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Ⅰ. 根据句意，从方框中选择合适的词并用其适当形式填空。
forever collect whole explore science
1. His
2. We should have a positive attitude towards life
3. The historian wrote a
4. Marie Curie’s hard work in science has changed the
5. It is important for us to learn from the spirit of
forever collect whole explore science
1. His
scientific
contribution to protecting plant species will be remembered forever.2. We should have a positive attitude towards life
forever
.3. The historian wrote a
collection
of books about the development of socialism in China.4. Marie Curie’s hard work in science has changed the
whole
world.5. It is important for us to learn from the spirit of
exploration
of great people.答案
1. scientific
2. forever
3. collection
4. whole
5. exploration
2. forever
3. collection
4. whole
5. exploration
解析
【分析】
本题为选词填空题型，解题思路是：先分析每个句子空缺处的词性，再结合方框内单词的词义，通过词性转换或直接选用合适形式填空，确保符合语法和句意。具体来看：1. 空缺处修饰名词，需用形容词；2. 空缺处作状语，需用副词；3. 空缺处被冠词修饰，需用名词；4. 空缺处修饰名词，需用形容词；5. 空缺处作介词宾语，需用名词，再对应方框单词变形即可。
【解析】
1. 空格修饰名词contribution，需用形容词，方框中science的形容词形式为scientific，意为“科学的”，符合“他对保护植物物种的科学贡献”的语境。
2. 句子结构完整，空格作状语，需用副词，方框中forever为副词，意为“永远”，符合“对生活永远要有积极态度”的句意。
3. 空格前有冠词a，需用名词，方框中collect的名词形式为collection，a collection of是固定短语，意为“一系列的”，符合“一系列关于中国社会主义发展的书”的语境。
4. 空格修饰名词world，需用形容词，方框中whole为形容词，the whole world是固定搭配，意为“整个世界”，符合句意。
5. 空格在介词of后，需用名词，方框中explore的名词形式为exploration，意为“探索”，the spirit of exploration意为“探索精神”，符合句意。
【答案】
1. scientific
2. forever
3. collection
4. whole
5. exploration
【知识点】
形容词用法、名词词性转换、固定短语搭配
【点评】
本题考查英语词汇的词性运用及固定搭配，是初中英语常见基础题型，要求学生掌握方框内单词的不同词性形式，结合句子成分和语境选择正确形式。
【难度系数】
0.6
本题为选词填空题型，解题思路是：先分析每个句子空缺处的词性，再结合方框内单词的词义，通过词性转换或直接选用合适形式填空，确保符合语法和句意。具体来看：1. 空缺处修饰名词，需用形容词；2. 空缺处作状语，需用副词；3. 空缺处被冠词修饰，需用名词；4. 空缺处修饰名词，需用形容词；5. 空缺处作介词宾语，需用名词，再对应方框单词变形即可。
【解析】
1. 空格修饰名词contribution，需用形容词，方框中science的形容词形式为scientific，意为“科学的”，符合“他对保护植物物种的科学贡献”的语境。
2. 句子结构完整，空格作状语，需用副词，方框中forever为副词，意为“永远”，符合“对生活永远要有积极态度”的句意。
3. 空格前有冠词a，需用名词，方框中collect的名词形式为collection，a collection of是固定短语，意为“一系列的”，符合“一系列关于中国社会主义发展的书”的语境。
4. 空格修饰名词world，需用形容词，方框中whole为形容词，the whole world是固定搭配，意为“整个世界”，符合句意。
5. 空格在介词of后，需用名词，方框中explore的名词形式为exploration，意为“探索”，the spirit of exploration意为“探索精神”，符合句意。
【答案】
1. scientific
2. forever
3. collection
4. whole
5. exploration
【知识点】
形容词用法、名词词性转换、固定短语搭配
【点评】
本题考查英语词汇的词性运用及固定搭配，是初中英语常见基础题型，要求学生掌握方框内单词的不同词性形式，结合句子成分和语境选择正确形式。
【难度系数】
0.6
Ⅱ. 用括号内所给词的适当形式填空。
1. The more we learn about inspiring people, the
2. Research shows that people with a strong sense of purpose are more likely to
3. By
4. We should take advantage of every chance
5. Those inspiring people
1. The more we learn about inspiring people, the
more
(much) we can gain from them.2. Research shows that people with a strong sense of purpose are more likely to
succeed
(succeed).3. By
learning
(learn) from the stories of great people, we can develop our own strengths.4. We should take advantage of every chance
to improve
(improve) ourselves.5. Those inspiring people
left
(leave) behind spirits we should learn from.答案
1. more
2. succeed
3. learning
4. to improve
5. left
2. succeed
3. learning
4. to improve
5. left
解析
【分析】
1. 看到“the + ____，the ____”结构，这是“越……就越……”的固定句式，需用形容词/副词的比较级，much的比较级为more，故填more。
2. 看到“be likely to”，这是固定搭配，意为“可能……”，to是不定式符号，后接动词原形，succeed是动词原形，故填succeed。
3. 看到介词By，介词后接动词时需用动名词（doing）形式表方式，learn的动名词是learning，故填learning。
4. 看到“every chance”，结合固定搭配“take chance to do sth”，此处用不定式作目的状语表“利用机会做某事”，故填to improve。
5. 句子中“____ behind spirits”修饰前面的spirits，表完成的被动动作，需用过去分词作后置定语，leave的过去分词是left，故填left。
【解析】
1. 本题考查“the + 比较级，the + 比较级”的固定结构，much的比较级为more，因此填more。
2. 本题考查固定搭配be likely to do sth，不定式符号to后接动词原形，succeed为动词原形，因此填succeed。
3. 本题考查介词by的用法，介词后接动名词作宾语，learn的动名词形式为learning，因此填learning。
4. 本题考查不定式作目的状语，固定结构take advantage of sth to do sth表示“利用某物做某事”，因此填to improve。
5. 本题考查过去分词作后置定语，left在此处修饰spirits表“留下的”，因此填left。
【答案】
1. more
2. succeed
3. learning
4. to improve
5. left
【知识点】
形容词比较级、固定搭配、非谓语动词
【点评】
本题为初中英语基础语法填空题，围绕固定句式、固定搭配、介词用法及非谓语动词展开，考点均为英语核心基础内容，难度较低，需学生熟练掌握相关语法规则。
【难度系数】
0.7
1. 看到“the + ____，the ____”结构，这是“越……就越……”的固定句式，需用形容词/副词的比较级，much的比较级为more，故填more。
2. 看到“be likely to”，这是固定搭配，意为“可能……”，to是不定式符号，后接动词原形，succeed是动词原形，故填succeed。
3. 看到介词By，介词后接动词时需用动名词（doing）形式表方式，learn的动名词是learning，故填learning。
4. 看到“every chance”，结合固定搭配“take chance to do sth”，此处用不定式作目的状语表“利用机会做某事”，故填to improve。
5. 句子中“____ behind spirits”修饰前面的spirits，表完成的被动动作，需用过去分词作后置定语，leave的过去分词是left，故填left。
【解析】
1. 本题考查“the + 比较级，the + 比较级”的固定结构，much的比较级为more，因此填more。
2. 本题考查固定搭配be likely to do sth，不定式符号to后接动词原形，succeed为动词原形，因此填succeed。
3. 本题考查介词by的用法，介词后接动名词作宾语，learn的动名词形式为learning，因此填learning。
4. 本题考查不定式作目的状语，固定结构take advantage of sth to do sth表示“利用某物做某事”，因此填to improve。
5. 本题考查过去分词作后置定语，left在此处修饰spirits表“留下的”，因此填left。
【答案】
1. more
2. succeed
3. learning
4. to improve
5. left
【知识点】
形容词比较级、固定搭配、非谓语动词
【点评】
本题为初中英语基础语法填空题，围绕固定句式、固定搭配、介词用法及非谓语动词展开，考点均为英语核心基础内容，难度较低，需学生熟练掌握相关语法规则。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. 阅读下面语篇，根据其内容，用方框中所给词的正确形式填空，使其通顺、连贯。方框中有两个词为多余项。
方框内的词：anything loud that can but at kindness point why name she to
Jolien Boumkwo is a shot-putter（铅球运动员）from Belgium. She was competing in a big competition 1.
When the race started, Jolien ran as fast as she 5.
After the race, Jolien said that her team was the most important thing 7.
方框内的词：anything loud that can but at kindness point why name she to
Jolien Boumkwo is a shot-putter（铅球运动员）from Belgium. She was competing in a big competition 1.
named
the European Athletics Team Championships in Poland. After Jolien did two events, 2. something
unexpected happened—two hurdlers in Jolien’s team couldn’t compete because they were hurt. If nobody did the hurdles, Belgium would lose some very important 3. points
. So Jolien decided to help her team. Even though she wasn’t good 4. at
running and jumping over hurdles, she wanted to do it anyway.When the race started, Jolien ran as fast as she 5.
could
and stepped over the hurdles instead of jumping as the others did. She didn’t care that she was finishing last because she was doing it for her team. When Jolien crossed the finish line, the crowd cheered 6. loudly
. She finally got two points for her team.After the race, Jolien said that her team was the most important thing 7.
that
she always thought of in her heart. She didn’t care about winning or losing 8. but
more cared about helping her team. She said that it was OK to do 9. her
best. Fans all over the world saw what Jolien did for her team and praised her for being 10. kind
and selfless. That’s what made her a true winner in the hearts of many.答案
1. named
2. something
3. points
4. at
5. could
6. loudly
7. that
8. but
9. her
10. kind
2. something
3. points
4. at
5. could
6. loudly
7. that
8. but
9. her
10. kind
解析
【分析】
本题为英语选词填空题，需先通读语篇理解主旨，再结合每个空格的语境、固定搭配、语法规则，从方框所给词汇中选择合适的词并调整为正确形式。具体思路：1. 通读全文，明确Jolien为团队临时参赛的故事背景；2. 逐个分析空格：结合句子结构（如定语从句、固定搭配）、语义，筛选方框词汇，必要时变形（如名词变复数、形容词变副词、代词调整形式等）；3. 最后验证所选词汇是否符合语境，排除多余词。
【解析】
1. 此处表示“被命名为欧洲田径团体锦标赛”，用过去分词named作后置定语修饰competition；
2. 句意为“发生了意外的事”，形容词unexpected修饰不定代词，用something；
3. 句意为“比利时会失去一些重要的分数”，point为可数名词，此处用复数points；
4. 固定搭配be good at表示“擅长”，填介词at；
5. 固定结构as...as sb could表示“尽某人所能”，填could；
6. 此处修饰动词cheered，用副词loudly；
7. 定语从句中，先行词被最高级the most修饰，关系代词用that；
8. 前后句为转折关系，用连词but；
9. 固定搭配do one's best，主语是she，用形容词性物主代词her；
10. 此处与selfless并列，用形容词kind，意为“善良的”。
【答案】
1. named 2. something 3. points 4. at 5. could 6. loudly 7. that 8. but 9. her 10. kind
【知识点】
词汇运用、固定搭配、定语从句
【点评】
本题考查学生对英语词汇的语境运用、固定搭配及语法（定语从句）的掌握，需结合上下文逻辑和语法规则解题，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6
本题为英语选词填空题，需先通读语篇理解主旨，再结合每个空格的语境、固定搭配、语法规则，从方框所给词汇中选择合适的词并调整为正确形式。具体思路：1. 通读全文，明确Jolien为团队临时参赛的故事背景；2. 逐个分析空格：结合句子结构（如定语从句、固定搭配）、语义，筛选方框词汇，必要时变形（如名词变复数、形容词变副词、代词调整形式等）；3. 最后验证所选词汇是否符合语境，排除多余词。
【解析】
1. 此处表示“被命名为欧洲田径团体锦标赛”，用过去分词named作后置定语修饰competition；
2. 句意为“发生了意外的事”，形容词unexpected修饰不定代词，用something；
3. 句意为“比利时会失去一些重要的分数”，point为可数名词，此处用复数points；
4. 固定搭配be good at表示“擅长”，填介词at；
5. 固定结构as...as sb could表示“尽某人所能”，填could；
6. 此处修饰动词cheered，用副词loudly；
7. 定语从句中，先行词被最高级the most修饰，关系代词用that；
8. 前后句为转折关系，用连词but；
9. 固定搭配do one's best，主语是she，用形容词性物主代词her；
10. 此处与selfless并列，用形容词kind，意为“善良的”。
【答案】
1. named 2. something 3. points 4. at 5. could 6. loudly 7. that 8. but 9. her 10. kind
【知识点】
词汇运用、固定搭配、定语从句
【点评】
本题考查学生对英语词汇的语境运用、固定搭配及语法（定语从句）的掌握，需结合上下文逻辑和语法规则解题，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6
