(三)新思维 文本联读 趣 友(节选)(14分)
老 舍
【甲】姚蓬子先生的砚台
①作家书屋是个的地方,不信你交到那里一份文稿,而三五日后再亲自去索回,你就必
定不说我扯谎了。
②进到书屋,十之八九你找不到书屋的主人——姚蓬子先生。他不定在哪里藏着呢。他的
被褥是稿子,他的枕头是稿子,他的桌上、椅上、窗台上……全是稿子。单说蓬子先生的那块砚
台,也足够惊人了! 那是块无法形容的石砚。不圆不方,有许多角儿,有任何角度。有一点沿
儿,豁口甚多,底子最奇,四周翘起,中间的一点凸出,如元宝之背,它会像陀螺似的在桌子上乱
转,还会一头高一头低地倾斜,如浪中之船。我老以为孙悟空就是由这块石头跳出去的!
③【A】到磨墨的时候,它会由桌子这一端滚到那一端,而且响如快跑的马车。我每晚十时
必就寝,而对门儿书屋的主人要办事办到天亮。从十时到天亮,他至少有十次,一次比一次
响——到夜最静的时候,大概连南岸都感到一点震动。从我到白象街起,我没做过一个好梦,刚
一入梦,砚台来了一阵雷雨,梦为之断。在夏天,砚一响,我就起来拿臭虫。冬天可就不好办,只
好咳嗽几声,使之闻之。
【乙】
④马宗融先生的表大概是,我想是一个。无论约他开会,还是吃饭,他总迟到一个多
钟头,他的表并不慢。
⑤比如说吧,下午三点他须到观音岩去开会,到两点半他还毫无动静。"宗融兄,不是三点
有会吗? 该走了吧?"有人这样提醒他,他马上去戴上帽子,提起那有茶碗口粗的木棒,向外走。
"七点吃饭。早回来呀!"大家告诉他。他回答声"一定回来",便匆匆地走出去。
⑥到三点的时候,你若出去,你会看见马宗融先生在门口与一位老太婆,或是两个小学生,
谈话儿呢! 即使不是这样,他在五点以前也不会走到观音岩。路上每遇到一位熟人,便要谈,至
少有十分钟的话。【B】若遇上打架吵嘴的,他得过去解劝,还许把别人劝开,而他与另一位劝架
的打起来! 遇上某处起火,他得帮着去救……这样,他从白象街到观音岩,可以走一天,幸而他
记得开会那件事,所以只走两三个钟头,到了开会的地方,即使大家已经散了会,他也得坐两点
钟,他跟谁都谈得来,都谈得有趣,很亲切。有人刚买一条绳子,他马上拿过来练习跳绳——五
十岁了啊!
⑦七点,他想起来回白象街吃饭,归路上,又照样的劝架,救火,追贼,问物价,打电话……至
早,他在八点半左右走到目的地。满头大汗,三步当作两步走的。他走了进来,饭早已开过了。
1. 联系语境,写出文中加点词的具体含义。(2分)
(1)作家书屋是个的地方:
(2)马宗融先生的表大概是,我想是一个:
2. 参照【甲】的标题,请将【乙】的标题补充完整。(2分)
3. 本文语言诙谐幽默。【A】处运用的修辞,生动形象地写出了
,充满了幽默的调侃味道。【B】处运用记叙的表达方式,这样写的
好处:。(4分)
4. 下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(2分) ()
A. 第②段写稿子多的部分与开头第①段的"神秘"相呼应,同时突出了砚台使用次数多。
B. "有人刚买一条绳子,他马上拿过来练习跳绳——五十岁了啊!"前半句写出了马宗融的童
心未泯,后半句表达了作者的不赞同。
C. 第⑥段省略号的部分可以填入的内容是:看见某种新东西,他得过去问问价钱,不管买与
不买。
D. 文章小标题概括了文段的主要内容,凸显了写作对象的特点;条理清晰,便于引起读者的
注意。
5. 新思维 思辨表达 下面是两位同学阅读本文后的感受,你更赞同谁的观点? 请结合原文谈谈
你的看法。(4分)
小语:读了这篇文章,感觉老舍在讽刺批判这两位先生。
小文:不是这样的,看似幽默的调侃,实则暗含对人物的欣赏和喜爱。

1. (1)书屋的主人位置不确定,稿子放得很凌乱却丢不了。 (2)"装饰品"原指在身体或物体的表面附属的东西,使之更美观,起点缀或衬托的作用。这里生动形象地指马宗融先生没有时间观念。
2. 马宗融先生的时间观念
3. 比喻 姚蓬子的砚台底部不平整的特点 言简意赅地交代了马宗融先生表面没有时间观念,实际热心肠、较真的性格特点,诙谐幽默,出人意料
4. B
5. 示例:我赞同小文的观点。作者只是客观地叙述马宗融没有时间观念的事实,并非讽刺,实际上作者也突出了他为人热情、乐于助人、热爱生活、爱管闲事的特点。写姚蓬子书屋稿件杂乱堆放,深夜创作影响他人休息,同时也突出了他工作勤奋、笔耕不辍的形象。这缺点与优点并存的两位文人,在老舍的笔下显得非常有趣可爱。所以,老舍只是在幽默地调侃两位先生,不是讽刺,实则暗含对人物的欣赏和喜爱。

【分析】
1. 第1题：理解词语语境义需紧扣上下文。对于“神秘”，结合第①段找不到主人、第②段稿子遍布却能索回的内容，可明确其含义；对于“装饰品”，结合马宗融总迟到但表不慢的细节，可知表只是摆设，核心是他无时间观念。
2. 第2题：补写标题要参照【甲】的格式，【甲】聚焦人物标志性特点，【乙】文围绕马宗融的时间观念展开，据此拟写标题。
3. 第3题：【A】句先识别修辞，结合砚台底部的奇特形状分析作用；【B】处通过记叙具体事件，体会其对凸显人物性格、营造幽默效果的作用。
4. 第4题：逐个核对选项，重点关注B选项中作者的情感倾向，判断表述正误。
5. 第5题：思辨题需结合原文细节，分析老舍的语言风格，从人物的优缺点并存入手，体会作者的真实情感。
【解析】
1. (1)结合第①段“进到书屋，十之八九你找不到书屋的主人”和第②段稿子遍布各处却能顺利索回的内容，可知“神秘”指书屋主人位置不确定，稿子堆放凌乱却不会丢失。
(2)“装饰品”原指起点缀衬托作用的物品，结合马宗融总迟到但表并不慢的细节，这里指马宗融没有时间观念，表对他来说只是摆设，起不到提醒时间的作用。
2. 【乙】文围绕马宗融没有时间观念的核心特点展开，参照【甲】“姚蓬子先生的砚台”的标题格式，补写为“马宗融先生的时间观念”。
3. 【A】句运用比喻的修辞，将砚台滚动的声音比作快跑的马车，生动形象地写出姚蓬子的砚台底部不平整、滚动时声音大的特点；【B】处通过记叙马宗融劝架、救火等具体事件，言简意赅地展现了马宗融表面没有时间观念，实则热心肠、较真的性格特点，内容诙谐幽默，出人意料，凸显人物的可爱之处。
4. 逐一分析选项：
A. 第②段写稿子多，呼应第①段的“神秘”，也能体现砚台使用频繁，表述正确；
B. “五十岁了啊!”表达的是作者对马宗融童心未泯的惊讶与喜爱，并非不赞同，表述错误；
C. 省略号可补充符合马宗融爱凑热闹、热心特点的内容，表述正确；
D. 小标题概括内容、凸显人物特点，条理清晰，表述正确。
故选B。
5. 我赞同小文的观点。作者以幽默调侃的语气叙述：写姚蓬子时，既提到他的砚台影响他人休息，也突出他工作勤奋、笔耕不辍的状态；写马宗融时，既点出他总迟到的特点，也展现他为人热情、乐于助人、热爱生活的品质。两位先生缺点与优点并存，形象鲜活有趣，老舍的文字里满是对他们的欣赏与喜爱，而非讽刺批判。
【答案】
1. (1)书屋的主人位置不确定,稿子放得很凌乱却丢不了。 (2)"装饰品"原指在身体或物体的表面附属的东西,使之更美观,起点缀或衬托的作用。这里生动形象地指马宗融先生没有时间观念。
2. 马宗融先生的时间观念
3. 比喻 姚蓬子的砚台底部不平整的特点 言简意赅地交代了马宗融先生表面没有时间观念,实际热心肠、较真的性格特点,诙谐幽默,出人意料
4. B
5. 示例:我赞同小文的观点。作者只是客观地叙述马宗融没有时间观念的事实,并非讽刺,实际上作者也突出了他为人热情、乐于助人、热爱生活、爱管闲事的特点。写姚蓬子书屋稿件杂乱堆放,深夜创作影响他人休息,同时也突出了他工作勤奋、笔耕不辍的形象。这缺点与优点并存的两位文人,在老舍的笔下显得非常有趣可爱。所以,老舍只是在幽默地调侃两位先生,不是讽刺,实则暗含对人物的欣赏和喜爱。
【知识点】
语境义理解、标题拟写、散文语言赏析
【点评】
本文选取老舍笔下两位文人的趣事，以诙谐幽默的语言展现人物鲜活立体的形象。题目从词语理解、标题拟写、修辞分析到内容思辨，全面考查学生对散文的阅读理解能力，引导学生体会幽默语言背后的情感，感受文人的可爱之处。
【难度系数】
0.6