一、汉字是有生命的,你听,它们在对话呢!
例:"门"对"们"说:"胆小鬼,你还请了个保镖?"
"器"对"哭"说:"叫你平时多练练口才,现在被人训哭了吧。"
模仿上面的例子写一写。
"兵"对"丘"说:""
""对""说:""
例:"门"对"们"说:"胆小鬼,你还请了个保镖?"
"器"对"哭"说:"叫你平时多练练口才,现在被人训哭了吧。"
模仿上面的例子写一写。
"兵"对"丘"说:""
""对""说:""
答案
示例:你怎么把两条腿弄丢了呀?
示例:“日”对“曰”说:“你最近是不是吃太多了,腰都胖得圆滚滚的了?”
示例:“日”对“曰”说:“你最近是不是吃太多了,腰都胖得圆滚滚的了?”
解析
本题是趣味汉字拟人练习,核心是先对比两个形近字的字形差异,把字形的不同之处转化为俏皮、生活化的拟人化对话,贴合例句的幽默风格即可。观察“兵”和“丘”,“兵”比“丘”多出下方的两点,可将这两点想象成腿来编写对话;后续可自主选择一组形近字,结合二者的外形差异创作趣味对话。
二、读一读,请用“/”画去括号内不正确的读音。
诣(yì zhǐ)
曰(yuē rì)
敝(bì pì)
淮(zhǔn huái)
枳(zhǐ zhì)
禽(qín qǐng)
辱(chún rǔ)
甭(běn béng)
诣(yì zhǐ)
曰(yuē rì)
敝(bì pì)
淮(zhǔn huái)
枳(zhǐ zhì)
禽(qín qǐng)
辱(chún rǔ)
甭(běn béng)
答案
依次画去的不正确读音为:zhǐ、rì、pì、zhǔn、zhì、qǐng、chún、běn。
解析
本题考查五年级课内重点汉字的字音辨析,结合课内所学字词的正确读音,区分易混淆的声母、韵母,筛选出错误读音划去即可。
三、用修改符号修改病句。
1. 在“做一个合格的小学生”主题班会上,李华首先第一个发言。
2. 我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
3. 我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
1. 在“做一个合格的小学生”主题班会上,李华首先第一个发言。
2. 我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
3. 我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
答案
1. 修改后:在“做一个合格的小学生”主题班会上,李华第一个发言。(也可删去“第一个”保留“首先”)
2. 修改后:我们要继承和发扬老一辈的革命传统。
3. 修改后:我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报刊。
2. 修改后:我们要继承和发扬老一辈的革命传统。
3. 修改后:我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报刊。
解析
1. 第一句存在语义重复的问题,“首先”和“第一个”表意完全相同,同时使用造成语句冗余,用删除符号删去二者任意一个即可。
2. 第二句存在动宾搭配不当的问题,“发挥”不能和“革命事业”搭配,用改正符号将“发挥”改为“发扬”,同时把“事业”改为“传统”,搭配逻辑就通顺合理了。
3. 第三句存在分类不当的问题,《儿童文学》是文学期刊,不属于报纸的范畴,用改正符号将句末的“报纸”改为“报刊”,就可以同时涵盖报纸和刊物两类读物,符合语句表意。
2. 第二句存在动宾搭配不当的问题,“发挥”不能和“革命事业”搭配,用改正符号将“发挥”改为“发扬”,同时把“事业”改为“传统”,搭配逻辑就通顺合理了。
3. 第三句存在分类不当的问题,《儿童文学》是文学期刊,不属于报纸的范畴,用改正符号将句末的“报纸”改为“报刊”,就可以同时涵盖报纸和刊物两类读物,符合语句表意。
四、对对子。
1. 天连碧水碧连天
2. 一夜五更,半夜二更有半 ,
3. 翠翠红红,处处莺莺燕燕 ,
4. 楼外青山,山外白云,云飞天外
,,
1. 天连碧水碧连天
2. 一夜五更,半夜二更有半 ,
3. 翠翠红红,处处莺莺燕燕 ,
4. 楼外青山,山外白云,云飞天外
,,
答案
1. 地满红花红满地
2. 三秋九月,中秋八月之中
3. 风风雨雨,年年暮暮朝朝
4. 池边绿树,树边红雨,雨落溪边
2. 三秋九月,中秋八月之中
3. 风风雨雨,年年暮暮朝朝
4. 池边绿树,树边红雨,雨落溪边
解析
这是小学语文经典的对联专项练习,包含回文联、数字联、叠字联、顶针联四类常见趣味对联,作答时要满足上下联字数相等、结构对应、意境相合的对仗要求,以下是流传度最广的标准对应内容。
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