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7. 对以下实验导致的结果分析不正确的是 （
A.用累积法测细金属丝的直径时,若绕线时没有紧密,则测量值比真实值要大
B.用钢尺测量同一个物体长度,夏天测量的结果比冬天测量的偏大
C.用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数,则测量值比真实值要小
D.用皮卷尺测量跳远成绩时,若裁判员将卷尺拉得太松会导致测量结果偏大
B
）A.用累积法测细金属丝的直径时,若绕线时没有紧密,则测量值比真实值要大
B.用钢尺测量同一个物体长度,夏天测量的结果比冬天测量的偏大
C.用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数,则测量值比真实值要小
D.用皮卷尺测量跳远成绩时,若裁判员将卷尺拉得太松会导致测量结果偏大
答案
7.B 【解析】A. 在绕金属丝时,若没有密绕而留有间隙,会使测量的线圈长度偏大,导致测得的直径偏大,故A正确,不符合题意;B. 由于钢尺在夏天受热膨胀,刻度间隔变大,会使测量值小于真实值,即测量结果将会偏小,故B错误,符合题意;C. 用温度计测沸水温度,读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,将温度计移出沸水读数,会使温度计示数降低,测量结果偏小,故C正确,不符合题意;D. 用皮卷尺测量跳远距离时,将卷尺拉得太松,尺子未正常伸长,导致距离读数偏大,故D正确,不符合题意。故选B。
解析
【分析】本题考查常见测量工具的误差分析，需逐一分析每个选项中操作对测量结果的影响，找出分析不正确的选项。
【解析】A. 用累积法测细金属丝直径时，若绕线不紧密留有间隙，会使测量的线圈长度偏大，根据直径=线圈长度/圈数，测量值比真实值大，A分析正确，不符合题意；B. 钢尺夏天受热膨胀，刻度间隔变大，测量同一物体长度时，测量值小于真实值，即测量结果偏小，B分析错误，符合题意；C. 温度计测沸水温度时，移出沸水后，温度计示数会降低，测量值比真实值小，C分析正确，不符合题意；D. 皮卷尺测量跳远成绩时，拉得太松会导致尺子弯曲，测量的距离偏大，D分析正确，不符合题意。故选B。
【答案】B
【知识点】长度测量、温度计的使用
【点评】本题考查初中物理基础的测量误差分析，需掌握各测量工具的使用原理及操作不当的误差影响，属于易错题，需仔细辨析每个选项。
【难度系数】0.6
【解析】A. 用累积法测细金属丝直径时，若绕线不紧密留有间隙，会使测量的线圈长度偏大，根据直径=线圈长度/圈数，测量值比真实值大，A分析正确，不符合题意；B. 钢尺夏天受热膨胀，刻度间隔变大，测量同一物体长度时，测量值小于真实值，即测量结果偏小，B分析错误，符合题意；C. 温度计测沸水温度时，移出沸水后，温度计示数会降低，测量值比真实值小，C分析正确，不符合题意；D. 皮卷尺测量跳远成绩时，拉得太松会导致尺子弯曲，测量的距离偏大，D分析正确，不符合题意。故选B。
【答案】B
【知识点】长度测量、温度计的使用
【点评】本题考查初中物理基础的测量误差分析，需掌握各测量工具的使用原理及操作不当的误差影响，属于易错题，需仔细辨析每个选项。
【难度系数】0.6
8. ★★★ 科学研究以实验为基础,学习科学需要利用实验室中各种器材做大量的实验。
常见的器材有:①烧杯、②胶头滴管、③酒精灯、④量筒、⑤药匙、⑥试管、⑦试管夹,其中:
(1)取用少量固体粉末药品的是
(2)量取5毫升液体并加热需要用到以上器材有
常见的器材有:①烧杯、②胶头滴管、③酒精灯、④量筒、⑤药匙、⑥试管、⑦试管夹,其中:
(1)取用少量固体粉末药品的是
⑤
。(2)量取5毫升液体并加热需要用到以上器材有
②③④⑥⑦
。(两小题均填序号)答案
8.(1)⑤ (2)②③④⑥⑦
【解析】(1)取用少量固体粉末药品要用药匙,故填⑤。
(2)量取一定体积的液体时,先向量筒中倾倒液体接近所需液体的体积数,然后再用胶头滴管滴加至所需体积数,加热液体时,用试管夹夹持试管放在酒精灯的外焰加热,量取5毫升液体并加热需要用到题述的器材有胶头滴管、量筒、试管、试管夹、酒精灯,故填②③④⑥⑦。
【解析】(1)取用少量固体粉末药品要用药匙,故填⑤。
(2)量取一定体积的液体时,先向量筒中倾倒液体接近所需液体的体积数,然后再用胶头滴管滴加至所需体积数,加热液体时,用试管夹夹持试管放在酒精灯的外焰加热,量取5毫升液体并加热需要用到题述的器材有胶头滴管、量筒、试管、试管夹、酒精灯,故填②③④⑥⑦。
解析
【分析】
首先明确各实验器材的用途：药匙用于取用少量固体粉末；量取一定体积液体需量筒和胶头滴管，加热少量液体时用试管作容器，试管夹夹持试管，酒精灯加热。解题时先回忆每个问题对应的器材功能，再匹配题目要求。
【解析】
(1) 取用少量固体粉末药品，根据实验操作规范，应使用药匙，对应序号⑤；
(2) 量取5毫升液体时，先用量筒倾倒液体接近刻度，再用胶头滴管滴加至所需体积；加热该液体时，需用试管盛装液体，试管夹夹持试管，酒精灯加热，因此用到的器材为②胶头滴管、③酒精灯、④量筒、⑥试管、⑦试管夹，即②③④⑥⑦。
【答案】
(1)⑤ (2)②③④⑥⑦
【知识点】
常见实验器材的用途、化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学常见实验器材的识别与用途，属于基础实验知识，难度较低，学生只需牢记各器材的功能即可解答。
【难度系数】
0.8
首先明确各实验器材的用途：药匙用于取用少量固体粉末；量取一定体积液体需量筒和胶头滴管，加热少量液体时用试管作容器，试管夹夹持试管，酒精灯加热。解题时先回忆每个问题对应的器材功能，再匹配题目要求。
【解析】
(1) 取用少量固体粉末药品，根据实验操作规范，应使用药匙，对应序号⑤；
(2) 量取5毫升液体时，先用量筒倾倒液体接近刻度，再用胶头滴管滴加至所需体积；加热该液体时，需用试管盛装液体，试管夹夹持试管，酒精灯加热，因此用到的器材为②胶头滴管、③酒精灯、④量筒、⑥试管、⑦试管夹，即②③④⑥⑦。
【答案】
(1)⑤ (2)②③④⑥⑦
【知识点】
常见实验器材的用途、化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学常见实验器材的识别与用途，属于基础实验知识，难度较低，学生只需牢记各器材的功能即可解答。
【难度系数】
0.8
9. ★★★（2025·杭州宁围初级中学期中）请给下列数据填上合适的单位
一名普通中学生的身高是1.62
一名普通中学生的身高是1.62
m(米)
，正常体温为36.7 ℃(摄氏度)
，用刻度尺测得一枚硬币的厚度约为2.1 mm(毫米)
，估算教室内空气的体积大约是200 m³(立方米)
。答案
9.m(米) ℃(摄氏度) mm(毫米) m³(立方米)
【解析】长度估测中学生的身高是1.62米。我国温度的国际单位是℃,中学生正常的体温约为36.7 ℃。一枚硬币的厚度较小,约为2.1毫米。教室内空气的体积通常以立方米为单位,教室内空气的体积大约是200 m³。
【解析】长度估测中学生的身高是1.62米。我国温度的国际单位是℃,中学生正常的体温约为36.7 ℃。一枚硬币的厚度较小,约为2.1毫米。教室内空气的体积通常以立方米为单位,教室内空气的体积大约是200 m³。
解析
【分析】
本题考查常见物理量的单位估测，需结合生活实际和物理量的单位常识，针对不同物理量的数值大小匹配合适的单位。
【解析】
1. 普通中学生身高约在1.5~1.8m之间，1.62的数值对应单位为米（m）；
2. 人体温度的常用单位是摄氏度（℃），正常体温约为36~37℃，故此处为℃；
3. 一枚硬币厚度较小，约为2.1毫米（mm），若用厘米则数值过大，不符合实际；
4. 教室长、宽、高约为10m、6m、3m，体积约为180m³，故空气体积约200立方米（m³）。
【答案】
m（米）、℃（摄氏度）、mm（毫米）、m³（立方米）
【知识点】
长度单位、温度单位、体积单位
【点评】
本题为基础的单位估测题，结合生活常识即可解答，考查学生对常见物理量单位的实际应用能力。
【难度系数】
0.9
本题考查常见物理量的单位估测，需结合生活实际和物理量的单位常识，针对不同物理量的数值大小匹配合适的单位。
【解析】
1. 普通中学生身高约在1.5~1.8m之间，1.62的数值对应单位为米（m）；
2. 人体温度的常用单位是摄氏度（℃），正常体温约为36~37℃，故此处为℃；
3. 一枚硬币厚度较小，约为2.1毫米（mm），若用厘米则数值过大，不符合实际；
4. 教室长、宽、高约为10m、6m、3m，体积约为180m³，故空气体积约200立方米（m³）。
【答案】
m（米）、℃（摄氏度）、mm（毫米）、m³（立方米）
【知识点】
长度单位、温度单位、体积单位
【点评】
本题为基础的单位估测题，结合生活常识即可解答，考查学生对常见物理量单位的实际应用能力。
【难度系数】
0.9
10. ★★★ (2025·绍兴南瑞实验学校期中)为了测量漂在水面上的塑料盒的体积,小海设计了如图实验(绳子体积忽略不计),其中不需要的步骤是
A、B
,测得的塑料盒的体积为6 cm³
。答案
10.A、B 6 cm³
【解析】实验中,测出水、塑料盒、金属环的总体积,减去水和金属环的体积,即可得到塑料盒的体积,因此,图中A、B步骤不需要。测得塑料盒的体积为60 mL-54 mL=6 mL=6 cm³。
【解析】实验中,测出水、塑料盒、金属环的总体积,减去水和金属环的体积,即可得到塑料盒的体积,因此,图中A、B步骤不需要。测得塑料盒的体积为60 mL-54 mL=6 mL=6 cm³。
解析
【分析】
要测量漂浮的塑料盒体积，由于塑料盒漂浮无法直接浸没，需借助金属环使其完全浸没。实验需获取“水+金属环的总体积”和“水+金属环+塑料盒的总体积”，两者差值即为塑料盒体积，因此仅装水的步骤A、塑料盒漂浮的步骤B是多余的，无需使用。
【解析】
1. 判断不需要的步骤：测量漂浮物体体积时，无法通过漂浮状态直接得到体积，单独测水体积（步骤A）、塑料盒漂浮时的体积（步骤B）均无意义，故不需要的步骤是A、B。
2. 计算塑料盒体积：步骤C中，水和金属环的总体积为54mL；步骤D中，水、金属环和塑料盒的总体积为60mL。塑料盒体积 = 60mL - 54mL = 6mL，又因为1mL=1cm³，所以6mL=6cm³。
【答案】
A、B；6 cm³
【知识点】
体积的测量、排水法测体积
【点评】
本题利用排水法原理，通过差值法测量漂浮物体体积，核心是借助辅助物体使待测物体完全浸没，是排水法的灵活应用，需理解体积差的意义。
【难度系数】
0.5
要测量漂浮的塑料盒体积，由于塑料盒漂浮无法直接浸没，需借助金属环使其完全浸没。实验需获取“水+金属环的总体积”和“水+金属环+塑料盒的总体积”，两者差值即为塑料盒体积，因此仅装水的步骤A、塑料盒漂浮的步骤B是多余的，无需使用。
【解析】
1. 判断不需要的步骤：测量漂浮物体体积时，无法通过漂浮状态直接得到体积，单独测水体积（步骤A）、塑料盒漂浮时的体积（步骤B）均无意义，故不需要的步骤是A、B。
2. 计算塑料盒体积：步骤C中，水和金属环的总体积为54mL；步骤D中，水、金属环和塑料盒的总体积为60mL。塑料盒体积 = 60mL - 54mL = 6mL，又因为1mL=1cm³，所以6mL=6cm³。
【答案】
A、B；6 cm³
【知识点】
体积的测量、排水法测体积
【点评】
本题利用排水法原理，通过差值法测量漂浮物体体积，核心是借助辅助物体使待测物体完全浸没，是排水法的灵活应用，需理解体积差的意义。
【难度系数】
0.5
11. 科学研究过程中经常要进行测量，测量时正确读数很关键，请根据图示填空。
(1)如图
所示，用四把刻度尺测同一木块的长度。
①图中四种测量方法正确的有
②正确的测量方法中，木块长度精确度更高的测量值为
(2)如图所示，有两种不同类别的温度计。其中图甲温度计的读数是
(1)如图
所示，用四把刻度尺测同一木块的长度。①图中四种测量方法正确的有
AC
(填字母)。②正确的测量方法中，木块长度精确度更高的测量值为
3.30
厘米。(2)如图所示，有两种不同类别的温度计。其中图甲温度计的读数是
-12
℃。答案
11.(1)①AC ②3.30 (2)-12
【解析】(1)①A. 图中刻度尺带刻度线的一侧与物体紧贴,且从0刻度线开始测,使用符合要求,故A正确;B. 刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测物体,故B错误;C. 图中刻度尺带刻度线的一侧与物体紧贴,且从0刻度线开始测,使用符合要求,故C正确;D. 图中刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测物体,故D错误。故选AC。
②A图中刻度尺的分度值为5 mm,C图中刻度尺的分度值为1 mm,C图中刻度尺的分度值较小,测量精确度更高,则读数为3.30 cm。
(2)图甲中温度计的分度值为1 ℃,且刻度线数值往下越来越大,表示为零下的温度,则读数为-12 ℃。
【解析】(1)①A. 图中刻度尺带刻度线的一侧与物体紧贴,且从0刻度线开始测,使用符合要求,故A正确;B. 刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测物体,故B错误;C. 图中刻度尺带刻度线的一侧与物体紧贴,且从0刻度线开始测,使用符合要求,故C正确;D. 图中刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测物体,故D错误。故选AC。
②A图中刻度尺的分度值为5 mm,C图中刻度尺的分度值为1 mm,C图中刻度尺的分度值较小,测量精确度更高,则读数为3.30 cm。
(2)图甲中温度计的分度值为1 ℃,且刻度线数值往下越来越大,表示为零下的温度,则读数为-12 ℃。
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握刻度尺和温度计的正确使用规则：刻度尺测量长度时，刻度线要紧贴被测物体，零刻度线（或整刻度线）对准被测物体一端，分度值越小测量精确度越高，读数需估读到分度值下一位；温度计读数时，先确定分度值，再根据刻度变化判断温度正负，最后读取液柱示数。
【解析】
(1)① 刻度尺正确使用要求：刻度线紧贴被测物体。A选项刻度尺刻度线紧贴木块，零刻度线对齐木块左端，测量正确；B选项刻度尺刻度线未紧贴木块，错误；C选项刻度尺刻度线紧贴木块，零刻度线对齐木块左端，测量正确；D选项刻度尺刻度线未紧贴木块，错误。故正确测量方法为AC。
② A图刻度尺分度值为5mm，C图刻度尺分度值为1mm，分度值越小精确度越高。C图中木块右端对齐3.30cm处，故测量值为3.30cm。
(2) 图甲温度计分度值为1℃，刻度数值向下增大，说明温度在0℃以下，液柱对应刻度为-12℃，故读数为-12℃。
【答案】
(1)①AC；②3.30；(2)-12
【知识点】
刻度尺的使用、长度的测量、温度计的读数
【点评】
本题考查基本测量工具的正确使用，是物理测量的基础内容，需熟练掌握相关规则，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握刻度尺和温度计的正确使用规则：刻度尺测量长度时，刻度线要紧贴被测物体，零刻度线（或整刻度线）对准被测物体一端，分度值越小测量精确度越高，读数需估读到分度值下一位；温度计读数时，先确定分度值，再根据刻度变化判断温度正负，最后读取液柱示数。
【解析】
(1)① 刻度尺正确使用要求：刻度线紧贴被测物体。A选项刻度尺刻度线紧贴木块，零刻度线对齐木块左端，测量正确；B选项刻度尺刻度线未紧贴木块，错误；C选项刻度尺刻度线紧贴木块，零刻度线对齐木块左端，测量正确；D选项刻度尺刻度线未紧贴木块，错误。故正确测量方法为AC。
② A图刻度尺分度值为5mm，C图刻度尺分度值为1mm，分度值越小精确度越高。C图中木块右端对齐3.30cm处，故测量值为3.30cm。
(2) 图甲温度计分度值为1℃，刻度数值向下增大，说明温度在0℃以下，液柱对应刻度为-12℃，故读数为-12℃。
【答案】
(1)①AC；②3.30；(2)-12
【知识点】
刻度尺的使用、长度的测量、温度计的读数
【点评】
本题考查基本测量工具的正确使用，是物理测量的基础内容，需熟练掌握相关规则，难度适中。
【难度系数】
0.7
12. ★★ (2025·金华永康三中期中)有甲、乙两个不同品牌，相同容积的保温杯，为了比较这两个保温杯盛水时的保温效果，某同学在室内进行了实验：他将等量的100 ℃的开水，同时倒入两个杯子中，盖好盖子。每隔1小时测得一次水温。得到了一段时间内甲、乙两个保温杯内的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示，请你根据图像提供的信息回答以下问题：
(1)实验中，需要的测量工具是
(2)根据图像可以看出：保温效果好的保温杯是
(1)实验中，需要的测量工具是
温度计
和秒表
。(2)根据图像可以看出：保温效果好的保温杯是
乙
（填“甲”或“乙”），判断的依据是相同情况下,乙瓶水温下降更慢
。答案
12.(1)温度计 秒表 (2)乙 相同情况下,乙瓶水温下降更慢
【解析】(1)根据题图可知,需要记录不同时间下水的温度,因此需要的测量工具有秒表和温度计。
(2)据图可知,随时间变化过程中,乙杯中的水温度变化较慢,说明保温效果好的保温杯是乙。
【解析】(1)根据题图可知,需要记录不同时间下水的温度,因此需要的测量工具有秒表和温度计。
(2)据图可知,随时间变化过程中,乙杯中的水温度变化较慢,说明保温效果好的保温杯是乙。
解析
【分析】
本题是探究保温杯保温效果的实验题，首先明确实验需测量的物理量：每隔固定时间测量水温，因此需要测量时间和温度的工具；判断保温效果的核心依据是相同时间内水温下降的快慢，需从图像中对比甲、乙两条曲线的温度变化情况。
【解析】
(1) 实验中需要每隔一定时间测量水的温度，测量温度需用温度计，测量时间需用秒表，因此所需测量工具为温度计和秒表。
(2) 观察图像可知，在相同时间内，乙保温杯内水的温度降低速度比甲慢，说明乙保温杯的热量散失更少，保温效果更好，故保温效果好的是乙。
【答案】
(1) 温度计；秒表 (2) 乙；相同时间内，乙保温杯内水温下降更慢
【知识点】
温度计使用、时间测量、保温效果判断
【点评】
本题结合实验场景与图像分析，考查实验工具的选择和保温效果的判断，核心是理解保温效果与温度变化的关系，难度较低，属于基础实验题。
【难度系数】
0.3
本题是探究保温杯保温效果的实验题，首先明确实验需测量的物理量：每隔固定时间测量水温，因此需要测量时间和温度的工具；判断保温效果的核心依据是相同时间内水温下降的快慢，需从图像中对比甲、乙两条曲线的温度变化情况。
【解析】
(1) 实验中需要每隔一定时间测量水的温度，测量温度需用温度计，测量时间需用秒表，因此所需测量工具为温度计和秒表。
(2) 观察图像可知，在相同时间内，乙保温杯内水的温度降低速度比甲慢，说明乙保温杯的热量散失更少，保温效果更好，故保温效果好的是乙。
【答案】
(1) 温度计；秒表 (2) 乙；相同时间内，乙保温杯内水温下降更慢
【知识点】
温度计使用、时间测量、保温效果判断
【点评】
本题结合实验场景与图像分析，考查实验工具的选择和保温效果的判断，核心是理解保温效果与温度变化的关系，难度较低，属于基础实验题。
【难度系数】
0.3
