一、根据句意或句子的语法要求，用括号中所给单词的适当形式填空。
1. A heavy rain came suddenly, but (lucky), we took umbrellas with us before going out.
2. — We should take action (protect) the environment.
— I agree with you. That's very important.
3. (本土文化)For many visitors, spending a day fishing by Hongze Lake and enjoying a meal of fresh local fish in the evening is a truly (satisfy) experience.
4. — Excuse me, I am new in Kunming. Do you know how I can get to the bank?
— Yes. Go along the street and turn right at the first crossing. Then you can find the bank (easy).
5. Good eating habits and enough sleep are important for the healthy (grow) of teenagers.

1. luckily 2. to protect 3. satisfying
4. easily 5. growth

【分析】
本题为用所给单词适当形式填空，需结合句子结构、语法规则及固定搭配分析：1. 空格处需作状语修饰整个句子，用副词形式；2. 涉及固定搭配take action to do sth；3. 空格修饰名词experience，需用形容词；4. 空格修饰动词find，需用副词；5. 形容词healthy后需接名词，故转换为名词形式。
【解析】
1. 此处需副词作状语修饰整个句子，lucky的副词为luckily，故填luckily；
2. 固定搭配take action to do sth表目的，故用protect的不定式to protect；
3. 修饰事物experience用形容词，satisfy的形容词satisfying意为“令人满意的”，故填satisfying；
4. 修饰动词find用副词，easy的副词为easily，故填easily；
5. 形容词healthy后接名词，grow的名词为growth，故填growth。
【答案】
1. luckily 2. to protect 3. satisfying 4. easily 5. growth
【知识点】
副词的用法、非谓语动词（不定式）、词性转换
【点评】
本题为英语基础题型，考察词性转换、固定搭配及句子成分分析，难度较低，适合初中阶段学生巩固基础。
【难度系数】
0.7

()1. To relax before sleep, the teacher told the children to lie down quietly with their eyes .

A.open
B.opened
C.close
D.closed

1. D

【分析】本题考查with的复合结构及形容词词义辨析。首先明确“with + 宾语 + 宾语补足语”的结构，此处需用形容词作宾补表示状态；再结合句意“睡前放松，老师让孩子们安静躺下，眼睛______”，判断所需形容词的含义，同时区分选项中各词的词性和词义。
【解析】“with + 名词 + 形容词”构成with的复合结构，作伴随状语，表状态。根据句意，睡前放松应是“闭着眼睛”，需选表“关闭的”的词。A选项open意为“开着的”，不符合语境；B选项opened是动词过去式/过去分词，不能作宾补表状态；C选项close作形容词意为“近的”，词义不符；D选项closed是形容词，意为“关闭的”，符合要求。
【答案】D
【知识点】with的复合结构、形容词词义辨析
【点评】本题侧重考查基础语法结构和词汇辨析，需掌握with复合结构中形容词的用法，以及close与closed的词义区别，是初中英语常见考点。
【难度系数】0.5

()2. — does the girl over there weigh? — Her is 50 kg.

A.How heavy; weigh
B.How many; weight
C.How much; weight
D.How much; weigh

2. C

【分析】
本题考查询问体重的表达及词性辨析，解题思路：首先明确询问某人重量的常用结构，再区分疑问词和词性的用法。第一空，句子结构为“______ + does sb + weigh”，需选合适的疑问词；第二空，Her后要接名词，需区分weigh（动词）和weight（名词）的用法。
【解析】
1. 分析第一空：询问某人的体重，当句式为“疑问词 + does sb + weigh”时，疑问词用How much；How heavy多用于提问物体的重量，不适合此结构；How many修饰可数名词复数，不符合语境，故排除A、B选项。
2. 分析第二空：Her是形容词性物主代词，后面需接名词，weight是名词（意为“重量”），而weigh是动词（意为“称重”），故第二空应填weight，排除D选项。综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词辨析；名词与动词辨析
【点评】
本题考查日常交际中询问体重的基础表达，需掌握how much等疑问词的用法，以及易混词weigh和weight的词性差异，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

()3. In the cold winter, the poor man wanted someone to give him a room .

A.to live
B.living in
C.living
D.to live in

3. D

【分析】
这道题考查英语中非谓语动词（不定式）作后置定语的用法。解题思路：先明确空格处需修饰名词room的定语，live是不及物动词，表达“住在房间里”需搭配介词in，因此作定语时要保留介词in，构成不定式短语修饰room，符合语义逻辑。
【解析】
句子中a room需要定语修饰，live为不及物动词，不能直接接宾语，要表示“住在……”需加介词in，因此修饰room的定语应为不定式短语to live in（相当于a room that he can live in）。选项A缺少介词in，B、C用现在分词不符合此处作定语的语境，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
不定式作定语；不及物动词用法
【点评】
本题考查不定式作后置定语的核心考点，易错点是忽略不及物动词作定语时需保留对应介词，是英语语法中易混淆的基础题型。
【难度系数】
0.4

()4. , the old man was a little worried, but then he felt all right.

A.In the end
B.Above all
C.In the beginning
D.What's more

4. C

【分析】
这道题考查介词短语的词义辨析，解题思路是先明确每个选项短语的含义，再结合句中转折连词but体现的时间对应关系，选出符合语境的短语。句子后半句提到“but then he felt all right”（但后来他感觉没事了），说明前半句描述的是“一开始”的状态，需找表示“起初”的短语。
【解析】
逐一分析选项：A选项In the end意为“最后，终于”；B选项Above all意为“首先，尤其是”；C选项In the beginning意为“起初，一开始”；D选项What's more意为“而且，此外”。句中转折连词but连接前后时间相关的状态，后半句是“后来”，前半句对应“一开始”，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
介词短语辨析
【点评】
本题为基础词义辨析题，需结合语境和转折关系判断短语含义，难度较低，适合初中阶段学生掌握。
【难度系数】
0.6

()5. [2025连云港模拟改编] we learn something very well, we may still forget it if we don't use it.

A.Until
B.Before
C.Even if
D.When

5. C

【分析】本题考查连词的用法，解题时需先明确句子的逻辑关系，再辨析各选项连词的含义，选出符合语境的答案。句子表达的是“即使我们把某样东西学得很好，但若不用它，还是会忘记”，前后是让步关系，需选择表让步的连词。
【解析】首先分析句子逻辑：前后分句为让步关系，即“学得好”与“会忘记”之间存在转折让步的联系。辨析选项：A项until意为“直到”，引导时间状语从句，不符合逻辑；B项before意为“在……之前”，引导时间状语从句，不合适；C项even if意为“即使”，引导让步状语从句，符合句子的让步逻辑；D项when意为“当……时”，引导时间状语从句，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】连词辨析、让步状语从句
【点评】本题为基础的连词辨析题，重点考查让步状语从句连词的用法，只要准确理解各连词含义及句子逻辑关系，即可轻松选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.3

三、阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
主题群:自然生态 子主题:与自然和谐共生 语篇类型:说明文 难度:★★
Many wild animals are facing great danger today. Some people keep 1. (hunt) them for money, which makes the number 2. animals smaller and smaller. These lovely creatures have their own 3. (feel)—they can be happy, sad, or afraid, just like us.
Last month, my classmates and I had an unforgettable experience. We saw a group of people secretly 4. (meet) in the forest. To our surprise, they were planning to hunt wild birds. We immediately called the police. Thanks to our action, 5. birds were saved.
We should show kindness to animals. Our teacher often tells us 6. (protect) animals. My parents also encourage me 7. (join) animal protection clubs. During holidays, I volunteer at the local zoo. I help feed the animals 8. clean their homes to make the zoo a better place for them.
Remember, every small effort counts. We can protect animals 9. (we) by spreading the word and stopping others from hurting them. Let's work together to create a peaceful world where humans and animals live 10. (happy) side by side.

1. hunting 2. of 3. feelings 4. meeting
5. the 6. to protect 7. to join 8. and
9. ourselves 10. happily

【分析】
本题为英语语法填空题，主题围绕保护动物展开，需结合固定搭配、非谓语动词、词性转换、冠词、代词等语法知识，逐个分析每个空格的语法要求，确定单词的正确形式。解题时先通读全文理解主旨，再根据空格前后的搭配、词性、语境等逐一判断答案。
【解析】
1. 考查固定搭配keep doing sth（一直做某事），故填hunting；
2. 考查固定短语the number of（……的数量），故填of；
3. 考查名词复数，own后接名词，feel的名词为feeling，此处指多种感受，用复数feelings；
4. 考查固定搭配see sb doing sth（看到某人正在做某事），故填meeting；
5. 考查定冠词，此处特指上文提到的那些野生鸟类，故填the；
6. 考查固定搭配tell sb to do sth（告诉某人做某事），故填to protect；
7. 考查固定搭配encourage sb to do sth（鼓励某人做某事），故填to join；
8. 考查并列连词，feed和clean是并列的动词，用and连接，故填and；
9. 考查反身代词，主语是we，此处表示“我们自己”，故填ourselves；
10. 考查副词，修饰动词live，用happy的副词形式happily，故填happily。
【答案】
1. hunting 2. of 3. feelings 4. meeting 5. the 6. to protect 7. to join 8. and 9. ourselves 10. happily
【知识点】
非谓语动词、固定搭配、词性转换
【点评】
本题为基础语法填空题，主题贴合“与自然和谐共生”的语境，主要考查核心的固定搭配、非谓语动词、词性转换等知识点，难度适中，适合巩固英语语法基础，解题时需注意常见短语的固定用法和词性变化规则。
【难度系数】
0.7