1.下列关于量筒的读数方法，正确的是（）

【补充设问】会使测量结果偏小的是。

1.A 【补充设问】C
解析：量筒读数时,视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部在一条水平线上,不能俯视(测量结果偏大),也不能仰视(测量结果偏小)。

【分析】
量筒读数的正确规则是视线与液体凹液面的最低处保持水平，俯视会导致读数偏大，仰视会导致读数偏小。逐一分析选项：A选项视线与凹液面底部相平，符合正确读数要求；B选项俯视读数，结果偏大；C选项仰视读数，结果偏小；D选项视线未对准凹液面底部，操作错误。因此正确读数方法是A，补充设问中测量结果偏小的是C。
【解析】
量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处相平。A选项视线与凹液面底部水平，操作正确；B选项俯视读数，读取数值大于实际体积，结果偏大；C选项仰视读数，读取数值小于实际体积，结果偏小；D选项视线未与凹液面底部对齐，操作错误。故正确读数方法为A，会使测量结果偏小的是C。
【答案】
1.A；【补充设问】C
【知识点】
量筒的使用、液体体积测量
【点评】
本题考查量筒的正确读数方法，属于基础实验操作题，需明确俯视、仰视对读数的影响，难度较低。
【难度系数】
0.3

2. 如图甲所示，该量筒的最大测量值是mL，分度值是mL。用量筒测石块的体积，将石块放入图甲量筒中，水面上升至图乙所示位置。该石块的体积是cm³。

2.50；1；20

【分析】
要解答本题，需掌握量筒的相关知识：首先，量筒的最大测量值是其刻度上标注的最大数值；其次，分度值是量筒上相邻两条刻度线对应的体积，可通过刻度间的小格数计算；最后，测量石块体积采用排水法，石块体积等于放入石块后量筒的总体积减去放入前水的体积，且1mL=1cm³。
【解析】
1. 观察图中量筒，最大刻度为50mL，因此该量筒的最大测量值是50mL；
2. 量筒上10mL到20mL之间有10个小格，所以每个小格代表的体积为(20mL -10mL)÷10=1mL，即分度值是1mL；
3. 图甲中水的体积为20mL，图乙中水和石块的总体积为40mL，根据排水法，石块体积V=40mL -20mL=20mL，由于1mL=1cm³，所以石块体积为20cm³。
【答案】
50；1；20
【知识点】
量筒的使用、体积测量
【点评】
本题考查量筒的读数及排水法测固体体积，属于初中物理基础实验题，需准确掌握量筒的读数规则，注意体积单位的换算。
【难度系数】
0.8

3.体积单位换算：
20 mL= cm³= m³；
0.5 m³= L= mL；
25 dm³= L= m³。

3.20；$2×10^{-5}$；500；$5×10^5$；25；$2.5×10^{-2}$

【分析】要解决体积单位换算问题，需先牢记各体积单位间的换算进率：1mL=1cm³，1cm³=10⁻⁶m³；1m³=1000L，1L=1000mL；1dm³=1L，1dm³=10⁻³m³。解题时，根据目标单位，将已知数值乘以或除以对应的进率，逐步转换即可。
【解析】1. 20mL的换算：因为1mL与1cm³等量，所以20mL=20cm³；又1cm³=10⁻⁶m³，因此20cm³=20×10⁻⁶m³=2×10⁻⁵m³。2. 0.5m³的换算：1m³=1000L，故0.5m³=0.5×1000L=500L；再根据1L=1000mL，得500L=500×1000mL=5×10⁵mL。3. 25dm³的换算：1dm³=1L，所以25dm³=25L；又1dm³=10⁻³m³，因此25dm³=25×10⁻³m³=2.5×10⁻²m³。
【答案】20；$2×10^{-5}$；500；$5×10^5$；25；$2.5×10^{-2}$
【知识点】体积单位换算
【点评】本题为体积单位换算的基础题，核心是掌握各体积单位间的进率，换算时注意科学计数法的规范书写，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.2

4.小王买了一种果汁，他想在实验室测量出这种果汁的密度，主要实验步骤如下：

【实验过程】
(1)把天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图甲所示，此时应向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至横梁平衡。
(2)用调节好的天平测得烧杯和果汁的总质量为106 g。
(3)将烧杯中的部分果汁倒入量筒中，如图乙所示，量筒中果汁的体积为 cm³。
【实验结果】
(4)用天平测烧杯和杯内剩余果汁的总质量，如图丙所示，测得烧杯和剩余果汁的总质量为g。计算出果汁的密度为g/cm³。

4.(1)左 (3)40 (4)62；1.1

【分析】
本题是测量果汁密度的基础实验题，需结合天平、量筒的使用规则及密度公式解题。步骤(1)：天平调平时，指针偏右说明右侧偏重，平衡螺母应向相反方向调节；步骤(3)：量筒读数时视线与凹液面底部相平，读取果汁体积；步骤(4)：天平读数为砝码质量加游码对应刻度值，通过总质量与剩余质量的差得到倒出果汁的质量，再利用密度公式计算密度。
【解析】
(1) 天平调平过程中，指针偏向分度盘右侧，说明右侧较重，应向左调节平衡螺母，直至横梁平衡。
(3) 量筒的分度值为2mL，图乙中果汁凹液面底部与40mL刻度线对齐，因此量筒中果汁体积为$40\ \mathrm{mL}=40\ \mathrm{cm}^3$。
(4) 天平读数为砝码质量加游码示数：砝码总质量为$50\ \mathrm{g}+10\ \mathrm{g}=60\ \mathrm{g}$，游码示数为$2\ \mathrm{g}$，故烧杯和剩余果汁的总质量为$60\ \mathrm{g}+2\ \mathrm{g}=62\ \mathrm{g}$；倒出果汁的质量为总质量减去剩余质量：$m=106\ \mathrm{g}-62\ \mathrm{g}=44\ \mathrm{g}$；根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，果汁密度$\rho=\frac{44\ \mathrm{g}}{40\ \mathrm{cm}^3}=1.1\ \mathrm{g/cm}^3$。
【答案】
(1)左；(3)40；(4)62；1.1
【知识点】
天平的使用、量筒的读数、密度的计算
【点评】
本题考查密度测量实验的基础操作，涵盖天平调平、量筒读数、质量与密度的计算，属于常规基础题，需掌握基本实验仪器的使用方法和密度公式的应用。
【难度系数】
0.7

5. [2026 宣城期末改编]小安在河边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他想测量这块鹅卵石的密度。
【实验思路】
(1)
【实验过程】
(2)小安先对鹅卵石的质量进行了估测，目的是避免鹅卵石质量超出托盘天平的。
(3)用调节好的天平测量鹅卵石的质量，天平平衡时右盘砝码和游码如图甲所示，鹅卵石的质量为g。

甲
(4)利用量筒和水来测量鹅卵石的体积，操作如图乙所示。鹅卵石的体积为cm³。

乙
(5)设计表格：将实验数据记录在如下表格中，表格中的①②处应分别填、。

【实验结果】
(6)根据上述操作可知，本次实验中鹅卵石的密度为kg/m³。
(7)重复以上步骤，多次测量。
【交流反思】
(8)若小安先测出鹅卵石的体积，将鹅卵石从量筒中取出，然后用天平称出其质量。这样操作会造成测出的鹅卵石的密度比真实值(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

5.(1)$\frac{m}{V}$；m；托盘天平；V (2)称量 (3)27 (4)10 (5)鹅卵石放入量筒后的读数/cm³；鹅卵石的密度/(g·cm⁻³) (6)$2.7×10^3$ (8)偏大
解析：先用量筒测量体积,鹅卵石上会沾水,造成用天平称量质量时结果偏大,最终测出的密度偏大。

【分析】本题是利用排水法测量固体密度的实验，核心原理为密度公式$\rho=\frac{m}{V}$。解题思路：①明确天平的使用规则，估测质量是为了避免超出天平的称量范围，天平读数为砝码质量与游码对应刻度值之和；②利用量筒排水法测量固体体积，体积为两次量筒示数的差值；③设计实验表格需记录计算密度所需的物理量；④根据密度公式计算鹅卵石的密度；⑤误差分析需考虑操作对质量或体积测量的影响，进而判断密度偏差。
【解析】
(2) 托盘天平的称量是其能测量的最大质量，估测鹅卵石质量的目的是避免其质量超出托盘天平的称量。
(3) 天平读数为砝码质量加游码对应刻度值，砝码总质量为$20g+5g=25g$，游码对应刻度为$2g$，故鹅卵石质量为$25g+2g=27g$。
(4) 量筒中水的初始体积为$20mL$，放入鹅卵石后总体积为$30mL$，则鹅卵石体积为$30mL-20mL=10mL=10cm^3$。
(5) 实验表格需记录计算密度的必要数据，故①处应填“鹅卵石放入量筒后的读数/cm³”，②处应填“鹅卵石的密度/(g·cm⁻³)”。
(6) 根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，鹅卵石密度$\rho=\frac{27g}{10cm^3}=2.7g/cm^3=2.7×10^3kg/m^3$。
(8) 若先测体积，鹅卵石从量筒取出时会沾有水，导致用天平测量的质量偏大，根据$\rho=\frac{m}{V}$，体积测量准确，质量偏大，故测出的密度比真实值偏大。
【答案】(2)称量；(3)27；(4)10；(5)鹅卵石放入量筒后的读数/cm³；鹅卵石的密度/(g·cm⁻³)；(6)$2.7×10^3$；(8)偏大
【知识点】固体密度的测量；天平的使用；量筒的使用
【点评】本题考查初中物理力学中固体密度测量的基础实验，涵盖实验步骤、仪器读数、数据处理及误差分析，是核心考点，难度适中，注重实验操作的规范性和原理的应用。
【难度系数】0.6