1. 步入青春期，我们成长的不仅仅是身体，心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生困惑。下列做法中，有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的有()。
①学会自我解嘲，回避青春期产生的矛盾和困惑
②学会自我调节，遇到各种烦恼都必须自己解决
③培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理
④参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

1.D

【分析】这道题考查正确处理青春期心理矛盾的方法。青春期心理矛盾是成长中的正常现象，需掌握科学调适方法，不能回避或独自硬扛，要逐一分析做法的合理性，排除错误选项得出答案。
【解析】逐一分析各做法：
1. 做法①：回避青春期矛盾和困惑是错误的，心理矛盾需积极面对，回避无法解决问题；
2. 做法②：“必须自己解决烦恼”错误，遇到青春期烦恼可向他人求助，不必独自承担；
3. 做法③：培养兴趣爱好能转移注意力，有效接纳和调适矛盾心理，做法正确；
4. 做法④：参加集体活动可借助集体温暖调整心理状态，做法正确。
综上，③④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】青春期心理矛盾调适；正确处理青春期心理变化
【点评】本题为基础题，考查青春期心理矛盾处理方法的识记与辨析，需区分正确与错误做法，难度较低，学生易得分。
【难度系数】0.7

2.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于放弃了一半朋友。”这句话告诉我们，男女同学交往()。
①有助于互相了解对方的思维方式和情感特征
②有利于培养和发展同学之间的真挚友谊
③就一定会获得真挚的友谊
④是个人成长中的重要部分

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.B

【分析】本题考查男女同学交往的意义，解题思路是：先明确题目要求是选出男女同学交往的正确作用，再逐一分析题肢的表述是否准确，排除错误题肢后对应选项得出答案。首先回忆男女同学正常交往的积极意义，判断每个小项的正误，注意绝对化表述的错误，最后排除错误选项即可。
【解析】逐一分析题肢：①男女同学正常交往有助于互相了解对方的思维方式和情感特征，表述正确；②男女同学交往有利于培养和发展同学之间的真挚友谊，符合交往的积极作用，表述正确；③“就一定会获得真挚的友谊”表述过于绝对，男女同学正常交往是获得真挚友谊的条件之一，但并非绝对能获得，表述错误；④男女同学交往是个人成长中的重要部分，符合成长需求，表述正确。因③错误，排除包含③的选项A、C、D，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】男女同学交往的意义
【点评】本题属于道德与法治基础题，考查对男女同学交往意义的理解，解题关键是准确判断题肢正误，尤其要排除绝对化错误表述，整体难度较低。
【难度系数】0.8

3. 青少年身心发展尚未成熟，对性知识很懵懂，在涉及性的问题上应该()。

A.随意表达自己的想法和感受，不考虑边界和规则
B.自重自爱，注意言行举止的边界和规则，避免伤害自己和他人
C.尝试一些冒险和越界的行为，以获取新的体验
D.不太关注性的问题，等到长大后自然就会明白

3.B

【分析】
本题围绕青少年对待性问题的正确做法展开，需结合青少年身心发展尚未成熟的特点，逐一判断选项的合理性，排除错误做法，选出符合健康成长要求的选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：青少年身心未成熟，随意表达想法且不考虑边界和规则，易对自己或他人造成伤害，做法错误；
B选项：自重自爱、注意言行边界和规则，能有效保护自己和他人，是符合青少年健康发展的正确做法；
C选项：冒险越界的行为会损害青少年身心健康，不符合成长要求，做法错误；
D选项：逃避性问题、等待长大后自然明白，不利于青少年正确认识性知识，做法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
青春期身心发展、性健康观念
【点评】
本题为基础的青春期健康常识题，旨在引导青少年树立正确的性观念，学会自我保护与尊重他人，难度较低。
【难度系数】
0.7

4. 科学研究发现，消极情绪不仅是癌症的诱因之一，而且与高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病也有关联。这说明()。

A.不同的情绪有不同的表现形式
B.情绪产生的原因是多方面的
C.消极情绪会对人的身心健康产生负面影响
D.情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行

4.C

【分析】
首先明确题干核心：题干强调消极情绪与多种疾病相关，重点是消极情绪对身心健康的不良作用。接着逐一分析选项，判断选项是否匹配题干主旨，排除无关选项，确定正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干指出消极情绪是癌症诱因之一，还与高血压、糖尿病等多种疾病有关，核心是消极情绪对身心健康的负面影响。
2. 分析选项：
A选项“不同的情绪有不同的表现形式”：题干未涉及情绪的表现形式，与题干无关，排除；
B选项“情绪产生的原因是多方面的”：题干未讨论情绪产生的原因，与题干无关，排除；
D选项“情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行”：题干未提及情绪宣泄的要求，与题干无关，排除；
C选项“消极情绪会对人的身心健康产生负面影响”：与题干中消极情绪引发多种疾病的表述完全契合，正确。
3. 综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
消极情绪的影响、情绪与健康的关系
【点评】
本题考查消极情绪对身心健康的作用，解题关键是准确把握题干主旨，排除与题干无关的选项，属于基础题型，难度较低，学生易得分。
【难度系数】
0.7

5. 初中生小泽连续一个月在日记中记录自己的情绪变化及其原因，以下是他在班级中分享的三次记录：

对此分析正确的是()。
①青春期的情绪反应平稳且温和
②我们的情绪受多方面因素的影响
③人与人之间的情绪会相互感染
④不同的情绪带给我们相同的感受

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

5.C

【分析】本题需结合小泽的三次情绪记录，逐一分析四个观点：①青春期情绪平稳温和与材料中多样情绪不符；②情绪受环境、事件等多方面因素影响，符合材料；③同桌情绪影响小泽，体现情绪相互感染；④材料中不同情绪有不同感受，故错误。最终确定正确观点为②③，对应选项C。
【解析】我们对每个观点逐一分析：
1. 观点①：材料中小泽有舒畅、焦虑、低落等多种情绪，说明青春期情绪反应并非平稳温和，①错误；
2. 观点②：小泽因去湿地公园心情舒畅，因考试预期焦虑，说明情绪受环境、事件等多方面因素影响，②正确；
3. 观点③：同桌考试失利低落，小泽在其身边也变得不开心，体现人与人之间的情绪会相互感染，③正确；
4. 观点④：材料中出现了舒畅、焦虑、低落等不同感受，说明不同情绪带来不同感受，④错误；
综上，②③正确，答案选C。
【答案】C
【知识点】情绪的影响因素、情绪的感染性
【点评】本题以生活中的情绪记录为素材，考查情绪的相关知识点，需要学生结合材料分析观点，难度不大，侧重对基础知识点的理解应用。
【难度系数】0.6