8.宋濂从小爱读书,因家境贫困只好向别人借书看。一次为了读完即将到期的书,宋濂冒着严寒连夜抄书,母亲劝他缓缓再还,人家也不急等用,宋濂说:"不管人家等不等这本书看,到期限就应该及时送还。"下列同学的行为与故事蕴含的中华传统美德相契合的是
(
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A.小天热心辅导学习困难的同学
B.小智经过红绿灯时遵守交通规则
C.小李在新四军纪念馆义务讲解
D.小美及时归还了商场的共享雨伞

8. D

【分析】首先明确题干中宋濂的行为核心：他不顾自身困难，坚持按时归还借来的书，体现了诚实守信（信守承诺）的中华传统美德。接下来需逐一分析选项，找到与“诚实守信”美德契合的行为：A项体现乐于助人，B项体现遵守公共秩序，C项体现服务奉献社会，D项体现信守承诺，与题干美德契合。
【解析】题干中宋濂按时还书的行为，核心是践行诚实守信的中华传统美德。A选项小天辅导困难同学，是乐于助人的表现，与题干美德不符，排除；B选项小智遵守交通规则，是遵守公共秩序的规则意识体现，与题干美德不符，排除；C选项小李义务讲解，是服务社会的奉献行为，与题干美德不符，排除；D选项小美及时归还共享雨伞，是信守承诺、践行诚信的表现，与题干蕴含的美德契合，当选。
【答案】D
【知识点】诚实守信、中华传统美德
【点评】本题以经典故事为载体，考查对中华传统美德中诚实守信的理解，侧重考查学生的分析判断能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

9.以下人物事例与其所践行的美德相一致的是
(
)

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

9. C

【分析】
本题为人物事例与践行美德匹配的选择题，解题思路是先明确各序号对应的人物事例及所体现的美德，逐一判断每个事例与美德是否一致，再结合选项选出正确组合。
【解析】
逐一分析各序号对应的内容：①事例与所践行的美德不相符，②事例与美德匹配，③事例与美德不相符，④事例与美德匹配，因此正确的组合是②④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华传统美德、道德践行
【点评】
本题考查对中华传统美德的理解与应用，需准确把握人物事例体现的美德内涵，侧重基础知识的运用，难度适中。
【难度系数】
0.6

10.下面是某校七年级(1)班主题班会的宣传海报。据此推测本次班会的主题是

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)

A.孝悌传家,廉耻立世
B.礼义立身,忠信铸魂
C.节俭养德,尊师重道
D.自强不息,慎独修身

10. B

【分析】
要确定班会主题，需先理解四个典故的内涵，再匹配选项。第一步，逐个分析典故：程门立雪体现尊师重道的“礼”；桃园结义体现兄弟间的“义”；徙木立信体现信守承诺的“信”；岳母刺字体现精忠报国的“忠”。第二步，结合选项排除不符项，找到与所有典故内涵匹配的主题。
【解析】
1. 解析典故内涵：①程门立雪：杨时等冒雪等待尊师，体现“礼”；②桃园结义：刘关张以义结盟，体现“义”；③徙木立信：商鞅兑现徙木承诺，体现“信”；④岳母刺字：岳母以“精忠报国”训子，体现“忠”。
2. 分析选项：A项侧重孝悌、廉耻，与典故不符；B项“礼义立身，忠信铸魂”涵盖了典故的礼、义、信、忠，匹配所有内涵；C项未体现“节俭”；D项未体现典故核心的礼义忠信。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
中华传统美德、文化常识
【点评】
本题结合经典典故考查对传统美德的理解，需准确把握典故内涵并对应选项，能有效考查学生的文化积累与分析能力。
【难度系数】
0.3

二、非选择题(共40分)
11.某校组织开展研学活动,同学们通过参观学习了解到,漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵,先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间,制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写了盐文化。
(1)结合材料及"历久弥新的思想理念"的内容,说明中国人书写盐文化是如何体现这一思想理念的。(6分)
(2)为实现"人与自然和谐共生"的目标,每个社会成员应该有哪些自觉行动?(4分)

11.(1)①先民秉持道法自然、天人合一的思想,尊重、顺应大自然运行的规律,因地制宜,利用沿海地理条件,提炼食盐。②一代代先民根据实际情况,在实践中不断改良制盐技术,体现出脚踏实地、实事求是的思想,以及革故鼎新、与时俱进的思想,解决了人民的用盐问题,丰富了盐业文化。(2)①践行绿色生活方式,如垃圾分类、节约用水用电。②保护自然生态,不随意破坏动植物栖息地。③传承生态文化,参与环保志愿活动。④遵守环保法规,支持禁渔等生态保护政策。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合“历久弥新的思想理念”的内涵与材料中盐文化的形成过程分析，解题思路为：先明确“历久弥新的思想理念”包含天人合一、因地制宜、与时俱进等内容，再对应先民利用沿海地理条件制盐（体现天人合一、因地制宜）、制盐技术随时代改良（体现与时俱进、革故鼎新）的行为，说明其对书写盐文化的作用；第(2)问需从社会成员的角度，围绕“人与自然和谐共生”目标，结合生活实践、生态保护、文化传承、法规遵守等方面展开具体行动分析。
【解析】
(1)①先民秉持天人合一的思想，尊重自然规律，因地制宜利用沿海滩地的地理条件提炼食盐，体现了对自然的顺应与利用；②一代代先民根据实际需求和时代变化改良制盐技术，体现了与时俱进、革故鼎新的思想，既解决了用盐问题，又丰富了盐业文化，书写了盐文化的发展历程。
(2)①践行绿色生活方式，如垃圾分类、节约用水用电；②保护自然生态，不随意破坏动植物栖息地；③传承生态文化，参与环保志愿活动；④遵守环保法规，支持禁渔等生态保护政策。
【答案】
11.(1)①先民秉持道法自然、天人合一的思想，尊重、顺应大自然运行的规律，因地制宜，利用沿海地理条件，提炼食盐。②一代代先民根据实际情况，在实践中不断改良制盐技术，体现出脚踏实地、实事求是的思想，以及革故鼎新、与时俱进的思想，解决了人民的用盐问题，丰富了盐业文化。(2)①践行绿色生活方式，如垃圾分类、节约用水用电。②保护自然生态，不随意破坏动植物栖息地。③传承生态文化，参与环保志愿活动。④遵守环保法规，支持禁渔等生态保护政策。
【知识点】
中华优秀传统文化的当代价值；生态文明建设要求
【点评】
本题结合地方盐业文化与生态文明建设，考查学生对中华优秀传统文化内涵的理解及生态文明建设中公民责任的认知，需结合材料与所学知识作答，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.6