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1. 通过本单元的学习，你一定积累了许多体会人物内心的方法，一起来梳理一下吧。
2. 在阅读时，如何能体会到人物的内心世界呢？请结合上题填写的内容，说说你的阅读方法。
2. 在阅读时，如何能体会到人物的内心世界呢？请结合上题填写的内容，说说你的阅读方法。
抓住人物的动作、语言、神态，再联系当时的情景，设身处地去体会人物的内心世界。
答案
1.
|课文中的语句|描写方法|人物的内心|
|--|--|--|
|毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。|动作、神态描写|毛主席对儿子的深切眷恋以及失去儿子的悲痛之情。|
|沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”|神态、语言描写|沃克医生对刘伯承的无比敬佩之情。|
2. 抓住人物的动作、语言、神态，再联系当时的情景，设身处地去体会人物的内心世界。
|课文中的语句|描写方法|人物的内心|
|--|--|--|
|毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。|动作、神态描写|毛主席对儿子的深切眷恋以及失去儿子的悲痛之情。|
|沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”|神态、语言描写|沃克医生对刘伯承的无比敬佩之情。|
2. 抓住人物的动作、语言、神态，再联系当时的情景，设身处地去体会人物的内心世界。
解析
【分析】本题分为两部分，第一部分需判断语句的描写方法并体会人物内心，第二部分总结体会人物内心的阅读方法。对于第一句，先提取动作词和神态相关描写确定描写方法，再结合语境体会人物内心；第二句，找神态和语言描写，结合语境体会人物内心；第二部分需结合第一部分的分析总结阅读方法。
【解析】1. 第一句中，“站、仰、望”是动作描写，“目光中流露出无限的眷恋”是神态描写，结合语境可知，毛主席内心是对儿子的深切眷恋以及失去儿子的悲痛之情；第二句中，“惊呆了”是神态描写，后面的直接引语是语言描写，结合语境可知，沃克医生内心是对刘伯承的无比敬佩之情。2. 体会人物内心的方法是抓住人物的动作、语言、神态描写，再联系当时的具体情景，设身处地感受人物内心。
【答案】1. 第一行：描写方法：动作、神态描写；人物的内心：毛主席对儿子的深切眷恋以及失去儿子的悲痛之情。第二行：描写方法：神态、语言描写；人物的内心：沃克医生对刘伯承的无比敬佩之情。2. 抓住人物的动作、语言、神态，再联系当时的情景，设身处地去体会人物的内心世界。
【知识点】人物描写方法、体会人物内心
【点评】本题考查语文阅读中人物描写方法的识别和人物内心的体会，是单元学习的基础内容，需结合语句细节分析，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 第一句中，“站、仰、望”是动作描写，“目光中流露出无限的眷恋”是神态描写，结合语境可知，毛主席内心是对儿子的深切眷恋以及失去儿子的悲痛之情；第二句中，“惊呆了”是神态描写，后面的直接引语是语言描写，结合语境可知，沃克医生内心是对刘伯承的无比敬佩之情。2. 体会人物内心的方法是抓住人物的动作、语言、神态描写，再联系当时的具体情景，设身处地感受人物内心。
【答案】1. 第一行：描写方法：动作、神态描写；人物的内心：毛主席对儿子的深切眷恋以及失去儿子的悲痛之情。第二行：描写方法：神态、语言描写；人物的内心：沃克医生对刘伯承的无比敬佩之情。2. 抓住人物的动作、语言、神态，再联系当时的情景，设身处地去体会人物的内心世界。
【知识点】人物描写方法、体会人物内心
【点评】本题考查语文阅读中人物描写方法的识别和人物内心的体会，是单元学习的基础内容，需结合语句细节分析，难度适中。
【难度系数】0.5
3. 读下面的句子，体会人物的心理活动。
(1) 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
他可能在想：
(2) 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他可能在想：
4. 比较下面的句子，说说哪一句的表达效果好，并说说你的理由。
◎手术台上，沃克医生的双手有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
◎手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
5. 请联系生活实际，仿照上题的表达方法，写一个小片段。
(1) 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
他可能在想：
这消息是真的吗？岸英难道就这样离开了吗？革命战争时候的分离、去苏联留学、去农村锻炼……他不是都回来了吗？这次奔赴朝鲜战场竟成永别了吗？不，这不是真的！我真希望这只是一场噩梦……
(2) 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他可能在想：
革命需要我有一个清醒的大脑，我必须坚持住，我也一定能战胜这种痛苦。疼痛只是暂时的，一切都会过去，我一定能挺过去的！
4. 比较下面的句子，说说哪一句的表达效果好，并说说你的理由。
◎手术台上，沃克医生的双手有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
◎手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
第二句表达效果好。因为第二句写出同一人物前后的不同表现，更能突出人物内心的变化。
5. 请联系生活实际，仿照上题的表达方法，写一个小片段。
示例：当面对这个乱扔垃圾的小伙子时，一向和蔼可亲的爷爷却一脸严肃，那眼神如两把利剑，让小伙子抬不起头来。
答案
3. (1) 这消息是真的吗？岸英难道就这样离开了吗？革命战争时候的分离、去苏联留学、去农村锻炼……他不是都回来了吗？这次奔赴朝鲜战场竟成永别了吗？不，这不是真的！我真希望这只是一场噩梦……
(2) 革命需要我有一个清醒的大脑，我必须坚持住，我也一定能战胜这种痛苦。疼痛只是暂时的，一切都会过去，我一定能挺过去的！
4. 第二句表达效果好。因为第二句写出同一人物前后的不同表现，更能突出人物内心的变化。
5. 示例：当面对这个乱扔垃圾的小伙子时，一向和蔼可亲的爷爷却一脸严肃，那眼神如两把利剑，让小伙子抬不起头来。
(2) 革命需要我有一个清醒的大脑，我必须坚持住，我也一定能战胜这种痛苦。疼痛只是暂时的，一切都会过去，我一定能挺过去的！
4. 第二句表达效果好。因为第二句写出同一人物前后的不同表现，更能突出人物内心的变化。
5. 示例：当面对这个乱扔垃圾的小伙子时，一向和蔼可亲的爷爷却一脸严肃，那眼神如两把利剑，让小伙子抬不起头来。
解析
【分析】
本题围绕人物心理体会、表达效果辨析及仿写展开：第3题需结合人物身份与背景，推测人物心理活动；第4题通过对比两句的差异，分析表达效果；第5题需运用对比手法，联系生活实际仿写片段。
【解析】
3. (1) 毛主席得知爱子毛岸英牺牲的消息后，内心充满震惊、悲痛与不愿接受现实的情绪，据此合理推测其心理活动；
(2) 病人为刘伯承，手术时强忍剧痛，需体现其坚定意志、强忍疼痛的心理；
4. 第二句表达效果更好，因为它通过“一向从容镇定”与“这次双手却有些颤抖”的对比，突出了沃克医生在手术中的紧张状态，比第一句更具表现力；
5. 仿写时运用对比手法，选取生活场景，体现人物前后状态的变化，符合要求。
【答案】
3. (1) 这消息是真的吗？岸英难道就这样离开了吗？革命战争时候的分离、去苏联留学、去农村锻炼……他不是都回来了吗？这次奔赴朝鲜战场竟成永别了吗？不，这不是真的！我真希望这只是一场噩梦……
(2) 革命需要我有一个清醒的大脑，我必须坚持住，我也一定能战胜这种痛苦。疼痛只是暂时的，一切都会过去，我一定能挺过去的！
4. 第二句表达效果好。因为第二句写出同一人物前后的不同表现，更能突出人物内心的变化。
5. 示例：当面对这个乱扔垃圾的小伙子时，一向和蔼可亲的爷爷却一脸严肃，那眼神如两把利剑，让小伙子抬不起头来。
【知识点】
体会人物心理活动、对比的表达效果、句子仿写
【点评】
本题考察学生对人物心理的把握、对比手法的理解与运用，题型贴合语文基础知识点，需结合课文背景与生活实际作答，有助于提升学生的文本分析与仿写能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕人物心理体会、表达效果辨析及仿写展开：第3题需结合人物身份与背景，推测人物心理活动；第4题通过对比两句的差异，分析表达效果；第5题需运用对比手法，联系生活实际仿写片段。
【解析】
3. (1) 毛主席得知爱子毛岸英牺牲的消息后，内心充满震惊、悲痛与不愿接受现实的情绪，据此合理推测其心理活动；
(2) 病人为刘伯承，手术时强忍剧痛，需体现其坚定意志、强忍疼痛的心理；
4. 第二句表达效果更好，因为它通过“一向从容镇定”与“这次双手却有些颤抖”的对比，突出了沃克医生在手术中的紧张状态，比第一句更具表现力；
5. 仿写时运用对比手法，选取生活场景，体现人物前后状态的变化，符合要求。
【答案】
3. (1) 这消息是真的吗？岸英难道就这样离开了吗？革命战争时候的分离、去苏联留学、去农村锻炼……他不是都回来了吗？这次奔赴朝鲜战场竟成永别了吗？不，这不是真的！我真希望这只是一场噩梦……
(2) 革命需要我有一个清醒的大脑，我必须坚持住，我也一定能战胜这种痛苦。疼痛只是暂时的，一切都会过去，我一定能挺过去的！
4. 第二句表达效果好。因为第二句写出同一人物前后的不同表现，更能突出人物内心的变化。
5. 示例：当面对这个乱扔垃圾的小伙子时，一向和蔼可亲的爷爷却一脸严肃，那眼神如两把利剑，让小伙子抬不起头来。
【知识点】
体会人物心理活动、对比的表达效果、句子仿写
【点评】
本题考察学生对人物心理的把握、对比手法的理解与运用，题型贴合语文基础知识点，需结合课文背景与生活实际作答，有助于提升学生的文本分析与仿写能力。
【难度系数】
0.6
