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3.下列关于劳动的说法中正确的有 （
①人世间的一切美好生活都是通过劳动实现的 ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现
④只有劳动才能促进人的全面发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①人世间的一切美好生活都是通过劳动实现的 ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现
④只有劳动才能促进人的全面发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
3. A
解析
【分析】首先明确本题考查劳动的重要性相关知识点，需逐个判断四个说法的正误：①劳动是创造美好生活的源泉，人世间的一切美好生活都通过劳动实现，该说法正确；②国家和社会取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的，该说法正确；③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景，必须依靠劳动来实现，该说法正确；④“只有劳动才能促进人的全面发展”表述绝对，促进人的全面发展的途径有很多，劳动是重要途径但并非唯一，该说法错误。因此正确的是①②③，对应选项A。
【解析】本题为组合选择题，需逐一分析各说法：
1. 说法①：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，故①正确；
2. 说法②：我国取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌，故②正确；
3. 说法③：把国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景变为现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，依靠劳动实现，故③正确；
4. 说法④：“只有”表述过于绝对，促进人的全面发展的方式多样，劳动并非唯一途径，故④错误。
综上，正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】劳动的重要性、劳动创造价值
【点评】本题考查对劳动重要性的基础理解，需准确把握劳动的意义，注意辨析绝对化表述的错误，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】本题为组合选择题，需逐一分析各说法：
1. 说法①：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，故①正确；
2. 说法②：我国取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌，故②正确；
3. 说法③：把国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景变为现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，依靠劳动实现，故③正确；
4. 说法④：“只有”表述过于绝对，促进人的全面发展的方式多样，劳动并非唯一途径，故④错误。
综上，正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】劳动的重要性、劳动创造价值
【点评】本题考查对劳动重要性的基础理解，需准确把握劳动的意义，注意辨析绝对化表述的错误，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
4.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。这说明（
①一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的人生价值就越大 ②人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 ③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者
④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更应当得到社会的尊重和积极评价
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
C
）①一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的人生价值就越大 ②人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 ③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者
④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更应当得到社会的尊重和积极评价
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
答案
4. C
解析
【分析】本题考查人生价值的相关知识，核心是明确人生价值的衡量尺度是个人对社会的贡献。解题时需逐一分析四个说法的正误，排除错误表述，结合选项得出答案：首先回忆人生价值的评价标准，即个人对社会的贡献是衡量人生价值的根本尺度；再判断各说法是否符合该标准及劳动者平等原则，最终排除错误选项。
【解析】题干强调“对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度”，据此分析各说法：①人生价值的核心在于个人对社会的贡献，贡献越大则人生价值越大，表述正确；②人们职业、岗位不同，只要为社会进步作出贡献，就创造了社会价值，符合人生价值的评价标准，表述正确；③不同职业的劳动者都是平等的，知识分子、农民、工人等均是平等的劳动者，表述正确；④说法错误，现代社会中脑力劳动与体力劳动都是社会劳动的重要组成部分，二者都应得到社会的尊重和积极评价，不存在“脑力劳动更应被尊重”的情况，故④错误。因此排除含④的选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】人生价值的评价标准、劳动者平等
【点评】本题属于基础识记类题目，考查人生价值的核心评价标准及劳动者平等的原则，难度较低，只要准确掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】题干强调“对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度”，据此分析各说法：①人生价值的核心在于个人对社会的贡献，贡献越大则人生价值越大，表述正确；②人们职业、岗位不同，只要为社会进步作出贡献，就创造了社会价值，符合人生价值的评价标准，表述正确；③不同职业的劳动者都是平等的，知识分子、农民、工人等均是平等的劳动者，表述正确；④说法错误，现代社会中脑力劳动与体力劳动都是社会劳动的重要组成部分，二者都应得到社会的尊重和积极评价，不存在“脑力劳动更应被尊重”的情况，故④错误。因此排除含④的选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】人生价值的评价标准、劳动者平等
【点评】本题属于基础识记类题目，考查人生价值的核心评价标准及劳动者平等的原则，难度较低，只要准确掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7
5.从耕种体验到食物制作，从清洁卫生到家用电器安全使用……教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》以来，全国各地各校多措并举，不断推出丰富多彩的优质劳动课程。参加劳动课程给学生带来的获得感是（
A.树立劳动观念，提升劳动素养
B.增强劳动意识，注意生命安全
C.珍惜劳动权利，维护国家安全
D.投身制造行业，从事生产经营
A
）A.树立劳动观念，提升劳动素养
B.增强劳动意识，注意生命安全
C.珍惜劳动权利，维护国家安全
D.投身制造行业，从事生产经营
答案
5. A
解析
【分析】
解题思路：首先明确题目设问为“参加劳动课程给学生带来的获得感”，核心是把握劳动课程的核心价值，再逐一分析选项，排除不符合题意的内容。劳动课程的设置旨在引导学生树立正确劳动观念、提升劳动素养，这是其核心获得感。对选项逐一分析：A选项契合劳动课程的核心目标；B选项中“注意生命安全”仅为劳动课程涉及的部分内容，并非主要获得感；C选项“珍惜劳动权利、维护国家安全”与劳动课程的获得感无直接关联；D选项“投身制造行业，从事生产经营”过于片面，劳动课程涵盖多领域劳动内容，并非仅指向制造行业。由此确定正确选项。
【解析】
劳动课程是落实立德树人根本任务的重要载体，核心目标是帮助学生树立正确劳动观念，提升劳动素养。对各选项分析如下：A选项，树立劳动观念、提升劳动素养是劳动课程对学生的核心获得感，符合题意；B选项，“注意生命安全”仅为劳动课程涉及的部分内容，并非主要获得感，排除；C选项，“珍惜劳动权利、维护国家安全”与劳动课程的获得感无关，排除；D选项，“投身制造行业，从事生产经营”表述片面，劳动课程涵盖耕种、制作、清洁等多领域劳动内容，排除。故本题选A。
【答案】
A
【知识点】
劳动教育、劳动观念
【点评】
本题考查劳动课程的意义，属于基础题，需准确把握劳动教育的核心目标，区分选项中的片面或无关表述，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先明确题目设问为“参加劳动课程给学生带来的获得感”，核心是把握劳动课程的核心价值，再逐一分析选项，排除不符合题意的内容。劳动课程的设置旨在引导学生树立正确劳动观念、提升劳动素养，这是其核心获得感。对选项逐一分析：A选项契合劳动课程的核心目标；B选项中“注意生命安全”仅为劳动课程涉及的部分内容，并非主要获得感；C选项“珍惜劳动权利、维护国家安全”与劳动课程的获得感无直接关联；D选项“投身制造行业，从事生产经营”过于片面，劳动课程涵盖多领域劳动内容，并非仅指向制造行业。由此确定正确选项。
【解析】
劳动课程是落实立德树人根本任务的重要载体，核心目标是帮助学生树立正确劳动观念，提升劳动素养。对各选项分析如下：A选项，树立劳动观念、提升劳动素养是劳动课程对学生的核心获得感，符合题意；B选项，“注意生命安全”仅为劳动课程涉及的部分内容，并非主要获得感，排除；C选项，“珍惜劳动权利、维护国家安全”与劳动课程的获得感无关，排除；D选项，“投身制造行业，从事生产经营”表述片面，劳动课程涵盖耕种、制作、清洁等多领域劳动内容，排除。故本题选A。
【答案】
A
【知识点】
劳动教育、劳动观念
【点评】
本题考查劳动课程的意义，属于基础题，需准确把握劳动教育的核心目标，区分选项中的片面或无关表述，难度较低。
【难度系数】
0.8
6.【劳动最美】
礼赞劳动
“劳动创造世界。”
——马克思
“劳动最光荣、劳动
崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”
——习近平
少年要爱劳动
自2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出，劳动课平均每周不少于1课时，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
(1)列举两种你参加过的有意义的劳动。
(2)结合所学知识，请谈谈你对劳动的认识。
礼赞劳动
“劳动创造世界。”
——马克思
“劳动最光荣、劳动
崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”——习近平
少年要爱劳动
自2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出，劳动课平均每周不少于1课时，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
(1)列举两种你参加过的有意义的劳动。
(2)结合所学知识，请谈谈你对劳动的认识。
答案
6.(1) 自己整理房间；自己洗衣服；在学校参加卫生大扫除；节假日到敬老院打扫卫生；帮助父母做家务；等等。
6.(2) ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。④今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
6.(2) ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。④今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
解析
【分析】本题分为两个小问题，第(1)问要求列举自身参加过的有意义的劳动，需结合生活实际，选择真实、符合要求的劳动类型；第(2)问要求谈对劳动的认识，需结合教材中关于劳动的相关知识，以及材料中马克思和习近平总书记的论述、劳动课的要求，从劳动的价值、作用等角度展开分析，确保观点准确、贴合题意。
【解析】第(1)问：结合自身生活经历，列举两种有意义的劳动，比如日常家务劳动、校园集体劳动或公益劳动等，符合实际即可；第(2)问：从劳动的重要性层面作答，具体包括：①劳动创造价值，人们通过劳动创造物质财富和精神财富，实现人生价值；②劳动是幸福的源泉，人们在劳动中感受幸福，实现愿望；③美好生活源于劳动，国家和社会的成就都来自劳动；④劳动能磨炼意志，培养良好品质，我们要树立正确的劳动价值观，热爱劳动。
【答案】(1) 示例：自己整理房间；在学校参加卫生大扫除。（答案不唯一，符合实际即可）
(2) ①人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富；②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；③劳动能磨炼意志，培养良好的劳动品质，我们要树立正确的劳动价值观；④劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，我们要热爱劳动，积极参与各类劳动。
【知识点】劳动的意义、劳动创造价值、劳动价值观
【点评】本题紧密结合生活实际和国家教育政策（劳动课成为独立课程），既考查学生的生活实践能力，又考查对劳动相关知识的理解，难度适中，有助于引导学生树立正确的劳动观念，积极参与劳动。
【难度系数】0.7
【解析】第(1)问：结合自身生活经历，列举两种有意义的劳动，比如日常家务劳动、校园集体劳动或公益劳动等，符合实际即可；第(2)问：从劳动的重要性层面作答，具体包括：①劳动创造价值，人们通过劳动创造物质财富和精神财富，实现人生价值；②劳动是幸福的源泉，人们在劳动中感受幸福，实现愿望；③美好生活源于劳动，国家和社会的成就都来自劳动；④劳动能磨炼意志，培养良好品质，我们要树立正确的劳动价值观，热爱劳动。
【答案】(1) 示例：自己整理房间；在学校参加卫生大扫除。（答案不唯一，符合实际即可）
(2) ①人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富；②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；③劳动能磨炼意志，培养良好的劳动品质，我们要树立正确的劳动价值观；④劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，我们要热爱劳动，积极参与各类劳动。
【知识点】劳动的意义、劳动创造价值、劳动价值观
【点评】本题紧密结合生活实际和国家教育政策（劳动课成为独立课程），既考查学生的生活实践能力，又考查对劳动相关知识的理解，难度适中，有助于引导学生树立正确的劳动观念，积极参与劳动。
【难度系数】0.7
一、单项选择题
7.在我国,国家每年都会颁发全国五一劳动奖章,每五年评选一次全国劳动模范,获奖者都是来自各行各业的劳动者。这充分说明
(
①党和政府尊重劳动,尊重劳动者 ②劳动光荣,劳动者可敬 ③只有劳动模范才会得到全社会的尊重 ④人们的职业不同、岗位有别,只要为社会进步作出了贡献,就应当
得到社会的尊重和积极评价
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
7.在我国,国家每年都会颁发全国五一劳动奖章,每五年评选一次全国劳动模范,获奖者都是来自各行各业的劳动者。这充分说明
(
B
)①党和政府尊重劳动,尊重劳动者 ②劳动光荣,劳动者可敬 ③只有劳动模范才会得到全社会的尊重 ④人们的职业不同、岗位有别,只要为社会进步作出了贡献,就应当
得到社会的尊重和积极评价
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
答案
7. B
解析
【分析】本题考查对尊重劳动与劳动者的理解，解题思路是逐一分析四个观点的正误，再结合选项组合选出正确答案。首先判断每个观点：①国家颁发五一劳动奖章、评选劳动模范，体现了党和政府对劳动、劳动者的尊重，观点正确；②各行各业的劳动者获奖，说明劳动光荣、劳动者可敬，观点正确；③“只有劳动模范才会得到全社会的尊重”表述绝对，普通劳动者只要有贡献也会被尊重，观点错误；④获奖者来自不同岗位，说明只要为社会进步作贡献，无论职业如何都应得到社会尊重，观点正确。因此正确组合为①②④。
【解析】本题为单项选择题，需结合尊重劳动与劳动者的知识点分析选项：①国家表彰劳动者的举措，直接体现了党和政府尊重劳动、尊重劳动者，该观点正确；②劳动模范来自各行各业，彰显了劳动光荣、劳动者可敬，该观点正确；③“只有劳动模范才会得到全社会的尊重”说法绝对，普通劳动者只要为社会作出贡献同样会获得尊重，该观点错误；④不同岗位的劳动者获奖，说明职业有别但贡献不分，只要为社会进步作贡献就应得到社会尊重，该观点正确。综上，正确的组合是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】尊重劳动、尊重劳动者
【点评】本题以国家表彰劳动者的事例为背景，考查学生对尊重劳动和劳动者的基本认知，难度适中，需学生准确辨析观点的绝对性表述，排除错误选项即可得出答案。
【难度系数】0.6
【解析】本题为单项选择题，需结合尊重劳动与劳动者的知识点分析选项：①国家表彰劳动者的举措，直接体现了党和政府尊重劳动、尊重劳动者，该观点正确；②劳动模范来自各行各业，彰显了劳动光荣、劳动者可敬，该观点正确；③“只有劳动模范才会得到全社会的尊重”说法绝对，普通劳动者只要为社会作出贡献同样会获得尊重，该观点错误；④不同岗位的劳动者获奖，说明职业有别但贡献不分，只要为社会进步作贡献就应得到社会尊重，该观点正确。综上，正确的组合是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】尊重劳动、尊重劳动者
【点评】本题以国家表彰劳动者的事例为背景，考查学生对尊重劳动和劳动者的基本认知，难度适中，需学生准确辨析观点的绝对性表述，排除错误选项即可得出答案。
【难度系数】0.6
