1 下面加点字注音完全正确的一项是()。

A.胎(péi) 天(fù)
B.迷(chī) 困(jiǒng)
C.始(yǐn) 祸(huàn)
D.车(huò) 肉(jiāo)

1. B

【分析】本题考查汉字字音的辨析，解题时需逐一核对每个选项中加点字的注音，找出注音完全正确的选项。先回忆各字的正确读音，再排查每个选项的错误点，最终确定正确答案。
【解析】A项中“胚胎”的“胚”应读作pēi，而非péi，注音错误；B项中“痴迷”的“痴”读作chī，“困窘”的“窘”读作jiǒng，注音均正确；C项中“伊始”的“伊”应读作yī，而非yǐn，注音错误；D项中“绞肉”的“绞”应读作jiǎo，而非jiāo，注音错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】汉字字音辨析、常用字读音识记
【点评】本题属于语文基础类题目，考查常用汉字的字音掌握情况，需注意区分易错读音，平时要准确识记课本中出现的常用字读音，避免混淆形近字或误读。
【难度系数】0.7

2 把下列词语补充完整,并完成练习。
①情不()()
②()()正经
③()()脑汁
④默不()()
⑤翻()覆()
⑥()()自如
(1)“读了这个感人的故事,我抑制不住自己的感情地流下了眼泪。”句中画线的部分可以替换成上面的词语()。(填序号)
(2)带有“自如”的词语常含有“没有障碍,不受约束”的意思,如词语⑥就表示运行得非常熟练自然;“掌握运用或驾驭得心应手,毫无阻碍”可用词语“”来概括。

2. ①自 禁 ②一 本 ③绞 尽 ④作 声 ⑤来 去 ⑥运 转 （1）① （2）操纵自如

【分析】
首先回忆并补全给出的六个四字词语，牢记固定搭配；再分析练习（1）的语境，明确“抑制不住自己的感情”对应“情不自禁”的含义；练习（2）要求找带“自如”且表示掌握运用得心应手的词语，结合积累得出答案。
【解析】
1. 补全词语：①情不自禁（固定搭配）；②一本正经（固定搭配）；③绞尽脑汁（固定搭配）；④默不作声（固定搭配）；⑤翻来覆去（固定搭配）；⑥运转自如（固定搭配）。
2. 练习（1）：“抑制不住自己的感情”与“情不自禁”意思一致，故填①。
3. 练习（2）：带“自如”且表示掌握运用得心应手的词语是“操纵自如”。
【答案】
2. ①自 禁 ②一 本 ③绞 尽 ④作 声 ⑤来 去 ⑥运 转 （1）① （2）操纵自如
【知识点】
四字词语积累、词语语境运用
【点评】
本题考查常见四字词语的积累与理解运用，难度适中，需学生平时注重词语的识记和词义辨析。
【难度系数】
0.8

3 湘湘将课文中“我”这位九岁小朋友的奇妙发现制成了下表,请你帮忙一起分析,补全表格。

3. ①人为什么会在梦中飞行 ②胚胎发育 ③求教老师 ④大胆想象 ⑤想象丰富、大胆求知、执着探索

【分析】
这道题考查对课文《童年的发现》内容的理解，需回忆课文中费奥多罗夫的相关情节，对应表格各栏目逐一填空：先明确每个栏目的指向，再结合课文内容匹配对应信息，完成表格补全。
【解析】
根据课文《童年的发现》内容：费奥多罗夫的发现源于“我”不明白人为什么会在梦中飞行；他发现的是有关胚胎发育的规律；探究过程是先求教老师，再大胆想象，最终想出眉目；他是一个想象丰富、大胆求知、执着探索的孩子。
【答案】
①人为什么会在梦中飞行 ②胚胎发育 ③求教老师 ④大胆想象 ⑤想象丰富、大胆求知、执着探索
【知识点】
课文内容理解，人物形象分析
【点评】
本题以表格形式考查对课文细节的掌握，需学生熟悉课文内容，梳理人物的相关情节与特点，难度适中。
【难度系数】
0.2

4 阅读下面的选段,完成练习。
①每天傍晚我都去观察蜘蛛网,一连几天,我看蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有什么变化。又过了几天,我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网,从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,好像一根根的细柱子。然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
②我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。
③夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天,我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢! 我看出来了,平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了,而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来,下雨前,气压低,蜘蛛感觉出来了,便赶在下雨前先结个竖网,以免雨后无家。
(节选自《奇妙的蜘蛛网》,作者李娟,选文有删改)
(1)②段在文中的作用是()。
A. 画龙点睛,点明主题
B. 承上启下
C. 解释说明,加深理解
(2)课文中的发现和本文小作者的发现,对你有什么启示?

4. （1）B （2）示例：在生活中，要善于发现，善于观察。

【分析】
第(1)题需判断第②段的作用，先明确段落作用的常见类型，再分析段落内容：第②段承接上文“我”发现蜘蛛结竖网的内容，引出下文“我”第二天观察雨后蜘蛛网的情节，属于过渡段，对应“承上启下”的作用；第(2)题需结合小作者的行为（长期观察蜘蛛网并获得发现），提炼启示，围绕“观察、发现”展开即可。
【解析】
(1) 第②段前半部分承接上文“我”观察到蜘蛛结竖网的发现，后半部分引出下文“我”第二天观察雨后蜘蛛网的内容，起到连接上下文的过渡作用，即承上启下，故选B。
(2) 小作者通过长期观察蜘蛛网，发现了蜘蛛结竖网的秘密，这启示我们在生活中要善于观察、留心身边的事物，主动发现生活中的奇妙现象。
【答案】
(1) B (2) 示例：在生活中，要善于发现，善于观察。
【知识点】
段落作用、阅读理解感悟
【点评】
本题考查段落作用分析和阅读启示提炼，贴近学生生活，引导学生养成观察生活的习惯，难度适中。
【难度系数】
0.8