1. 我们在网上购买肉类和海鲜时,冷链运输过程中会用到如图3.4-1所示的干冰。固态的干冰很快消失不见,直接变成了

气
态。你认为干冰能够在运输过程中给食物保鲜的原因是干冰由固态直接变成气态的过程中要吸热
。答案
1. 气;干冰由固态直接变成气态的过程中要吸热
解析
【分析】
要解决本题,需明确物态变化的类型:物质从固态直接变为气态的过程叫升华,干冰是固态二氧化碳,它消失不见是直接变为气态;同时升华过程会吸收热量,这一特性是干冰用于食物保鲜的原因。解题时先判断干冰变化后的状态,再结合升华的吸热作用分析保鲜原理。
【解析】
固态干冰直接由固态变为气态,未经过液态阶段,因此第一空填气态;干冰升华时会吸收大量的热,使周围环境温度降低,低温环境能抑制微生物的生长繁殖,减缓食物变质,所以可用于食物保鲜。
【答案】
气;干冰由固态直接变成气态的过程中要吸热
【知识点】
升华;物态变化
【点评】
本题结合冷链运输的生活实例,考查升华现象的概念及应用,属于基础概念题,难度较低,学生易理解掌握。
【难度系数】
0.7
要解决本题,需明确物态变化的类型:物质从固态直接变为气态的过程叫升华,干冰是固态二氧化碳,它消失不见是直接变为气态;同时升华过程会吸收热量,这一特性是干冰用于食物保鲜的原因。解题时先判断干冰变化后的状态,再结合升华的吸热作用分析保鲜原理。
【解析】
固态干冰直接由固态变为气态,未经过液态阶段,因此第一空填气态;干冰升华时会吸收大量的热,使周围环境温度降低,低温环境能抑制微生物的生长繁殖,减缓食物变质,所以可用于食物保鲜。
【答案】
气;干冰由固态直接变成气态的过程中要吸热
【知识点】
升华;物态变化
【点评】
本题结合冷链运输的生活实例,考查升华现象的概念及应用,属于基础概念题,难度较低,学生易理解掌握。
【难度系数】
0.7
2. 冬天的早晨,小梅发现家里的玻璃窗户内侧有很多美丽的“冰花”,这是因为
图3.4-1
室内
(选填“室内”或“室外”)空气中的水蒸气遇冷直接变成了固态,此过程中水蒸气放出
(选填“吸收”或“放出”)热量。图3.4-1
答案
2. 室内;放出
解析
【分析】
要判断冰花的来源和吸放热,需结合冬天的温度特点与物态变化知识:冬天室外温度极低,室内温度较高,玻璃温度接近室外温度(较低);室内空气中的水蒸气遇冷会直接从气态变为固态,形成“冰花”,因此冰花在玻璃内侧,来自室内的水蒸气。物质由气态直接变为固态的过程叫凝华,凝华过程会放出热量。
【解析】
冬天室内温度高于室外,玻璃温度低,室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃,发生凝华现象,直接由气态变为固态,形成“冰花”,附着在玻璃内侧;凝华过程需要放出热量,因此此过程中水蒸气放出热量。
【答案】
室内;放出
【知识点】
凝华现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活中常见的“冰花”现象,考查凝华的概念及吸放热特点,属于基础知识点的应用,难度较低,学生只要掌握凝华的定义和吸放热规律即可正确解答。
【难度系数】
0.8
要判断冰花的来源和吸放热,需结合冬天的温度特点与物态变化知识:冬天室外温度极低,室内温度较高,玻璃温度接近室外温度(较低);室内空气中的水蒸气遇冷会直接从气态变为固态,形成“冰花”,因此冰花在玻璃内侧,来自室内的水蒸气。物质由气态直接变为固态的过程叫凝华,凝华过程会放出热量。
【解析】
冬天室内温度高于室外,玻璃温度低,室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃,发生凝华现象,直接由气态变为固态,形成“冰花”,附着在玻璃内侧;凝华过程需要放出热量,因此此过程中水蒸气放出热量。
【答案】
室内;放出
【知识点】
凝华现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活中常见的“冰花”现象,考查凝华的概念及吸放热特点,属于基础知识点的应用,难度较低,学生只要掌握凝华的定义和吸放热规律即可正确解答。
【难度系数】
0.8
1. 某市发生了严重旱灾,为缓解旱情,相关部门采用了在空中喷撒干冰的方法人工增雨。干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒、冰粒在下降时变成雨滴的物态变化分别属于
凝华
和熔化
。答案
1. 凝华;熔化
解析
【分析】判断物态变化的关键是明确物质变化前后的状态,再结合对应物态变化的定义分析。第一个过程:人工增雨时,干冰升华吸热使周围温度降低,空气中的水蒸气(气态)直接变成小冰粒(固态),未经过液态,属于气态直接变为固态的过程;第二个过程:小冰粒(固态)下降时变成雨滴(液态),属于固态变为液态的过程。
【解析】1. 水蒸气是气态,小冰粒是固态,物质由气态直接变为固态,符合凝华的定义,因此第一个物态变化是凝华;2. 冰粒是固态,雨滴是液态,物质由固态变为液态,符合熔化的定义,因此第二个物态变化是熔化。
【答案】凝华;熔化
【知识点】物态变化、凝华、熔化
【点评】本题结合人工降雨的生活实例,考查物态变化的判断,属于基础概念应用题型,需准确掌握凝华、熔化的定义,区分不同物态变化的状态转化,难度较低,注重知识与实际场景的结合。
【难度系数】0.6
【解析】1. 水蒸气是气态,小冰粒是固态,物质由气态直接变为固态,符合凝华的定义,因此第一个物态变化是凝华;2. 冰粒是固态,雨滴是液态,物质由固态变为液态,符合熔化的定义,因此第二个物态变化是熔化。
【答案】凝华;熔化
【知识点】物态变化、凝华、熔化
【点评】本题结合人工降雨的生活实例,考查物态变化的判断,属于基础概念应用题型,需准确掌握凝华、熔化的定义,区分不同物态变化的状态转化,难度较低,注重知识与实际场景的结合。
【难度系数】0.6
2. 神舟飞船返回舱返回进入大气层时,由于和空气高速摩擦,返回舱表面温度升高。为了防止烧坏,科学家在返回舱表面涂上一层特殊固态物质(又叫“烧蚀材料”),这层物质在高温下发生分解、熔化、汽化和
升华
(填物态变化名称)而吸热
(选填“吸热”或“放热”),从而保证舱体温度不至于升得太高。答案
2. 升华;吸热
解析
【分析】本题结合神舟飞船返回舱的实际场景,考查物态变化的类型及吸放热规律。解题时需明确:物质从固态直接变为气态的物态变化是升华,且熔化、汽化、升华过程均需吸热,能带走热量以降低温度。题目中已给出分解、熔化、汽化,剩余的固态变气态的物态变化为升华,该过程吸热可满足降温需求。
【解析】返回舱表面的特殊固态物质在高温下,除分解、熔化(固态→液态)、汽化(液态→气态)外,还会发生固态直接变为气态的物态变化,即升华。由于熔化、汽化、升华过程都需要吸收热量,能带走大量热量,从而保证舱体温度不会过高。因此第一个空填升华,第二个空填吸热。
【答案】升华;吸热
【知识点】物态变化、升华、吸热
【点评】本题将物理知识与航天科技场景结合,考查基础物态变化的应用,难度较低,需掌握常见物态变化的类型及吸放热特点。
【难度系数】0.8
【解析】返回舱表面的特殊固态物质在高温下,除分解、熔化(固态→液态)、汽化(液态→气态)外,还会发生固态直接变为气态的物态变化,即升华。由于熔化、汽化、升华过程都需要吸收热量,能带走大量热量,从而保证舱体温度不会过高。因此第一个空填升华,第二个空填吸热。
【答案】升华;吸热
【知识点】物态变化、升华、吸热
【点评】本题将物理知识与航天科技场景结合,考查基础物态变化的应用,难度较低,需掌握常见物态变化的类型及吸放热特点。
【难度系数】0.8
3. 夏天,小明从冰箱中拿出一支冰棒,他有以下发现:
①从冰箱里拿出的冰棒上粘着许多“白花花的粉”;②剥去包装纸,冰棒周围会冒出“白气”;③把冰棒放进玻璃杯,不一会儿,玻璃杯的外壁就出了“汗”;④再过一会儿,冰棒变成了“水”。
以上四个发现中,发生的物态变化相同的是
①从冰箱里拿出的冰棒上粘着许多“白花花的粉”;②剥去包装纸,冰棒周围会冒出“白气”;③把冰棒放进玻璃杯,不一会儿,玻璃杯的外壁就出了“汗”;④再过一会儿,冰棒变成了“水”。
以上四个发现中,发生的物态变化相同的是
②③
(填序号);发现①的物态变化名称叫作凝华
,其过程需要放出
(选填“吸收”或“放出”)热量。答案
3. ②③;凝华;放出
解析
【分析】要解答本题,需先逐一分析每个现象对应的物态变化类型:①冰棒上的“白花花的粉”是冰箱内水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的;②冰棒周围的“白气”是空气中水蒸气遇冷由气态变为液态形成的;③玻璃杯外壁的“汗”是空气中水蒸气遇冷由气态变为液态形成的;④冰棒变成“水”是固态变为液态的熔化过程。通过对比各现象的物态变化,即可得出答案。
【解析】逐个判断各现象的物态变化:①中,冰箱内气态水蒸气遇冷直接变成固态小冰晶,属于凝华;②中,空气中气态水蒸气遇冷变成液态小水滴,属于液化;③中,空气中气态水蒸气遇冷变成液态小水滴附着在杯壁,属于液化;④中,固态冰棒变为液态水,属于熔化。因此,物态变化相同的是②和③;①的物态变化名称是凝华,凝华过程需要放出热量。
【答案】②③;凝华;放出
【知识点】物态变化(凝华、液化)
【点评】本题结合生活常见现象考查物态变化的判断,属于初中物理基础知识点,需准确区分各物态变化的定义及吸放热特点,难度不大,注重对生活物理的观察与应用。
【难度系数】0.7
【解析】逐个判断各现象的物态变化:①中,冰箱内气态水蒸气遇冷直接变成固态小冰晶,属于凝华;②中,空气中气态水蒸气遇冷变成液态小水滴,属于液化;③中,空气中气态水蒸气遇冷变成液态小水滴附着在杯壁,属于液化;④中,固态冰棒变为液态水,属于熔化。因此,物态变化相同的是②和③;①的物态变化名称是凝华,凝华过程需要放出热量。
【答案】②③;凝华;放出
【知识点】物态变化(凝华、液化)
【点评】本题结合生活常见现象考查物态变化的判断,属于初中物理基础知识点,需准确区分各物态变化的定义及吸放热特点,难度不大,注重对生活物理的观察与应用。
【难度系数】0.7
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