Ⅳ. Listen and choose.(听录音，选择你所听到的句子。)
()1. A. The music room is nice and clean.
B. The classroom is nice and clean.
()2. A. The walls are blue and white.
B. The floor is yellow and black.
()3. A. We turn off the fans.
B. We put back the chairs.
()4. A. I can sweep the floor.
B. I can clean the blackboard.
()5. A. Don't eat in class.
B. Don't be late for class.

Ⅳ.1. B 2. A 3. A 4. B 5. B

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每个小题的A、B选项，找出选项间的差异点，比如第1题区分“music room”和“classroom”，第2题区分“walls”和“floor”及对应颜色搭配等，明确需要重点捕捉的关键词。
2. 听录音时，集中注意力，着重听选项间有差异的部分，根据听到的完整句子内容，匹配对应的选项。
3. 若第一遍没听清，可在第二遍听的时候重点关注不确定题目的关键信息，确保选择准确。
【解析】
1. 听力原文为“The classroom is nice and clean.”，与选项B一致，故选B。
2. 听力原文为“The walls are blue and white.”，与选项A一致，故选A。
3. 听力原文为“We turn off the fans.”，与选项A一致，故选A。
4. 听力原文为“I can clean the blackboard.”，与选项B一致，故选B。
5. 听力原文为“Don't be late for class.”，与选项B一致，故选B。
【答案】
Ⅳ.1. B 2. A 3. A 4. B 5. B
【知识点】
听力关键词捕捉、教室场景词汇、日常规则句型
【点评】
本题围绕教室场景展开，考查学生对教室相关词汇、日常行为指令句型的听力识别能力。选项设置注重易混淆词汇与相似句型的区分，要求学生具备提前预判差异、精准捕捉听力细节的能力，能有效锻炼学生的听力专注度和细节辨析能力。
【难度系数】
0.7

Ⅴ. Listen and number.(听录音，给下列句子排序。)
()Keep the classroom clean.
()Don't run in the classroom.
()Don't eat in class.
()Put up your hand to speak.
()Turn off the lights after school.

Ⅴ.4 5 2 3 1

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 提前读题：先通读所有待排序的句子，熟悉每个句子的内容，明确这些都是课堂相关的规则表述，记住每个句子的核心关键词，比如“Keep...clean”“Don't run”“Don't eat”“Put up your hand”“Turn off the lights”。
2. 听录音抓关键：播放录音时，专注捕捉每个句子的核心关键词，听到一个句子就对应找到题干中的句子，做好标记，避免漏听或混淆。
3. 核对顺序：听完录音后，再核对一遍标记的顺序，确保没有错误。
【解析】
根据录音中句子出现的先后顺序，对应题干句子的编号如下：
录音中第一个出现的句子是“Put up your hand to speak.”，对应题干第4句，故第4句括号填4；
第二个出现的是“Turn off the lights after school.”，对应题干第5句，故第5句括号填5；
第三个出现的是“Don't eat in class.”，对应题干第3句，故第3句括号填2；
第四个出现的是“Don't run in the classroom.”，对应题干第2句，故第2句括号填3；
第五个出现的是“Keep the classroom clean.”，对应题干第1句，故第1句括号填1。
最终得到排序结果为4 5 2 3 1。
【答案】
4 5 2 3 1
【知识点】
课堂规则听力识别、祈使句理解、听力排序技巧
【点评】
本题考查学生对课堂规则类祈使句的听力识别能力，要求学生具备提前读题预判、抓关键词听辨的听力技巧。平时需积累常见的课堂英语表达，提升听力反应速度，才能准确完成排序。
【难度系数】
0.6

Ⅵ. Listen and choose.(听录音，选择正确的答语。)
()1. A. Yes, you do.
B. No, you can't.
()2. A. Keep the classroom clean.
B. I can sweep the floor.
()3. A. I can put back the desks and chairs.
B. He can clean the door.
()4. A. The walls are blue and white.
B. The floor is black.
()5. A. Don't eat in class.
B. Don't be late for class.

Ⅵ.1. B 2. A 3. A 4. A 5. A

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，分析选项差异，预判听力问题的方向：
第1题选项A用助动词do，B用情态动词can't，可预判问题大概率是以“Can I...?”开头的请求类问句；
第2题A是教室规则要求，B是个人能做的事务，预判问题可能是询问教室规则或行为要求；
第3题A主语是I，B主语是He，预判问题会围绕“你/他能做什么”展开；
第4题A描述墙的颜色，B描述地板颜色，预判问题会询问对应物品的颜色；
第5题A是课堂饮食禁令，B是课堂迟到禁令，预判问题是课堂行为提醒类内容。
2. 听录音时，重点捕捉问题中的关键词，结合选项匹配对应的答语，注意答语的逻辑合理性和语法匹配性。
【解析】
1. 第1题：听力问题为请求类表述（如“Can I...?”），答语需用can相关形式回应，选项B“No, you can't.”符合语法和语境，故选B。
2. 第2题：听力问题是询问教室规则，选项A“Keep the classroom clean.”是教室规则类表述，符合要求，故选A。
3. 第3题：听力问题询问的是“你能做什么”，选项A“I can put back the desks and chairs.”主语为I，与问题匹配，故选A。
4. 第4题：听力问题询问墙的颜色，选项A“The walls are blue and white.”直接对应墙的颜色描述，故选A。
5. 第5题：听力问题是课堂行为提醒，选项A“Don't eat in class.”是课堂常见禁令，符合语境，故选A。
【答案】
Ⅵ.1. B 2. A 3. A 4. A 5. A
【知识点】
日常场景听力理解、校园规则问答
【点评】
本题考查小学阶段校园日常场景的听力理解能力，侧重对请求回应、规则询问、行为提醒等常见口语表达的考查。解题时提前浏览选项预判问题方向，能有效提升答题准确率。
【难度系数】
0.6