二、语言知识及运用(共两节,满分20分)
第一节 语音(每小题1分,共10分)
A. 找出下列单词中画线部分的发音与其他不同的单词(含清辅音浊化)。
11. A. skill B. skirt C. ask D. skate
12. A. crisp B. space C. spot D. speed
13. A. guard B. shark C. article D. scare
14. A. dolphin B. smoke C. apologize D. probably
15. A. train B. main C. tail D. mountain

11.C 12.A 13.D 14.B 15.D

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题思路如下：首先明确题目要求包含清辅音浊化规则，先回忆清辅音浊化的适用条件：清辅音/p/、/k/、/t/出现在同一音节的/s/之后，且该音节为重读音节时，需要浊化为对应的浊辅音/b/、/g/、/d/；之后逐个标注每道小题四个选项划线部分的实际发音，对比所有发音后，找出和其余三个发音都不同的选项即可。
【解析】
11. 逐个分析划线部分k的实际发音：
A. skill /skɪl/，k在s后的重读音节开头，发生浊化，实际发音为/g/
B. skirt /skɜːt/，k在s后的重读音节开头，发生浊化，实际发音为/g/
C. ask /ɑːsk/，k不处于s后的重读音节开头，不发生浊化，发音为清辅音/k/
D. skate /skeɪt/，k在s后的重读音节开头，发生浊化，实际发音为/g/
因此发音不同的是C选项。
12. 逐个分析划线部分p的实际发音：
A. crisp /krɪsp/，字母组合sp位于词尾，不满足浊化条件，p发音为清辅音/p/
B. space /speɪs/，sp位于词首重读音节，p发生浊化，实际发音为/b/
C. spot /spɒt/，sp位于词首重读音节，p发生浊化，实际发音为/b/
D. speed /spiːd/，sp位于词首重读音节，p发生浊化，实际发音为/b/
因此发音不同的是A选项。
13. 逐个分析划线部分ar的实际发音：
A. guard /ɡɑːd/，ar发音为/ɑː/
B. shark /ʃɑːk/，ar发音为/ɑː/
C. article /ˈɑːtɪkl/，ar发音为/ɑː/
D. scare /skeə(r)/，ar发音为/eə/
因此发音不同的是D选项。
14. 逐个分析划线部分o的实际发音：
A. dolphin /ˈdɒlfɪn/，o发音为/ɒ/
B. smoke /sməʊk/，o发音为/əʊ/
C. apologize /əˈpɒlədʒaɪz/，o发音为/ɒ/
D. probably /ˈprɒbəbli/，o发音为/ɒ/
因此发音不同的是B选项。
15. 逐个分析划线部分ai的实际发音：
A. train /treɪn/，ai发音为/eɪ/
B. main /meɪn/，ai发音为/eɪ/
C. tail /teɪl/，ai发音为/eɪ/
D. mountain /ˈmaʊntən/，ai弱读为/ə/
因此发音不同的是D选项。
【答案】
11.C 12.A 13.D 14.B 15.D
【知识点】
1. 清辅音浊化规则
2. 字母组合ar发音
3. 字母组合ai发音
【点评】
本题重点考察清辅音浊化的特殊适用条件，以及常见元音、元音字母组合的常规和特殊发音，易错点是很多同学会误以为所有s后的清辅音都要浊化，同时容易忽略mountain这类单词中ai的弱读特殊发音，平时学习中要多积累单词的标准发音，梳理常见字母组合的发音规律。
【难度系数】
0.6

B. 找出下列单词中重读音节与其他不同的单词。
16. Rescue workers are allowed to look after the blind man who got lost.
A B C D
17. The receptionist apologized to the visitors for the trouble caused by the disaster.
A B C D
18. Three hours later, we finally arrived somewhere with breathtaking views.
A B C D
19. This special category of shark has been extinct for millions of years.
A B C D
20. Our project team prefers to make every effort rather than do nothing.
A B C D

16.C 17.C 18.C 19.C 20.B

【分析】
这是英语单词重音辨析类题目，解题思路非常清晰：第一步先逐个明确每道小题四个划线单词的标准音标，定位每个单词的重音所在的音节位置；第二步对比四个单词的重音位置，找出和其余三个重音位置不一致的选项即可。我们可以逐题核对每个单词的重音属性，快速定位差异项。
【解析】
我们逐个分析每道小题四个单词的重音位置：
16. 各单词重音位置：
A. Rescue /ˈreskjuː/ 重音在第1音节
B. workers /ˈwɜːkəz/ 重音在第1音节
C. allowed /əˈlaʊd/ 重音在第2音节
D. after /ˈɑːftə(r)/ 重音在第1音节
因此重音不同的是C选项。
17. 各单词重音位置：
A. receptionist /rɪˈsepʃənɪst/ 重音在第2音节
B. apologized /əˈpɒlədʒaɪzd/ 重音在第2音节
C. visitors /ˈvɪzɪtəz/ 重音在第1音节
D. disaster /dɪˈzɑːstə(r)/ 重音在第2音节
因此重音不同的是C选项。
18. 各单词重音位置：
A. later /ˈleɪtə(r)/ 重音在第1音节
B. finally /ˈfaɪnəli/ 重音在第1音节
C. arrived /əˈraɪvd/ 重音在第2音节
D. somewhere /ˈsʌmweə(r)/ 重音在第1音节
因此重音不同的是C选项。
19. 各单词重音位置：
A. special /ˈspeʃl/ 重音在第1音节
B. category /ˈkætəɡəri/ 重音在第1音节
C. extinct /ɪkˈstɪŋkt/ 重音在第2音节
D. millions /ˈmɪljənz/ 重音在第1音节
因此重音不同的是C选项。
20. 各单词重音位置：
A. project /ˈprɒdʒekt/ 重音在第1音节
B. prefers /prɪˈfɜːz/ 重音在第2音节
C. effort /ˈefət/ 重音在第1音节
D. nothing /ˈnʌθɪŋ/ 重音在第1音节
因此重音不同的是B选项。
【答案】
16.C 17.C 18.C 19.C 20.B
【知识点】
英语单词重音、英语音标辨析
【点评】
本题考察学生对常见英语单词重音位置的掌握程度，平时背诵单词时要结合音标同步记忆，不要只记拼写忽略发音和重音规则，也可以借助"名词重音多在首音节、动词重音多在后续音节"这类通用规律辅助判断，提升解题效率。
【难度系数】
0.6

第二节 语法选择(每小题1分,共10分)
A thousand years ago, Hong Kong was covered by 21 thick forest. As more
and more people came to 22 in Hong Kong, these trees were cut down and
burnt. Now there 23 no forest left, though there are still some small areas
covered with trees.
Elephants, tigers and many 24 animals were living in the thick forest. When
people came to live in Hong Kong, the animals began to die out. Early farmers grew
rice and 25 pigs and chickens in the valleys. They cut down the trees and burnt
them. They needed fire to keep 26 warm in winter, to cook their food and to
keep away the dangerous animals. Elephants quickly disappeared 27 there was
not enough food for them. So did most of the wolves and tigers. Monkeys and many
other creatures soon died in the same way.
You might think that there are not any animals in Hong Kong 28 in the
zoos. There are still about 36 different types of animals living there. One of the most
interesting animals in Hong Kong is the barking deer. They look like deer but they are
much 29. There are now not many barking deer left because of people's hunting.
So it is important 30 people to protect wild animals.
21. A. a B. an C. the D. /
22. A. living B. live C. lives D. lived
23. A. was B. were C. is D. are
24. A. other B. others C. the other D. another
25. A. keep B. keeping C. to keep D. kept
26. A. it B. theirs C. their D. themselves
27. A. if B. when C. because D. until
28. A. besides B. except C. including D. like
29. A. small B. smaller C. smallest D. the smallest
30. A. to B. with C. of D. for

21.A 22.B 23.C 24.A 25.D 26.D 27.C 28.B 29.B 30.D

【分析】
这是一篇以香港森林与野生动物变迁为主题的语法选择题，解题时首先要通读全文理清文章大意，明确文章时间线和核心逻辑：从千年前的茂密森林讲到人类活动对生态的影响，最后呼吁保护野生动物。之后逐个空结合对应语法规则、上下文语境、固定搭配逐一排查错误选项：先判断每空对应的考点，再结合句子结构、时态逻辑、词汇用法排除不符合规则的选项，最终选出正确答案。
【解析】
21. 此处泛指“一片茂密的森林”，thick以辅音音素开头，要用不定冠词a，an用于元音音素开头的单词前，the表特指，零冠词不符合语境，选A。
22. 固定搭配come to do sth.，不定式符号to后要接动词原形，选B。
23. there be句型遵循就近原则，后面的主语no forest此处作不可数名词理解，且时间标志now表示现在，be动词用is，选C。
24. 空格后有可数名词复数animals，other后可接复数名词表示“其他的”；others不能接名词，the other表特指两者中另一个/剩余全部，another后接单数名词，选A。
25. and连接并列谓语，前面的grew是一般过去式，此处动词要和前面时态保持一致，用keep的过去式kept，选D。
26. 此处表达“他们在冬天给自己取暖”，要用反身代词themselves指代主语they自身，符合keep oneself warm“取暖”的搭配，选D。
27. 前半句“大象很快消失”，后半句“没有足够的食物”是因果关系，用because引导原因状语从句，选C。
28. 句意为“你可能会认为香港除了动物园里之外没有任何动物”，except表示“除了（不包含在内）”，符合语境；besides表“除了…之外还有（包含在内）”，including意为包括，like意为像，均不符合逻辑，选B。
29. 空格前的much只能修饰形容词比较级，此处表达“它们看起来像鹿但是体型小得多”，用small的比较级smaller，选B。
30. 固定句型It is + 形容词 + for sb. to do sth. 表示“对某人来说做某事是…的”，此处important是描述“保护野生动物”这件事的性质，用介词for，选D。
【答案】
21.A 22.B 23.C 24.A 25.D 26.D 27.C 28.B 29.B 30.D
【知识点】
冠词用法，动词时态一致，固定句型搭配
【点评】
本题覆盖初中阶段核心高频语法考点，将语法考察融入生态主题的语篇中，既检验学生对基础语法规则的掌握程度，也要求学生结合上下文逻辑判断选项，同时渗透了野生动物保护的环保理念，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.6