一、填一填。
1.在()里填上适当的单位。
剪纸艺术是我国非物质文化遗产之一。王师傅剪纸前要勾勒草稿，他用到了铅笔、橡皮擦和剪刀等工具，橡皮擦的最大面的面积约是6()，厚约8()，重15()。拿出面积约是500()的纸张，放在桌面上，桌面面积约是50()，剪纸工作室的占地面积约是60()。

1. 平方厘米 毫米 克 平方厘米 平方分米 平方米

【分析】
解题时先回忆学过的面积单位、长度单位、质量单位的大小概念，再结合生活中各类物品的实际大小、轻重，匹配对应的数据选择合适的单位即可。
【解析】
我们逐个分析每个空：
1. 橡皮擦最大面面积较小，对应数据为6，选平方厘米符合实际；
2. 橡皮擦厚度很薄，对应数据为8，8厘米过厚不符合，所以选毫米；
3. 橡皮擦重量很轻，对应数据为15，15千克过重不符合，所以选克；
4. 常用纸张面积不大，对应数据为500，500平方分米过大不符合，所以选平方厘米；
5. 桌面大小适中，对应数据为50，50平方厘米太小、50平方米太大，所以选平方分米；
6. 工作室是较大的空间，占地面积对应数据为60，选平方米符合实际房屋面积的常规大小。
【答案】
平方厘米 毫米 克 平方厘米 平方分米 平方米
【知识点】
面积单位的认识、长度单位的认识、质量单位的认识
【点评】
这道题结合生活场景考查计量单位的选择，解题核心是建立不同单位大小的直观认知，结合生活经验和给出的数据大小灵活判断即可。
【难度系数】
0.8

2. □56÷7，要使得数是三位数，□里最小填()；要使得数是两位数，□里最大填()。

2. 7 6

【分析】
要解决这道题，首先要掌握三位数除以一位数时商的位数判断规则：当被除数百位上的数字大于或等于除数时，百位够除，商的最高位在百位，商就是三位数；当被除数百位上的数字小于除数时，百位不够除，需要和十位数字合起来除以除数，商的最高位在十位，商就是两位数。本题除数是7，我们按照这个规则找符合要求的数即可。
【解析】
1. 要使得数是三位数：
被除数百位上的数□需要满足□≥7，□可填7、8、9，其中最小的是7。
2. 要使得数是两位数：
被除数百位上的数□需要满足□＜7，□可填1、2、3、4、5、6（三位数首位不能为0），其中最大的是6。
【答案】7；6
【知识点】除数是一位数的除法；商的位数判断
【点评】本题是整数除法的基础常考题，解题核心是掌握被除数最高位和除数的大小关系对商的位数的影响，牢记判断规则就能快速解题。
【难度系数】0.8

3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
1年○10个月
3900平方分米○39平方米
39×0○0÷9
8元6角○8.06元
1800÷3○2000÷4
11.2-1.5○9.5+2.6

3. ＞ = = ＞ ＞ ＜

【分析】
解决这类比较大小的题目，核心思路是：如果两边单位不统一，先根据单位进率将单位换算一致，再比较数值大小；如果两边是算式，先分别计算出左右两边算式的结果，再比较结果的大小，最后填入对应的符号。
【解析】
1. 比较1年和10个月：1年=12个月，12＞10，所以1年＞10个月；
2. 比较3900平方分米和39平方米：1平方米=100平方分米，39平方米=39×100=3900平方分米，所以3900平方分米=39平方米；
3. 比较39×0和0÷9：先算得数，39×0=0，0÷9=0，0=0，所以39×0=0÷9；
4. 比较8元6角和8.06元：1角=0.1元，8元6角=8.6元，8.6＞8.06，所以8元6角＞8.06元；
5. 比较1800÷3和2000÷4：先算得数，1800÷3=600，2000÷4=500，600＞500，所以1800÷3＞2000÷4；
6. 比较11.2-1.5和9.5+2.6：先算得数，11.2-1.5=9.7，9.5+2.6=12.1，9.7＜12.1，所以11.2-1.5＜9.5+2.6。
【答案】
＞ = = ＞ ＞ ＜
【知识点】
单位换算，整数四则运算，小数加减法
【点评】
本题是基础综合类题目，覆盖多个常见基础考点，只要熟练掌握单位进率、基础运算规则，计算时认真细心，就能顺利答对。
【难度系数】
0.8

4.南京云锦织造技艺是人类非物质文化遗产代表作之一。一位云锦师傅6天织造了60分米云锦，按照这个速度，这位师傅一周(7天)要完成70分米云锦，他()完成任务。(填“能”或“不能”)

4. 能

【分析】
要判断师傅一周能不能完成任务，首先需要先求出这位云锦师傅平均每天织造云锦的长度，再计算出他7天一共可以织造的云锦长度，最后将计算结果和需要完成的70分米进行比较，若计算结果大于或等于70分米则能完成，反之则不能。
【解析】
第一步：计算平均每天织造的云锦长度
6天织造60分米，每天织造长度为：$60÷6=10$（分米）
第二步：计算7天可织造的云锦总长度
$10×7=70$（分米）
第三步：对比工作量
7天可织造的长度70分米和需要完成的70分米相等，刚好可以完成任务。
【答案】
能
【知识点】
归一问题、整数乘除运算、整数大小比较
【点评】
本题结合非物质文化遗产的实际场景设题，考查基础的归一类应用题解法，解题核心是先求出每天织造量这一单一量，再计算指定时间的总工作量和目标量对比即可，贴近生活实际，能锻炼学生用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9

5.一位加工师傅从早上10:50开始加工零件，完成任务的时间如图所示，用24时计时法表示完成任务的时间是()。这位师傅一天的工作时长是()小时()分钟(包含中午休息时间)。

5. 21:00 10 10

【分析】
解题时先分三步思考：第一步先认读钟表时间，分针指向12说明是整点，时针指向几就是几时；第二步结合实际判断这个时间是上午还是晚上，再转换成24时计时法，下午/晚上的时间加12即可；第三步计算工作时长，用结束时间减去开始时间，注意时间计算时1小时=60分钟，分不够减时要从时借1当60再计算。
【解析】
1. 认读钟表：分针指向12，时针指向9，此时为9时。由于师傅从早上10:50开始工作，所以这个9时是晚上9时。转换为24时计时法：9时+12时=21时，即21:00。
2. 计算工作时长：结束时间是21时，开始时间是10时50分。把21时转化为20时60分，再计算：20时60分 - 10时50分 = 10时10分。
【答案】
21:00；10；10
【知识点】
钟表认读；24时计时法转换；经过时间计算
【点评】
本题结合生活工作场景考查时间相关的基础知识点，解题时要注意结合实际判断时间的时段，计算经过时间时要牢记时和分的进率是60，避免借位计算出错。
【难度系数】
0.7

6.亮亮从一张长12厘米,宽8厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,剪下的正方形的面积是()平方厘米。剩下的图形的周长是()厘米,面积是()平方厘米。

6. 64 24 32

【分析】
要解决这道题，首先要明确从长方形中剪下最大正方形的特点：正方形的边长最大只能等于长方形的宽，若边长超过宽就无法在长方形纸上剪出。第一步先根据这个特点确定正方形的边长，用正方形面积公式算出它的面积。接下来分析剩余图形：剪去正方形后剩下的是长方形，先算出这个新长方形的长和宽，再分别用长方形的周长、面积公式计算对应数值即可。
【解析】
1. 计算剪下的正方形的面积：
已知长方形的宽是8厘米，所以剪下的最大正方形的边长为8厘米。
根据正方形面积公式：面积=边长×边长，可得面积为 $ 8 × 8 = 64 $（平方厘米）。
2. 计算剩下图形的周长：
剩下的图形是长方形，它的长等于原长方形的宽，即8厘米，它的宽为 $ 12 - 8 = 4 $（厘米）。
根据长方形周长公式：周长=（长+宽）×2，可得周长为 $ (8+4) × 2 = 24 $（厘米）。
3. 计算剩下图形的面积：
方法一：根据长方形面积公式：面积=长×宽，可得面积为 $ 8 × 4 = 32 $（平方厘米）。
方法二：先算原长方形面积为 $ 12 × 8 = 96 $（平方厘米），剩余面积=原长方形面积-正方形面积，即 $ 96 - 64 = 32 $（平方厘米）。
【答案】
64；24；32
【知识点】
长方形内最大正方形的特征；正方形面积计算；长方形周长与面积计算
【点评】
本题重点考查长方形、正方形周长和面积公式的灵活运用，解题核心是准确判断剪下的最大正方形的边长，同时要正确推导剩余图形的长和宽，注意区分周长和面积的计算公式，避免混淆。
【难度系数】
0.7