登录
1. 下面诗句朗读停顿划分正确的一项是()
A.白日放歌/须纵酒,青春作伴/好还乡。
B.三万里/河东/入海,五千仞/岳上/摩天。
C.青海/长云/暗雪/山,孤城/遥望/玉门/关。
D.黄河/远上白云间,一片/孤城万仞山。
A.白日放歌/须纵酒,青春作伴/好还乡。
B.三万里/河东/入海,五千仞/岳上/摩天。
C.青海/长云/暗雪/山,孤城/遥望/玉门/关。
D.黄河/远上白云间,一片/孤城万仞山。
答案
A
解析
判断诗句朗读停顿需按意义单位划分。A选项中“白日放歌/须纵酒，青春作伴/好还乡”符合意义停顿；B选项“三万里/河”拆分错误，应为“三万里河”；C选项“暗雪/山”拆分错误，应为“暗/雪山”；D选项“远上白云间”未合理停顿，应为“远上/白云间”。
2. 下面句子中是比喻句的一项是()
A.来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
B.风筝如游龙般矫健,成一条线直撞入青天的深心去。
C.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
D.虫子叫了,就像在说话似的。
A.来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
B.风筝如游龙般矫健,成一条线直撞入青天的深心去。
C.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
D.虫子叫了,就像在说话似的。
答案
B
解析
比喻句是用与本体有相似点的喻体来描写本体的句子。A项“呼叫”是拟人；B项把风筝比作游龙，是比喻；C项“仿佛”“好像”表想象，非比喻；D项“说话”是拟人。故答案为B。
二、按要求完成句子练习。
1. 我拿 起茶杯倒 水喝 。（仿写句子，写一组连续的动作）
2. 公园里环境优美，谁不喜欢去？（给句子换个说法，意思不变）
1. 我
2. 公园里环境优美，谁不喜欢去？（给句子换个说法，意思不变）
答案
1. 我拿起书包，拉开拉链，拿出课本，开始朗读。2. 公园里环境优美，人人都喜欢去。
解析
1. 仿写连续动作的句子，需写出一组有先后顺序的连贯动作，体现动作的连续性；2. 反问句改陈述句，将反问表述“谁不”改为“人人都”，问号改为句号，确保句意不变。
三、阅读片段，完成练习。
一进门，我的天哪！只见大厅正中摆着一具巨大的古生物骨骼模型。它可真古怪，头骨小而扁，细长的颈骨足有八九米长。它身体庞大，大腿骨与我的腰一般粗。我们看后都惊呆了，这是什么动物呢？后来讲解员告诉我们，这是动物王国中的“巨人”——恐龙的骨骼模型。哦，原来是这么一回事。
1. 片段中画“——”的句子应读出的语气，画“~~~~”的句子应读出的语气。
2. “我们”看后为什么都惊呆了？
3. 你了解多少关于恐龙的知识？请选择一两条写下来。
一进门，我的天哪！只见大厅正中摆着一具巨大的古生物骨骼模型。它可真古怪，头骨小而扁，细长的颈骨足有八九米长。它身体庞大，大腿骨与我的腰一般粗。我们看后都惊呆了，这是什么动物呢？后来讲解员告诉我们，这是动物王国中的“巨人”——恐龙的骨骼模型。哦，原来是这么一回事。
1. 片段中画“——”的句子应读出的语气，画“~~~~”的句子应读出的语气。
2. “我们”看后为什么都惊呆了？
3. 你了解多少关于恐龙的知识？请选择一两条写下来。
答案
1. 惊讶；恍然大悟 2. 因为我们看到大厅正中摆着一具巨大、外形古怪的古生物骨骼模型，它头骨小而扁，颈骨很长，身体庞大，大腿骨和人的腰一般粗，十分奇特，所以都惊呆了。3. 示例：①恐龙是生活在中生代的爬行动物，大约6500万年前灭绝。②霸王龙是凶猛的肉食性恐龙，有着锋利的牙齿。
解析
1. 第一题需结合句子表达的情感判断语气，“一进门，我的天哪！”体现看到巨大模型的意外，应读出惊讶的语气；“哦，原来是这么一回事”是明白真相后的感受，应读出恍然大悟的语气。2. 第二题从原文中提取“我们”惊呆的原因，即看到的古生物骨骼模型巨大且外形古怪。3. 第三题结合日常积累的恐龙知识，选取适合五年级学生的内容作答即可。
