一、给加点的字选择正确的读音,用“√”画出来。
假(jiǎ jià)如明天能放假(jiǎ jià),我们一起去图书馆吧!
假(jiǎ jià)如明天能放假(jiǎ jià),我们一起去图书馆吧!
答案
jiǎ√ jià√
解析
本题考查多音字“假”的读音辨析。“假”读jiǎ时,有假设、猜想的意思,对应词语“假如”;“假”读jià时,指按规定停止学习或工作的休息时间,对应词语“放假”。
二、根据语境,读拼音,写字词。
在花的学校里,雷声$\boxed{hōng xiǎng}$,雨点一落下,地面马上变
得$\boxed{shī rùn}$了。$\boxed{fēng dí}$响起,花朵们$\boxed{jí máng}$放下
$\boxed{gōng kè}$,$\boxed{hù xiāng}$嬉戏,尽情$\boxed{kuáng huān}$,仿佛忘了未完
成的会被$\boxed{fá}$。
在花的学校里,雷声$\boxed{hōng xiǎng}$,雨点一落下,地面马上变
得$\boxed{shī rùn}$了。$\boxed{fēng dí}$响起,花朵们$\boxed{jí máng}$放下
$\boxed{gōng kè}$,$\boxed{hù xiāng}$嬉戏,尽情$\boxed{kuáng huān}$,仿佛忘了未完
成的会被$\boxed{fá}$。
答案
轰响、湿润、风笛、急忙、功课、互相、狂欢、罚
解析
本题结合课文相关语境考查二年级学生对生字词的拼读与书写掌握情况,作答时要准确对应拼音,结合句意写出正确汉字,注意易错字的笔画书写规范,避免写错别字。
三、下面是从课文中摘抄的一些有新鲜感的短语,请你补充完整。
()的东风 ()轰响 ()着大手
()的东风 ()轰响 ()着大手
答案
湿润 雷云 拍
解析
本题考查课内优美短语的积累,这些短语出自课文《花的学校》,结合课文所学内容就可以准确补全空缺部分。
四、关注课文中有新鲜感的句子,按要求完成练习。
1.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
(1)“狂欢”一词很有意思,让我体会到了花儿们的()。
A.喜悦、无拘无束 B.狂躁、放纵任性
(2)读完句子后,我的眼前浮现出了的情景。
2.下面的句子把“东风”当作人来写,很有新鲜感,请你也试着写一句。
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
我的句子:。
1.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
(1)“狂欢”一词很有意思,让我体会到了花儿们的()。
A.喜悦、无拘无束 B.狂躁、放纵任性
(2)读完句子后,我的眼前浮现出了的情景。
2.下面的句子把“东风”当作人来写,很有新鲜感,请你也试着写一句。
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
我的句子:。
答案
1. (1) A
(2) 示例:数不清的花儿从地下钻出来,在绿油油的草地上随风摇摆,开心地跳舞玩耍
2. 示例:调皮的小星星爬上夜空,在云朵间眨着亮晶晶的眼睛
(2) 示例:数不清的花儿从地下钻出来,在绿油油的草地上随风摇摆,开心地跳舞玩耍
2. 示例:调皮的小星星爬上夜空,在云朵间眨着亮晶晶的眼睛
解析
1. (1) 这句话把花当作人来写,用了拟人的写法,“狂欢”是指尽情地欢乐,在这里是表现花儿们盛开时自由自在、十分快乐的样子,没有负面的贬义,所以选A。
(2) 我们可以结合句子的描写,想象雨后花朵纷纷钻出地面,在青草地上随风晃动、尽情舞动嬉闹的鲜活画面。
2. 例句是拟人句,把东风当作人,给它加上了“走过荒野”“吹着风笛”这些只有人才会做的动作,我们仿写的时候,选一个日常的事物,给它赋予人的动作、神态,写出有新鲜感的拟人句就可以。
(2) 我们可以结合句子的描写,想象雨后花朵纷纷钻出地面,在青草地上随风晃动、尽情舞动嬉闹的鲜活画面。
2. 例句是拟人句,把东风当作人,给它加上了“走过荒野”“吹着风笛”这些只有人才会做的动作,我们仿写的时候,选一个日常的事物,给它赋予人的动作、神态,写出有新鲜感的拟人句就可以。
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