1. 什么是人生价值？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的。
2. 人生价值是怎样创造的？
（1）人生价值是通过创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
（2）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到和美好。
3. 人生价值靠什么来衡量？
（1）一个人对他人和社会的是衡量其人生价值的尺度。一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的人生价值就越大。
（2）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的和积极评价。
4. 怎样理解人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的？
（1）千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、劳动换来的。
（2）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠来实现。

1. 积极意义
2. (1) 劳动
(2) 人生的价值
3. (1) 贡献
(2) 尊重
4. (1) 创造性
(2) 劳动

【分析】本题考查人生价值的相关基础知识，需结合教材中人生价值的定义、创造途径、衡量标准及劳动的重要作用等内容，根据每个问题的语境，填入对应的核心术语即可。
【解析】1. 人生价值的定义是人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义，故填“积极意义”；2.（1）劳动是创造人生价值的源泉，人生价值通过劳动创造，故填“劳动”；（2）人们在劳动中能体会到人生的价值和美好，故填“人生的价值”；3.（1）衡量人生价值的尺度是个人对他人和社会的贡献，贡献越大人生价值越大，故填“贡献”；（2）为社会作贡献的人应得到社会的尊重和积极评价，故填“尊重”；4.（1）国家的成就来自辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，故填“创造性”；（2）国家富强、民族复兴等美好愿景都要靠劳动实现，故填“劳动”。
【答案】1. 积极意义；2. (1) 劳动；(2) 人生的价值；3. (1) 贡献；(2) 尊重；4. (1) 创造性；(2) 劳动
【知识点】人生价值、劳动创造价值
【点评】本题为人生价值相关的基础识记题，聚焦教材核心概念的掌握，难度较低，只要熟悉教材内容即可准确作答。
【难度系数】0.8

1.有价值的人生才是有意义的人生。对人生价值的认识正确的是 （）
①要在劳动中创造人生价值 ②人生价值通过为他人和社会作出的贡献来衡量 ③人生目标越远大越容易实现人生价值 ④只有做出轰轰烈烈大事的人生才具有价值

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

1. A

【分析】
本题考查对人生价值的正确认识，解题思路是逐一判断各小观点的正误，结合人生价值的内涵、创造途径等知识点分析：①劳动是创造人生价值的根本途径，该表述正确；②人生价值的核心是对社会和他人的贡献，这是衡量人生价值的标准，表述正确；③人生目标需符合实际，并非越远大越易实现，错误；④平凡岗位的奉献也能创造价值，并非只有轰轰烈烈的大事才有价值，错误。由此确定正确选项。
【解析】
1. 分析①：劳动是人的存在方式，是创造社会价值的根本途径，因此“要在劳动中创造人生价值”的表述正确；
2. 分析②：人生价值包括个人对社会的贡献（社会价值）和社会对个人的满足（自我价值），其中社会价值是人生价值的主要方面，人生价值的大小以对社会、他人的贡献为衡量标准，该表述正确；
3. 分析③：人生目标需结合自身实际与社会需求，脱离实际的远大目标难以实现，并非越远大越易实现人生价值，表述错误；
4. 分析④：平凡岗位的日常奉献同样能创造人生价值，“只有做出轰轰烈烈大事的人生才具有价值”否定了平凡人生的价值，表述错误；
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
人生价值的内涵、人生价值的创造与实现
【点评】
本题属于政治学科基础题，考查对人生价值核心知识点的掌握，需准确区分人生价值的创造途径、衡量标准等易混点，难度适中，大部分学生可通过基础知识点判断作答。
【难度系数】
0.7

2.张桂梅校长在给女孩们的信中写道：“……我们每一位老师埋头苦干，每一位学生埋头苦学，姑娘们心怀走出大山这一理想，她们用汗水和勇敢，在书山中学海负重前行，照亮了前行的路。她们有的成为老师，有的成为医生，有的成为人民警察，有的成为军人……不管她们在做什么，她们都脚踏实地一步步向着自己的理想迈进，成了人生的勇者……”从信中我们可以领悟到 （）

A.只要发扬实干精神就能成就不一样的精彩人生
B.要有理想，更要发扬实干精神
C.拥有良好职业的女孩们才值得尊敬和学习
D.要把个人利益放在第一位，追求自我价值

2. B

【分析】
本题是结合材料的理解类选择题，需先明确材料主旨：女孩们心怀走出大山的理想，通过埋头苦干实现人生价值。解题时要逐一分析选项，结合材料内容和知识点判断选项的正误，排除表述绝对、价值观错误的选项。
【解析】
A选项中“只要……就……”的表述过于绝对，成就精彩人生除了实干精神，还需要其他条件，不符合题意；B选项，材料中女孩们既有“走出大山”的理想，又通过“埋头苦干”实现人生价值，说明要有理想更要发扬实干精神，符合材料主旨；C选项，材料强调无论从事何种职业都值得尊敬，并非只有拥有良好职业的女孩才值得学习，表述错误；D选项，材料未提及将个人利益放在第一位，且我们应坚持集体利益至上，表述错误。
【答案】
B
【知识点】
理想与实干、人生价值实现
【点评】
本题以张桂梅校长的信为背景，考查学生对理想与实干关系的理解，引导学生树立正确的价值观，难度适中，学生通过分析材料和排除错误选项即可得出答案。
【难度系数】
0.7