任务三 认识硬水和软水
|知识形成|
1.硬水和软水。
（1）概念。
硬水:含有较多的水。软水:不含或含较少的水。
（2）硬水的危害。
①用硬水洗衣服:既浪费肥皂,也洗不净衣物;时间长了使衣物。
②锅炉用硬水:易使锅炉内;浪费燃料;易使管道变形或损坏;严重时可能会引起。
2.硬水软化的方法。
（1）生活中:采用的方法来软化硬水。
（2）实验室:采用的方法来软化硬水。
3.蒸馏装置。

1.(1) 可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物
1.(2)① 变硬
1.(2)② 产生水垢 爆炸
2.(1) 煮沸
2.(2) 蒸馏
3.① 暴沸
3.② 出
3.③ 进

【分析】
本题考查硬水与软水的相关知识及蒸馏装置的操作要点，解题时需回忆课本中硬水、软水的定义，硬水的危害、软化方法，以及蒸馏操作的注意事项，逐一对应填空即可。
【解析】
1.（1）根据硬水和软水的概念：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，故两处均填“可溶性钙、镁化合物”；
（2）①用硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；②锅炉用硬水，易使锅炉内产生水垢，浪费燃料，还可能导致管道变形损坏，严重时会引起爆炸；
2.（1）生活中常用煮沸的方法软化硬水；（2）实验室中采用蒸馏的方法软化硬水；
3.蒸馏装置中，沸石的作用是防止加热时出现暴沸，故①填“暴沸”；冷凝管的水口需下进上出，保证冷凝效果，因此②是出水口，③是进水口。
【答案】
1.(1) 可溶性钙、镁化合物；可溶性钙、镁化合物
1.(2)① 变硬；1.(2)② 产生水垢；爆炸
2.(1) 煮沸；2.(2) 蒸馏
3.① 暴沸；3.② 出；3.③ 进
【知识点】
硬水与软水；蒸馏操作；水的净化
【点评】
本题为化学中水资源相关的基础知识点考查，涵盖硬水软水的定义、危害、软化方法及蒸馏装置的操作细节，需准确记忆课本核心内容，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.2

核心内容·建构

水的净化
├─净化方法
│ ├─沉降
│ ├─过滤
│ │ ├─主要仪器—烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台
│ │ └─操作要领—“一贴、二低、三靠”
│ ├─吸附—物理变化
│ └─蒸馏
└─硬水和软水
├─区别—含多少不同
└─硬水软化
├─生活中—
└─实验室—
右侧：低 净化程度 高
实践应用(衔接本书跨学科实践活动3任务一、任务三)
1.净化天然水或除去物质中的杂质,都是利用混合在一起的不同物质性质之间的差异,将其分离。有时候,它们可能存在多种差异,我们要根据现实条件选择合适的方法,依据某种差异将它们分离开。我们学过了哪几种分离混合物的方法?它们各利用了物质间的哪种差异?(至少写两种)
2.治理水体污染常用化学法,经济投入大,效果还不理想,因此越来越多的人提出生物治理法。请你说一下水生生物对水的净化作用。

1. (1) 过滤法,是根据混合物中各成分颗粒大小的不同将混合物进行分离。
(2) 蒸馏法,是根据液体混合物中各成分的沸点不同将混合物进行分离。
2. (1) 水生植物吸收水里的氮、磷;
(2) 水生植物的根系吸附水里的重金属离子,净化水体;
(3) 微生物加速有机污染物的降解;
(4) 植物的光合作用提高水的含氧量,抑制有害藻类繁殖。

【分析】
本题分为核心知识填空和实践应用两部分。核心知识部分需回忆水的净化中硬水与软水的定义、硬水软化的方法；实践应用第一问需回忆学过的混合物分离方法及原理，第二问需结合水生生物的作用分析其对水的净化作用。首先明确硬水和软水的区别是所含可溶性钙、镁化合物的量不同，生活中通过煮沸降低水的硬度，实验室用蒸馏的方法；混合物分离方法如过滤利用颗粒大小差异，蒸馏利用沸点差异；水生生物的净化作用可从植物吸收营养、吸附污染物，微生物降解有机物等角度分析。
【解析】
1. 核心知识填空：
硬水和软水的区别：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，故填“可溶性钙、镁化合物”；
硬水软化：生活中常用煮沸的方法，通过加热使钙、镁化合物转化为沉淀降低硬度；实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水，降低硬度。
2. 实践应用：
第1问：常见的混合物分离方法有过滤、蒸馏等，过滤是根据混合物中各成分颗粒大小不同，将不溶性固体与液体分离；蒸馏是根据液体混合物中各成分沸点不同，分离沸点不同的液体混合物。
第2问：水生生物对水的净化作用包括：水生植物吸收水中的氮、磷等营养物质，减少水体富营养化；水生植物根系吸附重金属离子，降低水中重金属含量；微生物可分解水中的有机污染物，降解有害物质；水生植物的光合作用增加水中含氧量，抑制有害藻类的过度繁殖，改善水质。
【答案】
核心填空：可溶性钙、镁化合物；煮沸；蒸馏
实践应用：
1. （1）过滤法，是根据混合物中各成分颗粒大小的不同将混合物进行分离。（2）蒸馏法，是根据液体混合物中各成分的沸点不同将混合物进行分离。
2. （1）水生植物吸收水里的氮、磷；（2）水生植物的根系吸附水里的重金属离子，净化水体；（3）微生物加速有机污染物的降解；（4）植物的光合作用提高水的含氧量，抑制有害藻类繁殖。
【知识点】
水的净化、硬水软水、混合物分离
【点评】
本题围绕水的净化核心知识点展开，涵盖硬水与软水的区分及软化、混合物分离原理、水生生物对水体的净化作用，是对水相关基础知识的综合考查，难度适中，学生可通过回忆课本基础内容完成作答。
【难度系数】
0.5