1. 为了增强同学们的文化遗产保护意识,小语在本次活动中撰写了有关河南文化遗产的发言稿,文中一些内容小语拿不准,请你帮他完善。(共4分)
行走黄河之畔,寻 mì岁月遗痕。奔涌不息的黄河水裹挟着岁月的沉淀,吸引我们去探寻河南那厚重的文化遗迹。漫步商周古城,似有那穿越千年濒临消逝的悠扬音韵袅袅传来,诉说着往昔的繁华盛景,让人心归宁静。置身官渡古战场,仿佛与历史豪杰并肩,金戈铁马之声耳畔回响,昔日硝烟弥漫狼 jí一片的雄浑画卷于眼前徐徐铺展。
(1)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
寻 mì() 狼 jí()
(2)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)
裹挟() 濒临()

(1)觅 藉 (2)xié bīn

(1)本题考查根据语境写汉字，“寻mì”意为探寻找寻，对应汉字是“觅”；“狼jí”形容环境杂乱的状态，对应汉字是“藉”，注意和形近字“籍”区分。(2)本题考查常用汉字的正确读音，“裹挟”的“挟”不要误读为xiá，正确读音为xié；“濒临”的“濒”不要误读为pín，正确读音为bīn。

2. 小文对下列古代名家名篇的阐述拿不准,请你帮他选出有误的一项【 】(3分)

A.孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。《孟子》中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。
B.《愚公移山》选自《列子·汤问》。《列子》是一部很有趣的著作,其中有大量的寓言,比如我们以前学过的《杞人忧天》。
C.《周亚夫军细柳》的作者司马迁,字子长,西汉史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部编年体通史。
D.李清照是我国宋代女词人,号易安居士,是婉约词派代表。《渔家傲》(天接云涛连晓雾)是李清照的豪放词,是她南渡以后的作品。

C

逐一辨析选项文学常识：A项对孟子及《孟子》的相关表述无误；B项对《愚公移山》出处、《列子》的著作特点及寓言篇目举例表述无误；C项司马迁所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，并非编年体通史，该项表述错误；D项对李清照的身份、词作风格及《渔家傲》的相关表述无误。

3. 小组成员发现诗词中也有文化遗产的身影,请你帮助他们把空缺处的诗句补充完整。(8分)
诗词用无形的力量镌刻着时光!同为隐居,王绩留恋于东皋“①,②”(《野望》)的山野秋色中;陶渊明闲游于南山下“③,④”[《饮酒》(其五)],傍晚看鸟儿归林。途经赤壁,杜牧借二乔命运“⑤,⑥”(《赤壁》)感叹自己怀才不遇、生不逢时的人生遭遇;驾舟郊游,李清照于黄昏中兴尽欲归时误闯荷花丛中“⑦,⑧”(《如梦令》)。

①树树皆秋色 ②山山唯落晖 ③山气日夕佳 ④飞鸟相与还 ⑤东风不与周郎便 ⑥铜雀春深锁二乔 ⑦兴尽晚回舟 ⑧误入藕花深处

本题为语境型课内古诗文名句默写题，题干给出了对应篇目和内容提示，结合日常背诵积累匹配对应诗句即可，注意书写时不要出现错字、漏字、多字的问题。

4.小组成员写了一段与文化遗产有关的文字,中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序,将句子序号依次填在横线上,使该段文字语意连贯。(3分)
在漫长的岁月中,中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的物质文化遗产和非物质文化遗产。,。,。,体现着中华民族的生命力和创造力,是各民族智慧的结晶,也
是全人类文明的瑰宝。
①我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力
②物质文化遗产是指具有历史、艺术和科学价值的文物
③包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动、礼仪与节庆、传统手工艺技能等
④包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、历史文化名城等
⑤非物质文化遗产是指以非物质形态存在的传统文化表现形式
5.小组成员搜集到一则关于河南文化遗产保护的新闻,请用一句话概括其主要内容。不超过20字。(3分)
新华社郑州10月15日电 近年来,河南持续加大文化遗产保护力度,推进殷墟遗址博物馆扩建、龙门石窟数字化保护、大运河文化带建设等重点项目,通过考古发掘、技术赋能、文旅融合等方式,让古遗址、古建筑、非遗项目“活”起来,吸引海内外游客感受中原文明的魅力。
6.专题学习活动中,老师展示了一幅漫画,请你向同学们介绍漫画的画面内容,并写出其寓意。(5分)

4. ②④⑤③①
5. 示例：河南多措并举让文化遗产“活”起来
6. 画面内容：画面下方是校园建筑，校门前背着书包的孩子和身旁的家长都张开手臂，满脸欣喜地望向空中：一本拟人化的课本上印着“中华优秀传统文化教育课程”“全学段开设”的字样，头顶搭配京剧脸谱和毛笔的传统文化元素，张开手脚欢快地朝二人飞来。
寓意：全学段开设中华优秀传统文化教育课程是广受群众欢迎的举措，代表中华优秀传统文化教育正全面走进校园，滋养青少年成长，传承文化根脉。

第4题：语段开篇同时提及“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”，按照表述的先后对应逻辑，先介绍物质文化遗产：先给出定义即②句，再列举其涵盖范畴即④句；接着介绍非物质文化遗产：先给出定义即⑤句，再列举其涵盖范畴即③句；最后用①句总述我国文化遗产的内在特质，自然衔接后文对文化遗产价值的阐述，语意连贯顺畅。
第5题：提取新闻核心主体与核心事件，删去冗余的项目、方式细节，压缩语句至20字以内，保留关键信息即可。
第6题：介绍画面内容按照从近到远、从右到左的顺序，完整说明所有画面元素与标识文字；寓意结合漫画的课程开设相关元素，点明传统文化进校园的积极意义即可。