低碳生活实践:宣传、访谈与活动设计任务
为了倡导节约能源,让我们的家园变得更环保,光明学校将举行以“低碳生活,有你有我”为主题的综合性学习活动,请你参加。
1. 请你为本次活动拟写一条宣传标语。
2. 你校的李老师在生活中可谓是低碳生活能手,班里派你为代表去采访他,你将提些什么问题?(至少提出两个问题)
3. 学校将以“低碳出行”为主题开展一系列活动,下面已经给出了“活动一”和“活动二”,请你设计“活动三”。
活动一:举办“低碳出行”板报展
活动二:举行“低碳出行”演讲赛
活动三:

1. 示例：践行低碳生活，共建绿色家园。
2. 示例：①李老师您好，请问您在日常生活中都坚持了哪些低碳生活小习惯呢？②李老师您好，对于我们中学生来说，想要落地践行低碳出行，您有什么实用的小建议吗？
3. 示例：开展“低碳出行”主题实践打卡活动，号召同学们记录自己一周内绿色出行的次数，评选“低碳出行小达人”。

【分析】本题是围绕“低碳生活，有你有我”主题的综合性实践题，分为拟写宣传标语、设计采访问题、设计活动三个任务。解题时需紧扣活动主题，结合不同任务的场景要求：拟宣传标语要简洁有号召力，贴合主题；设计采访问题要针对采访对象（低碳能手李老师），兼顾个人做法和对学生的建议；设计活动要与已有活动类型（展示类）区分，突出实践操作性，符合“低碳出行”主题。
【解析】1. 拟写宣传标语需紧扣“低碳生活”核心，语言简洁凝练，具有宣传性和号召力，示例“践行低碳生活，共建绿色家园”符合要求；2. 采访问题要礼貌得体，针对李老师“低碳生活能手”的身份，既询问其日常低碳做法，又询问对中学生践行低碳的建议，示例问题符合要求；3. 设计“低碳出行”主题活动需与已有活动（板报展、演讲赛，属于展示类）不同，突出实践参与性，示例“开展‘低碳出行’主题实践打卡活动”符合要求，可调动学生参与。
【答案】1. 示例：践行低碳生活，共建绿色家园。2. 示例：①李老师您好，请问您在日常生活中都坚持了哪些低碳生活小习惯呢？②李老师您好，对于我们中学生来说，想要落地践行低碳出行，您有什么实用的小建议吗？3. 示例：开展“低碳出行”主题实践打卡活动，号召同学们记录自己一周内绿色出行的次数，评选“低碳出行小达人”。
【知识点】综合性学习、语言运用、活动设计
【点评】本题结合生活实际设计综合性实践任务，考查学生的语言表达、问题设计和活动策划能力，引导学生关注低碳生活，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】0.6