2026年新课标两导两练高效学案五年级语文下册人教版第49页答案
1. 他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我。
这句话运用了什么描写方法?这样描写的目的是什么?

答案

1. 这句话运用了动作描写和神态描写。这样描写的目的是生动形象地突出了国方兵士凶狠残暴、贪恋钱财、视人命如草芥、金钱至上的丑恶嘴脸。

解析

【分析】
解题时,首先明确常见的人物描写方法(如动作描写、神态描写等);接着细读语句,抓取关键词判断描写类型:句中“拿着、拉出、拉开、盯着”是人物的动作,属于动作描写;“凶恶的眼光”是人物的神态,属于神态描写;最后结合文本语境(该句出自《清贫》,刻画国方兵士的形象)分析描写目的,即展现人物的性格特点。
【解析】
该句通过“拿着、拉出、拉开、盯着”等动作描写,以及“凶恶的眼光”的神态描写刻画人物;这样的描写能生动形象地突出国方兵士凶狠残暴、贪恋钱财、视人命如草芥、金钱至上的丑恶嘴脸。
【答案】
这句话运用了动作描写和神态描写。这样描写的目的是生动形象地突出了国方兵士凶狠残暴、贪恋钱财、视人命如草芥、金钱至上的丑恶嘴脸。
【知识点】
动作描写、神态描写
【点评】
本题考查人物描写方法的辨析及作用分析,属于语文阅读基础考点,需掌握常见描写类型并结合语境理解表达效果。
【难度系数】
0.3
2. 我微笑着,淡淡地说。
这句话表现出方志敏怎样的品质?

答案

2. 表现出方志敏勇敢坚定、冷静乐观的品质。

解析

【分析】
要解答本题,需结合方志敏作为革命烈士的身份,分析“微笑着,淡淡地说”这一神态描写背后的人物特质:该神态体现出他面对困境或敌人时的从容,不畏惧、不慌乱,进而提炼出对应的品质。
【解析】
“微笑着,淡淡地说”是对人物的神态描写,方志敏作为坚定的革命烈士,在面对相关情境时,这种从容淡然的神态,既体现了他不畏惧压迫的勇敢与坚定的革命意志,也展现了他冷静乐观的心态,因此可分析出对应的品质。
【答案】
表现出方志敏勇敢坚定、冷静乐观的品质。
【知识点】
神态描写的作用,人物品质分析
【点评】
本题结合人物身份与神态描写分析品质,属于基础的人物形象理解题,需联系语境和人物背景作答,难度适中。
【难度系数】
0.3
3. 绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。
这句话运用了什么描写方法?他为什么这样说?

答案

3. 这句话运用了语言描写。因为他以看待国方大官的思想和眼光来看待方志敏,认为国方大官有钱,方志敏也会十分有钱。

解析

【分析】
首先判断描写方法,需明确各类描写的定义:语言描写是对人物对话、独白等的描写,该句是人物的直接话语,据此确定描写方法;分析说话原因时,要结合课文《清贫》的语境,明确说话者是国方兵士,他受错误认知影响,认为当官的都有钱,所以觉得方志敏藏了钱,进而说出这句话。
【解析】
1. 描写方法判断:句子是人物的直接表述,属于语言描写。
2. 原因分析:该内容出自课文《清贫》,说话者是国方兵士,他以看待国方大官的错误眼光看待方志敏,认为当官的必然有钱,因此觉得方志敏把钱财藏了起来,才会说出题干中的话。
【答案】
这句话运用了语言描写。因为他以看待国方大官的思想和眼光来看待方志敏,认为国方大官有钱,方志敏也会十分有钱。
【知识点】
语言描写、课文内容理解
【点评】
本题考查描写方法的判断及课文内容的理解,需结合文本语境分析人物话语的特点与原因,属于语文基础题型,难度适中。
【难度系数】
0.6