(二)探究细节里的讽刺锋芒
《儒林外史》善于抓住平常生活中的传神细节,以冷峻的白描直书其事。请你从《范进中举》这篇文章中,任选一处典型细节,简要概括细节内容,并分析其讽刺意味。
《儒林外史》善于抓住平常生活中的传神细节,以冷峻的白描直书其事。请你从《范进中举》这篇文章中,任选一处典型细节,简要概括细节内容,并分析其讽刺意味。
答案
示例:胡屠户一巴掌治好了范进的疯病,众人一同回家,胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。这一细微动作,生动刻画了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的市侩形象,含蓄批判了封建科举制度下扭曲的人情世态。
解析
【分析】
首先,明确题目要求:从《范进中举》中选取典型细节,概括内容并分析其讽刺意味。第一步,回忆课文中胡屠户的言行细节,选取最具讽刺性的“胡屠户为范进扯衣襟”的细节;第二步,准确概括该细节的具体内容;第三步,结合胡屠户在范进中举前后的态度反差,分析细节体现的人物性格,进而挖掘其对封建科举制度下扭曲人情世态的批判,即讽刺锋芒。
【解析】
选取的细节为:胡屠户一巴掌治好了范进的疯病,众人一同回家时,胡屠户见女婿范进衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。该细节通过胡屠户在范进中举前后的态度反差(此前对范进极尽辱骂,中举后极尽讨好),生动刻画出他前倨后恭、趋炎附势的市侩形象,含蓄批判了封建科举制度下扭曲的人情世态,体现了《儒林外史》以细节讽刺现实的艺术特点。
【答案】
胡屠户一巴掌治好了范进的疯病,众人一同回家,胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。这一细微动作,生动刻画了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的市侩形象,含蓄批判了封建科举制度下扭曲的人情世态。
【知识点】
《儒林外史》讽刺艺术;人物形象分析;名著细节赏析
【点评】
本题考查名著阅读中细节的讽刺作用,需结合课文内容选取典型细节,分析其对人物塑造和主题表达的效果,是名著阅读的常见题型,注重对文本细节的理解与赏析。
【难度系数】
0.5
首先,明确题目要求:从《范进中举》中选取典型细节,概括内容并分析其讽刺意味。第一步,回忆课文中胡屠户的言行细节,选取最具讽刺性的“胡屠户为范进扯衣襟”的细节;第二步,准确概括该细节的具体内容;第三步,结合胡屠户在范进中举前后的态度反差,分析细节体现的人物性格,进而挖掘其对封建科举制度下扭曲人情世态的批判,即讽刺锋芒。
【解析】
选取的细节为:胡屠户一巴掌治好了范进的疯病,众人一同回家时,胡屠户见女婿范进衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。该细节通过胡屠户在范进中举前后的态度反差(此前对范进极尽辱骂,中举后极尽讨好),生动刻画出他前倨后恭、趋炎附势的市侩形象,含蓄批判了封建科举制度下扭曲的人情世态,体现了《儒林外史》以细节讽刺现实的艺术特点。
【答案】
胡屠户一巴掌治好了范进的疯病,众人一同回家,胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。这一细微动作,生动刻画了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的市侩形象,含蓄批判了封建科举制度下扭曲的人情世态。
【知识点】
《儒林外史》讽刺艺术;人物形象分析;名著细节赏析
【点评】
本题考查名著阅读中细节的讽刺作用,需结合课文内容选取典型细节,分析其对人物塑造和主题表达的效果,是名著阅读的常见题型,注重对文本细节的理解与赏析。
【难度系数】
0.5
(三)探究夸张里的讽刺张力
《儒林外史》善用夸张笔法刻画人物,请结合严监生临终情节,说说作者运用夸张手法有怎样的讽刺效果。
《儒林外史》善用夸张笔法刻画人物,请结合严监生临终情节,说说作者运用夸张手法有怎样的讽刺效果。
答案
作者运用夸张笔法刻画严监生临终场景:他病重奄奄一息,临死前迟迟不肯咽气,只为牵挂灯盏里点了两茎灯草,生怕浪费一点油。作者把严监生吝啬的性格刻意放大、极致夸张,生动刻画出他爱财如命、极度抠门的本性,辛辣讽刺了封建守财奴的贪婪吝啬。
解析
【分析】
解题时,首先明确题目要求:结合《儒林外史》严监生临终情节,分析夸张手法的讽刺效果。第一步回忆严监生临终的经典夸张情节:病重奄奄一息却因两茎灯草不肯咽气;第二步明确夸张手法的作用是放大人物特征;第三步结合人物吝啬本性,分析该夸张对讽刺封建守财奴的作用。
【解析】
作者在严监生临终情节中运用夸张笔法,将其吝啬的性格极致放大:严监生病重奄奄一息,临死前迟迟不肯断气,只因牵挂灯盏里点了两茎灯草,担心浪费灯油。这种夸张手法把人物的守财本性推向极致,生动刻画出他爱财如命、极度抠门的特点,辛辣讽刺了封建制度下守财奴的贪婪吝啬。
【答案】
作者运用夸张笔法刻画严监生临终场景:他病重奄奄一息,临死前迟迟不肯咽气,只为牵挂灯盏里点了两茎灯草,生怕浪费一点油。作者把严监生吝啬的性格刻意放大、极致夸张,生动刻画出他爱财如命、极度抠门的本性,辛辣讽刺了封建守财奴的贪婪吝啬。
【知识点】
《儒林外史》讽刺艺术、夸张手法、人物形象分析
【点评】
本题是名著阅读的常见题型,聚焦《儒林外史》的经典人物与艺术手法,既考查对名著核心情节的掌握,又检验对文学手法作用的理解,需学生精准把握文本细节与手法的关联。
【难度系数】
0.6
解题时,首先明确题目要求:结合《儒林外史》严监生临终情节,分析夸张手法的讽刺效果。第一步回忆严监生临终的经典夸张情节:病重奄奄一息却因两茎灯草不肯咽气;第二步明确夸张手法的作用是放大人物特征;第三步结合人物吝啬本性,分析该夸张对讽刺封建守财奴的作用。
【解析】
作者在严监生临终情节中运用夸张笔法,将其吝啬的性格极致放大:严监生病重奄奄一息,临死前迟迟不肯断气,只因牵挂灯盏里点了两茎灯草,担心浪费灯油。这种夸张手法把人物的守财本性推向极致,生动刻画出他爱财如命、极度抠门的特点,辛辣讽刺了封建制度下守财奴的贪婪吝啬。
【答案】
作者运用夸张笔法刻画严监生临终场景:他病重奄奄一息,临死前迟迟不肯咽气,只为牵挂灯盏里点了两茎灯草,生怕浪费一点油。作者把严监生吝啬的性格刻意放大、极致夸张,生动刻画出他爱财如命、极度抠门的本性,辛辣讽刺了封建守财奴的贪婪吝啬。
【知识点】
《儒林外史》讽刺艺术、夸张手法、人物形象分析
【点评】
本题是名著阅读的常见题型,聚焦《儒林外史》的经典人物与艺术手法,既考查对名著核心情节的掌握,又检验对文学手法作用的理解,需学生精准把握文本细节与手法的关联。
【难度系数】
0.6
阅读《长志气、硬骨气、蓄底气》,回答问题。
长志气、硬骨气、蓄底气
①习近平总书记强调:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”亲切的勉励、深情的寄语,鼓舞新时代的中国青年。因此,我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业。
②长志气才可成伟业。何谓志气?志气就是“志向坚定之气”,是一定要成功的气概!因而“长志气”就是要先树立崇高的志向,然后进一步坚定这个志向,并始终为之奋斗。周恩来学生时代即立“为中华之崛起而读书”之志,他矢志不渝,为此奋斗一生,成就伟业。嫦娥团队、神舟团队、北斗团队都是心怀必胜的决心和勇气,“长志气”,创造了一个个奇迹……一代代抱有救国报国强国志气的青年,把热血融入祖国的山河,展示了磅礴力量。新时代的中国青年要立大志、明大德、成大才、担大任,在学思践悟中坚定志气,在奋发有为中践行初心。
③硬骨气才可成伟业。建党百年,一代代青年勇立潮头,争做先锋,展现了中国人的骨气。李大钊25岁就开始了革命生涯。被军阀逮捕后,他慷慨就义。虽然他牺牲了,但他刚毅不屈的革命意志鼓舞着一代代有志青年一往无前!“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田!”铁人王进喜骨气如钢。“宁洒热血,不失寸土!”新时代卫国戍边的英雄官兵在艰险中实现人生理想。硬骨气,必须弘扬优良传统,赓续红色血脉,让骨气充盈,让精神强健,才能更好肩负起实现民族复兴的重任。
④蓄底气才可成伟业。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气,源于五千多年中华文明的深厚底蕴,源于党的坚强领导,源于中国人民的艰苦奋斗。当代青年生逢强国盛世,肩负奋斗重任。蓄底气,意味着自信面对未来,勇于担当作为。我们要蓄积无比深厚的底气,深刻理解把握时代潮流和国家需要,顽强拼搏、开拓进取,从容应对前进道路上的风险与挑战,成就伟业。
⑤我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业。
(选自《人民日报》,有删改)
1. 同学们制作了一份议论文的专项评价量表,结合本文内容,从评价量表中任选两个标准,对本文进行星级评价。

长志气、硬骨气、蓄底气
①习近平总书记强调:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”亲切的勉励、深情的寄语,鼓舞新时代的中国青年。因此,我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业。
②长志气才可成伟业。何谓志气?志气就是“志向坚定之气”,是一定要成功的气概!因而“长志气”就是要先树立崇高的志向,然后进一步坚定这个志向,并始终为之奋斗。周恩来学生时代即立“为中华之崛起而读书”之志,他矢志不渝,为此奋斗一生,成就伟业。嫦娥团队、神舟团队、北斗团队都是心怀必胜的决心和勇气,“长志气”,创造了一个个奇迹……一代代抱有救国报国强国志气的青年,把热血融入祖国的山河,展示了磅礴力量。新时代的中国青年要立大志、明大德、成大才、担大任,在学思践悟中坚定志气,在奋发有为中践行初心。
③硬骨气才可成伟业。建党百年,一代代青年勇立潮头,争做先锋,展现了中国人的骨气。李大钊25岁就开始了革命生涯。被军阀逮捕后,他慷慨就义。虽然他牺牲了,但他刚毅不屈的革命意志鼓舞着一代代有志青年一往无前!“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田!”铁人王进喜骨气如钢。“宁洒热血,不失寸土!”新时代卫国戍边的英雄官兵在艰险中实现人生理想。硬骨气,必须弘扬优良传统,赓续红色血脉,让骨气充盈,让精神强健,才能更好肩负起实现民族复兴的重任。
④蓄底气才可成伟业。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气,源于五千多年中华文明的深厚底蕴,源于党的坚强领导,源于中国人民的艰苦奋斗。当代青年生逢强国盛世,肩负奋斗重任。蓄底气,意味着自信面对未来,勇于担当作为。我们要蓄积无比深厚的底气,深刻理解把握时代潮流和国家需要,顽强拼搏、开拓进取,从容应对前进道路上的风险与挑战,成就伟业。
⑤我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业。
(选自《人民日报》,有删改)
1. 同学们制作了一份议论文的专项评价量表,结合本文内容,从评价量表中任选两个标准,对本文进行星级评价。
答案
示例:观点明确、突出(
本文开篇引用习近平总书记的讲话,直接提出“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业”的中心论点;中间部分又以“长志气才可成伟业”“硬骨气才可成伟业”“蓄底气才可成伟业”三个分论点展开论述,全文论点清晰鲜明。
论据典型、有力支撑论点(★★★★★)
文中选用周恩来“为中华之崛起而读书”、王进喜“拼命也要拿下大油田”、卫国戍边官兵守护国土等典型事例,分别对应“长志气”“硬骨气”“蓄底气”三个分论点,事例真实且有代表性,能够有力支撑中心论点,让论证更有说服力。
解析
【分析】
本题要求从给定的议论文评价量表中选取两个标准,结合文本内容完成星级评价。解题思路为:先明确所选标准的核心要求,再从原文中定位对应标准的具体依据,验证是否符合标准,最后按要求组织评价语言。
【解析】
示例选取“观点明确、突出”和“论据典型、有力支撑论点”两个标准评价:1. 针对“观点明确、突出”:本文开篇引用习近平总书记的讲话,直接提出“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业”的中心论点;中间段落以“长志气才可成伟业”“硬骨气才可成伟业”“蓄底气才可成伟业”三个分论点展开,结尾呼应中心论点,全文论点清晰鲜明,符合该标准,故评为五星。2. 针对“论据典型、有力支撑论点”:文中选用周恩来“为中华之崛起而读书”、王进喜“拼命也要拿下大油田”、新时代卫国戍边官兵守护国土等典型事例,分别对应三个分论点,事例真实有代表性,能有力支撑中心论点,符合该标准,故评为五星。
【答案】
观点明确、突出(
)
本文开篇引用习近平总书记的讲话,直接提出“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业”的中心论点;中间部分又以“长志气才可成伟业”“硬骨气才可成伟业”“蓄底气才可成伟业”三个分论点展开论述,全文论点清晰鲜明。
论据典型、有力支撑论点(★★★★★)
文中选用周恩来“为中华之崛起而读书”、王进喜“拼命也要拿下大油田”、卫国戍边官兵守护国土等典型事例,分别对应“长志气”“硬骨气”“蓄底气”三个分论点,事例真实且有代表性,能够有力支撑中心论点,让论证更有说服力。
【知识点】
议论文论点、议论文论据
【点评】
本文结构清晰,论点明确,论据典型,符合议论文的文体要求,能有效论证中心观点,是一篇规范的议论文。
【难度系数】
0.3
本题要求从给定的议论文评价量表中选取两个标准,结合文本内容完成星级评价。解题思路为:先明确所选标准的核心要求,再从原文中定位对应标准的具体依据,验证是否符合标准,最后按要求组织评价语言。
【解析】
示例选取“观点明确、突出”和“论据典型、有力支撑论点”两个标准评价:1. 针对“观点明确、突出”:本文开篇引用习近平总书记的讲话,直接提出“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业”的中心论点;中间段落以“长志气才可成伟业”“硬骨气才可成伟业”“蓄底气才可成伟业”三个分论点展开,结尾呼应中心论点,全文论点清晰鲜明,符合该标准,故评为五星。2. 针对“论据典型、有力支撑论点”:文中选用周恩来“为中华之崛起而读书”、王进喜“拼命也要拿下大油田”、新时代卫国戍边官兵守护国土等典型事例,分别对应三个分论点,事例真实有代表性,能有力支撑中心论点,符合该标准,故评为五星。
【答案】
观点明确、突出(
本文开篇引用习近平总书记的讲话,直接提出“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气,才能建立伟大的功业”的中心论点;中间部分又以“长志气才可成伟业”“硬骨气才可成伟业”“蓄底气才可成伟业”三个分论点展开论述,全文论点清晰鲜明。
论据典型、有力支撑论点(★★★★★)
文中选用周恩来“为中华之崛起而读书”、王进喜“拼命也要拿下大油田”、卫国戍边官兵守护国土等典型事例,分别对应“长志气”“硬骨气”“蓄底气”三个分论点,事例真实且有代表性,能够有力支撑中心论点,让论证更有说服力。
【知识点】
议论文论点、议论文论据
【点评】
本文结构清晰,论点明确,论据典型,符合议论文的文体要求,能有效论证中心观点,是一篇规范的议论文。
【难度系数】
0.3
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