭配,look后需接at再加宾语,这里是TV,所以选watch;
2. 第二题中have to是情态动词短语,其后必须接动词原形,do是动词原形,doing是动名词,所以选do;
3. 第三题是祈使句的否定形式,否定祈使句需要用Don't+动词原形开头,Not不能单独构成否定祈使句的开头,所以选Don't;
4. 第四题是please引导的祈使句,please后接动词原形,tidy是动词原形,to tidy是动词不定式,所以选tidy。
【解析】
1. “watch TV”是固定短语,意为“看电视”,look强调“看”的动作,后常接介词at再加宾语,此处宾语是TV,故选watch;
2. “have to”意为“不得不,必须”,属于情态动词短语,后面要接动词原形,do是动词原形,符合要求,故选do;
3. 祈使句的否定形式结构为“Don't + 动词原形”,用来表示禁止或劝阻,Not不能单独引导否定祈使句,故选Don't;
4. Please引导的祈使句,其后接动词原形,用来提出请求,tidy是动词原形,符合语法规则,故选tidy。
【答案】
Ⅰ. 1. watch 2. do 3. Don't 4. tidy
【知识点】
固定短语搭配、祈使句用法、情态动词短语用法
【点评】
本题考查小学英语基础语法和常用固定搭配,涵盖了动词短语、祈使句以及情态动词短语的核心用法,都是日常学习中需要熟练掌握的基础内容,通过这类题目可以巩固学生对基础语法规则的理解与运用。
【难度系数】
0.8
我们可以根据每个句子的语法规则和固定搭配来逐一判断:
1. 第一题要区分look和watch的用法,watch常与TV、比赛等搭配,look后需接at再加宾语,这里是TV,所以选watch;
2. 第二题中have to是情态动词短语,其后必须接动词原形,do是动词原形,doing是动名词,所以选do;
3. 第三题是祈使句的否定形式,否定祈使句需要用Don't+动词原形开头,Not不能单独构成否定祈使句的开头,所以选Don't;
4. 第四题是please引导的祈使句,please后接动词原形,tidy是动词原形,to tidy是动词不定式,所以选tidy。
【解析】
1. “watch TV”是固定短语,意为“看电视”,look强调“看”的动作,后常接介词at再加宾语,此处宾语是TV,故选watch;
2. “have to”意为“不得不,必须”,属于情态动词短语,后面要接动词原形,do是动词原形,符合要求,故选do;
3. 祈使句的否定形式结构为“Don't + 动词原形”,用来表示禁止或劝阻,Not不能单独引导否定祈使句,故选Don't;
4. Please引导的祈使句,其后接动词原形,用来提出请求,tidy是动词原形,符合语法规则,故选tidy。
【答案】
Ⅰ. 1. watch 2. do 3. Don't 4. tidy
【知识点】
固定短语搭配、祈使句用法、情态动词短语用法
【点评】
本题考查小学英语基础语法和常用固定搭配,涵盖了动词短语、祈使句以及情态动词短语的核心用法,都是日常学习中需要熟练掌握的基础内容,通过这类题目可以巩固学生对基础语法规则的理解与运用。
【难度系数】
0.8
Ⅱ.Read and match. (读一读,连一连。)
1. Don't be late. A. Class rules
2. Don't run in the living room. B. Family rules
3. Tidy your room.
4. Keep the classroom clean.
1. Don't be late. A. Class rules
2. Don't run in the living room. B. Family rules
3. Tidy your room.
4. Keep the classroom clean.
答案
Ⅱ. 1—A 2—B 3—B 4—A
解析
【分析】
首先要明确题目是区分班级规则和家庭规则,我们需要结合句子描述的场景来判断:
1. "Don't be late."(别迟到)是学校班级中的常见要求;
2. "Don't run in the living room."(不要在客厅跑),客厅属于家庭场所,对应家庭规则;
3. "Tidy your room."(整理你的房间),房间是家庭空间,属于家庭规则范畴;
4. "Keep the classroom clean."(保持教室干净),教室是班级场所,对应班级规则。
理清每个规则对应的场景后,就能完成匹配。
【解析】
1. "Don't be late." 是班级场景下的规则要求,对应A. Class rules;
2. "Don't run in the living room." 涉及家庭场所客厅,属于家庭规则,对应B. Family rules;
3. "Tidy your room." 针对家庭空间的要求,属于家庭规则,对应B. Family rules;
4. "Keep the classroom clean." 是班级场景的规则,对应A. Class rules。
最终匹配结果为:1—A,2—B,3—B,4—A。
【答案】
Ⅱ. 1—A 2—B 3—B 4—A
【知识点】
班级与家庭规则区分、日常规则认知
【点评】
本题考查学生对不同场景规则的区分能力,需结合生活常识理解句子场景,题目贴近日常学习与生活,易于理解。
【难度系数】
0.9
首先要明确题目是区分班级规则和家庭规则,我们需要结合句子描述的场景来判断:
1. "Don't be late."(别迟到)是学校班级中的常见要求;
2. "Don't run in the living room."(不要在客厅跑),客厅属于家庭场所,对应家庭规则;
3. "Tidy your room."(整理你的房间),房间是家庭空间,属于家庭规则范畴;
4. "Keep the classroom clean."(保持教室干净),教室是班级场所,对应班级规则。
理清每个规则对应的场景后,就能完成匹配。
【解析】
1. "Don't be late." 是班级场景下的规则要求,对应A. Class rules;
2. "Don't run in the living room." 涉及家庭场所客厅,属于家庭规则,对应B. Family rules;
3. "Tidy your room." 针对家庭空间的要求,属于家庭规则,对应B. Family rules;
4. "Keep the classroom clean." 是班级场景的规则,对应A. Class rules。
最终匹配结果为:1—A,2—B,3—B,4—A。
【答案】
Ⅱ. 1—A 2—B 3—B 4—A
【知识点】
班级与家庭规则区分、日常规则认知
【点评】
本题考查学生对不同场景规则的区分能力,需结合生活常识理解句子场景,题目贴近日常学习与生活,易于理解。
【难度系数】
0.9
Ⅲ.Read and choose. (读一读,选择正确的选项补全对话。)
Ben: 1.
Mum: No, you can't. You have to do
your homework first.
Ben: 2.
Mum: Be careful. The floor is wet. 3.
Ben: Sorry.
A. Mum, can I watch TV?
B. Don't run in the living room.
C. OK.
Ben: 1.
A
Mum: No, you can't. You have to do
your homework first.
Ben: 2.
C
Mum: Be careful. The floor is wet. 3.
B
It's not safe.Ben: Sorry.
A. Mum, can I watch TV?
B. Don't run in the living room.
C. OK.
答案
Ⅲ. 1. A 2. C 3. B
解析
【分析】
我们可以通过结合上下文的问答逻辑来逐一确定每个空的答案:
1. 第一空后妈妈的回答是“No, you can't.”,这是对以can引导的一般疑问句的否定回答,所以第一空需要选一个用can提问的句子,选项A符合要求;
2. 妈妈要求Ben先做作业,Ben的回应应该是同意的态度,选项C“OK.”是合适的应答;
3. 妈妈提到地板湿、不安全,前面还提醒“Be careful.”,结合语境应该是提醒Ben不要做危险动作,选项B“Don't run in the living room.”符合这个情景。
【解析】
1. 第一空:根据答语“No, you can't.”可知,问句是由can引导的一般疑问句,选项A“Mum, can I watch TV?”符合问答逻辑,故选A;
2. 第二空:妈妈要求Ben先完成作业,Ben应作出同意的回应,选项C“OK.”符合语境,故选C;
3. 第三空:妈妈提到“The floor is wet.”和“It's not safe.”,结合语境是提醒Ben不要在客厅奔跑,选项B“Don't run in the living room.”符合要求,故选B。
【答案】
Ⅲ. 1. A 2. C 3. B
【知识点】
情景交际、情态动词can的问答、祈使句运用
【点评】
本题考查日常家庭场景中的英语情景交际,需要学生结合上下文对话逻辑,准确理解语境并选择合适的句子完成对话,注重对学生英语实际运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
我们可以通过结合上下文的问答逻辑来逐一确定每个空的答案:
1. 第一空后妈妈的回答是“No, you can't.”,这是对以can引导的一般疑问句的否定回答,所以第一空需要选一个用can提问的句子,选项A符合要求;
2. 妈妈要求Ben先做作业,Ben的回应应该是同意的态度,选项C“OK.”是合适的应答;
3. 妈妈提到地板湿、不安全,前面还提醒“Be careful.”,结合语境应该是提醒Ben不要做危险动作,选项B“Don't run in the living room.”符合这个情景。
【解析】
1. 第一空:根据答语“No, you can't.”可知,问句是由can引导的一般疑问句,选项A“Mum, can I watch TV?”符合问答逻辑,故选A;
2. 第二空:妈妈要求Ben先完成作业,Ben应作出同意的回应,选项C“OK.”符合语境,故选C;
3. 第三空:妈妈提到“The floor is wet.”和“It's not safe.”,结合语境是提醒Ben不要在客厅奔跑,选项B“Don't run in the living room.”符合要求,故选B。
【答案】
Ⅲ. 1. A 2. C 3. B
【知识点】
情景交际、情态动词can的问答、祈使句运用
【点评】
本题考查日常家庭场景中的英语情景交际,需要学生结合上下文对话逻辑,准确理解语境并选择合适的句子完成对话,注重对学生英语实际运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
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