六、信息还原
(2025南通通州期中)Bo Le was a famous expert in the physiognomy(面相) of horses in ancient China. His book On the Physiognomy of Horses(《相马经》) was a classic piece of work on that subject.
1 He read the book On the Physiognomy of Horses over and over again. Whenever he went out, he would carry the book with him. 2 Then, he compared the horse with the drawings of all kinds of horses in the book one by one.
3 He led it home to his father, but it turned out to be an inferior(低等的) horse with a bad temperament(性格), far from being a good horse which could run 1,000 li a day. 4
Bo Le said to his son, "If you look for a good horse only with the aid of drawings, how can you find a really fine one?"
5 We should not only depend on theory or book knowledge, but also combine it with practice and experience. Only in this way can we truly master a skill or knowledge.
A. This story tells us a truth.
B. He was very sad and wanted to know why.
C. Bo Le's son became cleverer and cleverer.
D. As soon as he saw a horse, he would take out the book at once.
E. Bo Le had a son who wanted to learn his father's special skill and knowledge.
F. One day, he finally found a horse which looked similar to a drawing in the book.
1. 2. 3.
4. 5.

【语篇导读】本文是一篇记叙文,讲述了
按图索骥的故事,告诉我们理论与实践
结合的重要性。
1. E 2. D 3. F 4. B 5. A

【分析】
这是一篇记叙文，讲述“按图索骥”的故事。解题时需根据上下文的逻辑关系和情节发展来匹配选项：
1. 空1后提到“He read the book...”，这里的“He”需要在前文明确指代对象，结合选项，E选项引出伯乐的儿子，正好对应后文的主语，所以确定E。
2. 空2前说儿子出门总带着书，后说他把马和书中画像对比，中间需要衔接“看到马就拿出书”的动作，D选项完美承接前后行为逻辑，所以选D。
3. 空3后提到“He led it home”，“it”指代马，前文需要交代找到马的情节，F选项提到找到和书中画像相似的马，正好引出后文带马回家的内容，选F。
4. 空3后发现带回的是劣马，空4后是伯乐的教导，中间需要体现儿子的疑惑与情绪，B选项“他很伤心想知道原因”衔接这个转折后的反应，选B。
5. 空5后是总结的道理，前文需要引出“故事讲了一个道理”，A选项正好开启后文的哲理总结，选A。
【解析】
1. 第1空：后文主语“He”需明确指代，E选项“伯乐有个儿子，想要学习父亲的绝技和知识”引出人物，与后文儿子反复看书的内容衔接，故选E。
2. 第2空：前文说儿子出门带书，后文说对比马和书中画像，D选项“他一看到马，就立刻拿出书”承接前后动作，逻辑连贯，故选D。
3. 第3空：后文提到“He led it home”，“it”指马，F选项“有一天，他终于找到一匹和书中画像相似的马”交代找到马的情节，引出后文带马回家的内容，故选F。
4. 第4空：前文发现带回的是劣马，后文是伯乐的教导，B选项“他很伤心，想知道为什么”体现儿子的疑惑情绪，衔接前后内容，故选B。
5. 第5空：后文是总结的道理，A选项“这个故事告诉我们一个道理”开启哲理总结，与后文内容呼应，故选A。
【答案】
1. E 2. D 3. F 4. B 5. A
【知识点】
语篇衔接、记叙文逻辑
【点评】
本文通过“按图索骥”的故事，传达了理论需结合实践的道理。解题关键在于把握记叙文的情节发展脉络，通过指代关系、动作衔接、情绪逻辑来匹配选项，同时也能从中领悟学以致用的重要性。
【难度系数】
0.6

一、根据句意及所给的首字母写出单词
1. Don't push. You have to p the door to open it.
2. After eating too much ice cream, he got a s ache.
3. After running for 30 minutes, Mike was t out and sat down to drink some water.
4. The climbers used a long r to help them reach the top of the mountain.
5. After a short break, the teacher c to explain the new grammar rules to us.
6. That elephant is h—it's almost as tall as the tree!
7. With all his strength, he l the heavy box onto the shelf.
8. I cut my f when cutting onions last night.

1. pull 2. stomach 3. tired 4. rope
5. continued 6. huge 7. lifted
8. finger/fingers

【分析】
这是一道根据语境和首字母提示填写单词的题目，解题思路如下：
1. 第1题：根据前半句“Don't push.（别推）”可知，开门需要做和“推”相反的动作，结合首字母p，确定是“拉”对应的单词。
2. 第2题：根据“eating too much ice cream（吃太多冰淇淋）”和“ache（疼痛）”，结合生活常识，吃太多凉食易引发胃疼，首字母s对应相关身体部位单词。
3. 第3题：“running for 30 minutes（跑了30分钟）”后会感到疲惫，“tired out”是固定短语表示“疲惫不堪”，首字母t对应该形容词。
4. 第4题：登山者登顶需借助工具，首字母r结合常识可知长绳子是登山常用辅助工具，对应单词。
5. 第5题：“After a short break（短暂休息后）”，老师应是接着讲解语法，结合首字母c，需用“继续”的过去式，动作发生在过去。
6. 第6题：根据“it's almost as tall as the tree（几乎和树一样高）”可知大象体型庞大，首字母h对应表示“巨大的”形容词。
7. 第7题：“With all his strength（用尽全力）”把重箱子放到架子上，首字母l需用“举起”的过去式，动作已发生。
8. 第8题：“cutting onions（切洋葱）”时易切到身体部位，首字母f对应“手指”，单复数都符合语境。
【解析】
1. 语境提示需填“推”的反义动作，首字母为p，故填pull。
2. “stomach ache”是固定表达“胃疼”，契合吃太多冰淇淋引发疼痛的语境，首字母为s，故填stomach。
3. “tired out”是固定短语“疲惫不堪”，符合跑步30分钟后的状态，首字母为t，故填tired。
4. 登山者常用长绳子辅助登顶，首字母为r，故填rope。
5. 短暂休息后老师继续讲解，动作发生在过去，“continue”的过去式为continued，首字母为c，故填continued。
6. 大象几乎和树一样高，说明体型巨大，首字母为h，故填huge。
7. 用尽全力举起重箱子，动作发生在过去，“lift”的过去式为lifted，首字母为l，故填lifted。
8. 切洋葱时易切到手指，“finger”单复数均符合语境，首字母为f，故填finger/fingers。
【答案】
1. pull 2. stomach 3. tired 4. rope
5. continued 6. huge 7. lifted
8. finger/fingers
【知识点】
1. 动词短语搭配
2. 名词固定表达
3. 动词时态运用
【点评】
本题结合日常场景和生活常识，考查学生对基础英语词汇的积累与运用，同时涉及动词过去式的语法点，既要求学生能根据语境推断词义，也需掌握相关固定搭配和时态变化，有助于提升学生的语境理解能力和词汇运用能力。
【难度系数】
0.6

二、用所给单词的适当形式填空
1. Mr Black's silence during the meeting meant he didn't want to continue (talk) about the topic.
2. (2025 扬州江都期中)This is the (tiny) toy I have ever seen.
3. (2025 扬州仪征期中)His father does well in almost everything except (tie) his own tie.
4. (原创)After reading the story for 20 minutes, the little boy felt very tired and soon (fall) asleep on the sofa.
5. I don't know what (do) next. Could you give me some advice?
6. There are so many interesting books and I don't know which (choose).

1. talking 2. tiniest 3. tying 4. fell
5. to do 6. to choose

【分析】
我们逐个梳理每道题的解题思路：
1. 第1题：先明确continue的两种搭配，continue doing sth表示继续做正在进行的同一件事，continue to do sth表示接着做另一件事。结合语境“不想继续谈论这个话题”，是延续之前的动作，所以用talk的动名词形式。
2. 第2题：句中出现“I have ever seen（我见过的）”，这是形容词最高级的标志性提示，说明要填tiny的最高级形式。tiny是辅音字母+y结尾的形容词，变最高级需把y改为i再加-est。
3. 第3题：except是介词，介词后接动词时必须用动名词形式。tie的动名词变化规则是把ie改为y再加-ing，即tying。
4. 第4题：and连接两个并列的谓语动词，前面的felt是feel的过去式，表明句子时态为一般过去时，因此fall也要用对应的过去式fell，保证时态一致。
5. 第5题：“疑问词+不定式”结构可在句中作宾语，此处what to do作know的宾语，符合语法要求。
6. 第6题：和第5题逻辑一致，“疑问词+不定式”结构作know的宾语，所以填to choose。
【解析】
1. 考查continue的固定搭配：continue doing sth表示继续做同一件事，符合语境，故填talking。
2. 考查形容词最高级：由“I have ever seen”可知需用最高级，tiny的最高级形式为tiniest，故填tiniest。
3. 考查介词的用法：except是介词，后接动词动名词形式，tie的动名词是tying，故填tying。
4. 考查一般过去时：and连接并列谓语，felt为过去式，因此fall用过去式fell，故填fell。
5. 考查“疑问词+不定式”结构：what to do在句中作know的宾语，符合语法，故填to do。
6. 考查“疑问词+不定式”结构：which to choose在句中作know的宾语，符合语法，故填to choose。
【答案】
1. talking 2. tiniest 3. tying 4. fell
5. to do 6. to choose
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 形容词最高级
3. 疑问词+不定式结构
【点评】
本题聚焦初中英语基础语法点，涵盖动词搭配、形容词最高级、介词后接动名词以及疑问词加不定式结构，题目结合语境设置，既考查知识点记忆，也考查语境运用能力，是对基础语法掌握情况的综合检测。
【难度系数】
0.7