一、读语段，完成练习。
文文站在(班 斑)马线附近等红灯。他正在[zhuó zuó]磨一道数学题。旁边，一[liáng liàng]距离他不远的(渴 褐)色的电动车也停下来等红灯。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 选出“()”里正确的汉字，画“√”。

一、1. zuó √ liàng √ 2. 斑 √ 褐 √

【分析】
这是一道小学语文基础字音字形辨析题，解题思路非常清晰：首先处理字音部分，结合语境回忆加点字的对应读音：第一处“琢磨”在这里指文文在思索数学题，对应表“思索考虑”语义的读音；第二处“辆”是交通工具专用量词，叠用的时候读音和本字保持一致，排除声调错误的选项。之后处理字形部分，结合词语表意区分形近字：第一处是交通标识斑马线，和条纹花纹相关，选对应表意的汉字；第二处是描述电动车的颜色，和颜色属性相关，排除表意和口渴相关的错字，就能得到正确结果。
【解析】
1. 字音选择：
“琢”组成“琢磨”表示反复思索、考虑的语义时，读音为zuó，zhuó多用于“雕琢”等词，因此选zuó。
“辆”作为计量交通工具的量词，本音为liàng，叠用为“辆辆”时读音不变，因此选liàng。
2. 汉字选择：
“斑马线”的“斑”指杂色相间的条纹，“班”指代班次、集体组织，因此选“斑”。
“褐色”是一种偏深的黄黑色，“渴”表示口干想喝水，和颜色属性无关，因此选“褐”。
【答案】
1. zuó √ liàng √ 2. 斑 √ 褐 √
【知识点】
字音辨析，形近字辨析
【点评】
本题结合日常过马路的生活场景考察小学阶段常见的易错字音和形近字，难度较低，提醒学生平时可以结合字义区分多音字的不同读音，利用偏旁表意的规律快速区分形近字，夯实语文基础。
【难度系数】
0.9

二、照样子，在横线上填写合适的词语。
1. 例：摔得很重 玩得 看得
2. 例：款款地落下 地飞行 地拍打
3. 例：黑如泥土 绿如 黄如

二、示例：1. 很开心 很入神 2. 缓缓 轻轻 3. 翡翠 金子

【分析】
我们先逐题观察示例的短语结构规则，再结合日常词语积累匹配符合要求的词语即可：
1. 第一题示例“摔得很重”，结构是“动词+得+补充动作状态/程度的内容”，只需要找到能对应“玩”“看”两个动作的合理状态的词语即可。
2. 第二题示例“款款地落下”，结构是“叠字修饰词+地+动作”，修饰词要贴合“飞行”“拍打”的动作特点，选适配的叠词即可。
3. 第三题示例“黑如泥土”，是用带有典型对应颜色的具体常见事物比喻颜色，找到对应绿色、黄色的典型事物填写就符合要求。
【解析】
我们按照每道题的结构要求逐一作答：
1. 描述“玩”的常见状态可以是很开心，描述“看”的专注状态可以是很入神，符合“得”后补充动作状态的规则。
2. 修饰飞行的平缓状态可以用叠词“缓缓”，修饰拍打力度轻的特点可以用叠词“轻轻”，符合“地”前修饰动作的规则。
3. 翡翠是典型的鲜绿色事物，金子是典型的亮黄色事物，符合“颜色+如+对应事物”的比喻逻辑。
【答案】
1. 很开心 很入神
2. 缓缓 轻轻
3. 翡翠 金子
【知识点】
词语搭配；的地得用法；比喻式短语
【点评】
这是小学低年级基础词语运用题型，核心考察学生对“地、得”修饰规则的掌握和日常词语积累，本题答案不唯一，只要符合短语结构逻辑、表达通顺都可得分，能有效锻炼学生的词语灵活运用能力。
【难度系数】
0.8

三、根据所学内容完成练习。
1. 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
读到“款款”一词，我的眼前仿佛出现了一只的瓢虫；读到“顺顺溜溜”一词，我感受到瓢虫的膜翅。
2. 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
(1)“呜——扑”是模拟声音的词语。这一词语的运用，生动地再现了独角仙飞得、摔得的情景。
(2)用模拟声音的词语写一句话：

三、1. 姿态优雅 很光滑 2.（1）很快 很重 （2）示例：小河唱着歌，哗啦哗啦向前流着。

【分析】
这道题是结合课内语句的语境完成语言运用练习，解题思路如下：首先结合上下文和词语本义推导对应内容，“款款”本身是从容缓慢的意思，用来形容瓢虫下落的状态，很容易联想到瓢虫姿态优雅的模样；“顺顺溜溜”形容动作顺畅无阻碍，说明瓢虫的膜翅十分顺滑，收拢时才会毫无卡顿。接着分析拟声词“呜——扑”，“呜”是独角仙飞行时的破空声响，能体现飞行速度快，“扑”是撞击摔落的声响，能体现摔落的力度重。最后仿写部分只要合理使用拟声词、语句通顺即可。
【解析】
1. 结合语境，“款款地落下来”把瓢虫拟人化，从容下落的状态对应姿态优雅的特点；“顺顺溜溜”形容折膜翅的动作毫无阻碍，侧面体现出瓢虫的膜翅很光滑。
2. (1) 拟声词“呜”对应独角仙快速飞过来的状态，体现它飞得很快；“扑”对应独角仙撞在灯下的动静，体现它摔得很重。
(2) 仿写要求合理使用模拟声音的词语，表意通顺即可，参考示例符合要求。
【答案】
1. 姿态优雅 很光滑
2. (1) 很快 很重
(2) 示例：小河唱着歌，哗啦哗啦向前流着。
【知识点】
语境词义理解，拟声词运用，句子仿写
【点评】
本题依托课文原句设置考点，既检验学生对课内重点词句的理解能力，也引导学生体会特殊用词的表达妙处，同时锻炼基础的语言仿写能力，贴合小学中段语文的学习目标，多数学生结合课内所学就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

四、根据《花大姐》的内容，给花大姐做一张名片。
昆虫名称：
外形特点：
生活习性：

四、花大姐 朱红的、瓷漆似的硬翅，上有漂亮的小圆点。 有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃薯嫩叶，是害虫。

【分析】
这道题属于课内信息提取类题目，解题思路非常清晰：我们紧扣课文《花大姐》的原文内容，按照名片给出的三个维度逐一对应定位原文内容即可：第一空昆虫名称直接对应课文的核心介绍对象，第二空定位文中描写花大姐外观外形的段落提取相关描述，第三空定位文中介绍花大姐食性、属性的相关内容整理作答，完全依托原文内容填写就能得到正确结果。
【解析】
1. 填写昆虫名称：课文全篇的核心介绍对象就是花大姐，直接填写即可。
2. 填写外形特点：从课文描写花大姐外观的语句中，提取核心的外形描述，整理出对应内容。
3. 填写生活习性：从课文介绍花大姐食性的内容中，整理出它的食性和益害属性相关的习性特点。
【答案】
昆虫名称：花大姐
外形特点：朱红的、瓷漆似的硬翅，上有漂亮的小圆点。
生活习性：有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃薯嫩叶，是害虫。
【知识点】
课内内容提取，昆虫常识识记
【点评】
本题是非常基础的课内阅读考查题，核心目的是检验学生对课文《花大姐》核心内容的熟悉程度，作答时只需要按照题干要求的三个维度精准定位原文信息即可，同时也能帮助学生梳理瓢虫的相关基础常识，建立益虫、害虫的区分认知。
【难度系数】
0.9