()5.(2025·江苏盐城东台期中)—Whose pen is this? Is it ? —No. It's Lily's.

A.my
B.your
C.her
D.his

5. D 【点拨】空后无名词,应用名词性物主代词 his。故选 D。

【分析】
首先拿到这道题，我们先观察空格的位置和前后内容：空格位于一般疑问句末尾，后面没有接任何名词，首先要明确物主代词的使用规则——如果空格后没有名词，需要使用可以单独充当成分的名词性物主代词，不能用后面必须搭配名词的形容词性物主代词。接下来我们逐一排查选项，先判断每个选项的词性，筛选出符合“无名词可直接使用”要求的选项，再结合对话语义验证是否通顺，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断语法需求：空格后没有出现名词，此处需要表达“某人的笔”的含义，需要填入可单独使用的名词性物主代词。
2. 逐一分析选项：
A选项my：是形容词性物主代词，后面必须接名词才能使用，不符合题干空格后无名词的要求，排除。
B选项your：是形容词性物主代词，后面必须搭配名词，不符合要求，排除。
C选项her：可作形容词性物主代词或人称代词宾格，作形容词性物主代词时后需接名词，作宾格时要充当动词/介词的宾语，都无法直接放在句末单独使用，排除。
D选项his：既可以作形容词性物主代词，也可以直接作为名词性物主代词使用，相当于his pen，完全符合题干语法要求，语义“这是他的吗？”也和后文回答“不，它是莉莉的”逻辑通顺。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
名词性物主代词；代词辨析
【点评】
本题是物主代词板块的基础常考题，核心考点是区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用场景，解题的核心突破口就是观察空格后是否有名词，无名词时优先选用名词性物主代词，避免出现形容词性物主代词裸用的错误。
【难度系数】
0.8

()6.—Is there anything you'd like to , David?
—Nothing more.

A.fill
B.make
C.add
D.mix

6. C 【点拨】根据“Nothing more.”可知,此处询问是否有要补充的内容。故选 C。

【分析】
这道题考查动词词义结合语境的辨析，解题时首先要抓住答句的提示信息“Nothing more.（没有更多内容了）”，反向推导问句的含义：问话人是在询问大卫是否还有想要补充添加的内容。接下来逐个比对四个选项的语义，排除不符合对话逻辑的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
先梳理对话整体含义：
——大卫，你有没有什么想要______的内容？
——没别的了。
对各选项逐一分析：
A. fill 意为“填写、装满”，代入问句语义不通，无法和答句的“没有更多内容”形成对应；
B. make 意为“制作、使得”，放在句中不符合日常交流的场景逻辑；
C. add 意为“添加、补充”，刚好契合问句询问是否有额外要补充的内容的含义，和答句“没有更多内容”完全匹配；
D. mix 意为“混合”，和对话场景完全不相关。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于基础的情景类动词考查题，核心提示点是答句的"Nothing more."，同学们做题时不要孤立看问句选搭配，要结合上下句的逻辑关联判断空缺处的语义，区分常见易混动词的用法差异即可轻松得分。
【难度系数】
0.7

()7.The teacher is kind to his students and works very hard. They all him.

A.reach
B.respect
C.play
D.read

7. B 【点拨】根据“The teacher is kind to his students and works very hard.”可知,学生会尊敬这样的老师。故选 B。

【分析】
这是一道英语语境类动词辨析题，解题思路非常清晰：第一步先读懂题干前半部分给出的背景信息，明确描述的是老师对学生友善、工作勤恳的正面特质；第二步逐一辨析四个选项单词的含义，把词义代入句子中判断逻辑是否通顺，匹配“学生对这样的好老师会做出什么行为”的逻辑，就能快速选出正确答案。
【解析】
先逐一明确各选项的词义：
A. reach 意为“到达、触及”，代入句子后语义完全不通顺；
B. respect 意为“尊敬、尊重”，完全符合“老师友善又勤恳，学生都敬重他”的逻辑；
C. play 意为“玩耍、演奏”，搭配语义和当前场景不匹配；
D. read 意为“阅读”，完全不符合题干描述的师生场景。
结合题干前半句给出的老师的优秀特质，学生自然会对这位老师抱有敬重的态度，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】本题属于非常基础的词义辨析题，没有设置复杂的语法考点，只需要结合题干给出的场景提示，掌握四个常用动词的基础含义就可以快速选出正确答案，日常学习中多积累课标内常用动词的词义就能轻松应对这类题目。
【难度系数】0.8

()8.(2025·江苏徐州铜山区期中)Please read the sentence: Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop. If we want to show that it is a craft shop not another kind of shop, which part should we stress?

A.Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop.
B.Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop.
C.Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop.
D.Zhao Yue wants to buy some paper at the craft shop.

8. D 【点拨】根据“If we want to show that it is a craft shop not another kind of shop, which part should we stress?”可知,此处需要强调的是手工艺品店,因此重读“craft shop”。故选 D。

【分析】
首先我们先明确题干的核心诉求：需要通过重读句子的某一部分，来突出“这是手工艺品店，而不是其他类型的店铺”。英语中重读的核心逻辑是：我们想要重点突出、用来做差异化区分的信息，就是需要加重读音的部分。接下来我们只需要找到四个选项里，重读部分刚好是“craft shop（手工艺品店）”的选项即可，也可以逐一排除不符合要求的选项：A重读人名强调动作发出者、B重读动词强调动作、C重读物品强调购买的东西，都不符合突出店铺类型的要求，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确题目要求：要通过重读体现“是手工艺品店，而非其他店铺”，核心需要突出的信息是店铺的属性“craft shop”。
2. 逐一分析选项：
选项A：重读部分为人名Zhao Yue，作用是强调做这件事的人，不符合题意；
选项B：重读部分为动词buy，作用是强调“购买”这个动作本身，不符合题意；
选项C：重读部分为名词paper，作用是强调购买的物品，不符合题意；
选项D：重读部分为craft shop，刚好对应需要突出的店铺类型，能够清晰区分手工艺品店和其他类型店铺，完全符合题目要求。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
英语语音重读；语义强调规则
【点评】
本题属于英语语音基础应用题，考察学生对英语重读表意逻辑的理解，解题门槛较低，只需要准确抓住题干要突出的核心差异化信息，就能快速匹配到对应的重读部分，能够帮助学生理解语音重读在日常表意中的实际作用。
【难度系数】
0.9

四、根据汉语提示完成句子。
1. 他花费两周的时间在这本书上。
It takes him two weeks to the book.
2. 她微笑着递给我一幅红色的剪纸。
She with a smile.
3. 你真是太好了,给了我许多的礼物。
It's nice of you .
4. 这些雕像有着鲜明的地方特色。
These figures .
5. 放风筝是一种受欢迎的户外活动。
Flying kites is .

四、1. work on
2. hands me a red paper-cut
3. to give me many presents
4. have strong local colour
5. a popular outdoor activity

【分析】
这是一道基础的英语汉译英补全句子题，解题时首先要观察题目已经给出的英文部分，先判断对应的英语固定句型、语法规则，再结合剩余需要翻译的汉语提示匹配对应的常用短语，同时留意时态、主谓一致、非谓语形式等细节：比如遇到It takes sb...的结构要回忆后面接不定式的规则，遇到It's + adj + of sb的结构也要对应后面的不定式用法，主语是第三人称单数时谓语动词要做对应变形，主语是复数时谓语用原形，最后把符合语法和语义的内容填入空格即可。
【解析】
1. 本题考查固定句型It takes sb. some time to do sth.（做某事花费某人多长时间），空格前已有to，后面接动词原形，对应“在这本书上投入时间钻研/从事相关工作”的固定短语为work on，因此填work on。
2. 本题考查双宾语固定搭配hand sb. sth.（递给某人某物），主语She是第三人称单数，句子描述常态动作用一般现在时，“一幅红色的剪纸”译为a red paper-cut，因此填hands me a red paper-cut。
3. 本题考查固定句型It's nice of sb. to do sth.（某人做某事真是太好了），空格处需要填不定式结构，对应“给了我许多的礼物”译为give me many presents，因此填to give me many presents。
4. 句子主语These figures是复数，谓语动词用原形，对应“有着鲜明的地方特色”的常用表达为have strong local colour，因此填have strong local colour。
5. 空格处在句中作表语，对应“一种受欢迎的户外活动”的名词短语译为a popular outdoor activity，符合句子语义和结构，因此填a popular outdoor activity。
【答案】
1. work on
2. hands me a red paper-cut
3. to give me many presents
4. have strong local colour
5. a popular outdoor activity
【知识点】
固定句型搭配，常用短语识记，主谓一致
【点评】
本题侧重考查基础英语表达的实际应用，全部都是初中阶段的核心高频考点，没有偏难怪的内容，学生只要平时熟记课本中的固定搭配和常用句型，注意细节的语法变形，就可以顺利完成这类题目拿到满分。
【难度系数】
0.8

五、传统文化阅读短文,在文中空白处填入1个适当的单词,或用括号内所给单词的正确形式填空。
China is a country with many colourful days and festivals. Dragon Head - Raising Day(龙抬头) is one of them. This special day is always in the 1 (two) month in the Chinese lunar calendar. It 2 (be) the start of spring and farming. This year, the day fell 3 March 20. The dragon is 4 (importance) in Chinese culture. We Chinese people call ourselves the "descendants(后代) of the dragon". 5 people celebrate Dragon Head - Raising Day with many customs about dragons. On the day in old times, people put ashes(灰) in the kitchen. This was to "lead the dragon into the house". People believed that with the help of the dragon, they could have a 6 (well) harvest(丰收) in autumn.
Also, people eat special foods on that day. The foods are 7 (usual) named after dragons. For example, the noodles are called "dragon's whiskers(须)" and dumplings are called "dragon's 8 (ear)".
Today, many customs have got lost. But one that has kept till today is the cutting of hair. It is said that a haircut during the first lunar month may bring bad luck to 9 mother's brothers. So many people have 10 (they) hair cut on Dragon Head - Raising Day.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

五、1. second 2. is 3. on 4. important 5. So 6. good 7. usually 8. ears 9. the 10. their

【分析】
拿到这道题首先通读整篇短文，明确文章核心是介绍中国传统节日龙抬头的相关背景与习俗，理清全文以一般现在时为主要时态，之后逐空结合句子成分、语法规则、上下文逻辑推导答案：1. 空前有定冠词the，空后是名词month，需要把基数词two转换为对应序数词表示“第二个”；2. 主语是It，描述客观常识，匹配对应形式的be动词；3. 空后是具体日期March 20，搭配对应时间介词即可；4. 空前是系动词is，需要把名词importance转换为形容词作表语；5. 前句说明中国人自称龙的传人，后句说明人们用和龙相关的习俗庆祝节日，两句是因果关系，填入合适连词；6. 空后是名词harvest，无比较含义，直接用形容词原级作定语；7. 空后是被动结构are named，需要用副词修饰动作；8. 对应前文提到的复数名词dumplings，此处的“龙耳”是复数概念，要把ear变为复数；9. 此处特指妈妈的兄弟，需要用定冠词限定特指对象；10. 空后是名词hair，需要把人称代词they转换为形容词性物主代词作定语。
【解析】
1. 此处表达“农历的第二个月”，定冠词the后接序数词，two的序数词形式为second，故填second。
2. 主语It指代龙抬头这个节日，描述客观事实用一般现在时，be动词的对应形式为is，故填is。
3. 表示具体的某一天时，时间介词要用on，此处3月20日是具体日期，故填on。
4. 系动词is后需要接形容词作表语，名词importance的形容词形式是important，意为“重要的”，故填important。
5. 前文说明龙在中国文化中的特殊地位，后文说明人们用相关习俗庆祝节日，前后为因果关系，句首首字母大写，故填So。
6. 此处修饰名词harvest，无比较级提示，用形容词原级good即可表达“好收成”的含义，故填good。
7. 此处修饰动词短语are named，需要用副词，形容词usual的副词形式是usually，意为“通常”，故填usually。
8. 对应前文的复数名词dumplings，此处“龙耳”是复数概念，ear的复数形式为ears，故填ears。
9. 此处特指母亲的兄弟（舅舅）这一特定群体，需要用定冠词the表特指，故填the。
10. 此处修饰名词hair，需要用形容词性物主代词，人称代词they的形容词性物主代词是their，意为“他们的”，故填their。
【答案】
1. second 2. is 3. on 4. important 5. So 6. good 7. usually 8. ears 9. the 10. their
【知识点】
序数词用法，词性转换，时间介词on
【点评】
本题结合中国传统节日龙抬头的文化背景命题，考点覆盖初中英语基础词法、句法，既考察学生对各类词性变化、固定搭配的掌握程度，也能让学生了解相关传统文化常识，整体难度偏低，解题时结合上下文逻辑和句子成分分析即可顺利推导答案。
【难度系数】
0.8