2.我国的低温超导科技研究居世界领先地位,早在1989年就得到了最高转变温度为$-141°\mathrm{C}$的超导材料。$-141°\mathrm{C}$读作 (
A.零下141摄氏度
B.零下摄氏141度
C.负摄氏141度
D.摄氏负141度
A
)A.零下141摄氏度
B.零下摄氏141度
C.负摄氏141度
D.摄氏负141度
答案
2.A
解析
【分析】
本题考查温度单位的规范读法,需明确温度单位“摄氏度”的正确表述,负温度的读法应遵循规则,结合选项逐一判断正误。
【解析】
温度的单位是“摄氏度”,对于负温度,正确读法为“零下XX摄氏度”或“负XX摄氏度”,不可将“摄氏度”拆分为“摄氏”和“度”。逐一分析选项:
A选项“零下141摄氏度”符合温度单位的读法规则,表述正确;
B选项“零下摄氏141度”拆分了单位“摄氏度”,表述错误;
C选项“负摄氏141度”同样拆分单位,表述错误;
D选项“摄氏负141度”不符合温度读法的规范,表述错误。
【答案】
A
【知识点】
温度单位的读法
【点评】
本题考查温度单位的基础读法,属于识记类题目,难度较低,需准确掌握温度单位的规范表述。
【难度系数】
0.8
本题考查温度单位的规范读法,需明确温度单位“摄氏度”的正确表述,负温度的读法应遵循规则,结合选项逐一判断正误。
【解析】
温度的单位是“摄氏度”,对于负温度,正确读法为“零下XX摄氏度”或“负XX摄氏度”,不可将“摄氏度”拆分为“摄氏”和“度”。逐一分析选项:
A选项“零下141摄氏度”符合温度单位的读法规则,表述正确;
B选项“零下摄氏141度”拆分了单位“摄氏度”,表述错误;
C选项“负摄氏141度”同样拆分单位,表述错误;
D选项“摄氏负141度”不符合温度读法的规范,表述错误。
【答案】
A
【知识点】
温度单位的读法
【点评】
本题考查温度单位的基础读法,属于识记类题目,难度较低,需准确掌握温度单位的规范表述。
【难度系数】
0.8
3.一位年轻的护士在忙碌中用同一支原示数为$36°\mathrm{C}$的体温计先后测量了甲、乙、丙三人的体温,测量乙、丙体温前没有将水银甩回玻璃泡内,结果三人的体温都是$39.5°\mathrm{C}$,有关三人的真实体温,下列说法正确的是 (
A.三人的体温都是$39.5°\mathrm{C}$
B.甲的体温一定是$39.5°\mathrm{C}$
C.乙、丙两人的体温都低于$39.5°\mathrm{C}$
D.三人的体温都不是$39.5°\mathrm{C}$
B
)A.三人的体温都是$39.5°\mathrm{C}$
B.甲的体温一定是$39.5°\mathrm{C}$
C.乙、丙两人的体温都低于$39.5°\mathrm{C}$
D.三人的体温都不是$39.5°\mathrm{C}$
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题,需明确体温计的特殊构造:体温计玻璃泡上方有缩口,水银柱在不甩回玻璃泡的情况下,只能随被测体温升高而上升,不会自动下降。题目中体温计原示数为36℃,先测甲的体温,结果是39.5℃,说明甲的体温一定等于39.5℃(若甲体温低于39.5℃,水银柱无法上升到39.5℃);之后测乙、丙时未甩体温计,若乙、丙的体温等于或低于39.5℃,体温计示数仍为39.5℃,因此乙、丙的真实体温可能等于或低于39.5℃,无法确定。据此判断选项即可。
【解析】
1. 体温计特性:体温计玻璃泡上方有缩口,水银柱不甩时只能上升、不能自动下降。
2. 甲的体温判断:原示数36℃,测甲后示数为39.5℃,说明甲的体温一定是39.5℃(若甲体温低于39.5℃,水银柱无法上升至39.5℃)。
3. 乙、丙的体温判断:测乙、丙前未甩体温计,若乙、丙体温≤39.5℃,体温计示数仍为39.5℃,因此乙、丙的真实体温可能等于或低于39.5℃,无法确定。
4. 选项分析:A错误(乙、丙不一定都是39.5℃);B正确(甲的体温一定是39.5℃);C错误(乙、丙可能等于39.5℃);D错误(甲的体温是39.5℃)。
【答案】
B
【知识点】
体温计的使用、液体温度计的原理
【点评】
本题考查体温计的特殊构造及使用规则,核心是理解缩口对水银柱升降的限制,易错点在于误判未甩体温计的示数变化,需明确只有被测体温高于原示数时,示数才会上升。
【难度系数】
0.6
要解决这道题,需明确体温计的特殊构造:体温计玻璃泡上方有缩口,水银柱在不甩回玻璃泡的情况下,只能随被测体温升高而上升,不会自动下降。题目中体温计原示数为36℃,先测甲的体温,结果是39.5℃,说明甲的体温一定等于39.5℃(若甲体温低于39.5℃,水银柱无法上升到39.5℃);之后测乙、丙时未甩体温计,若乙、丙的体温等于或低于39.5℃,体温计示数仍为39.5℃,因此乙、丙的真实体温可能等于或低于39.5℃,无法确定。据此判断选项即可。
【解析】
1. 体温计特性:体温计玻璃泡上方有缩口,水银柱不甩时只能上升、不能自动下降。
2. 甲的体温判断:原示数36℃,测甲后示数为39.5℃,说明甲的体温一定是39.5℃(若甲体温低于39.5℃,水银柱无法上升至39.5℃)。
3. 乙、丙的体温判断:测乙、丙前未甩体温计,若乙、丙体温≤39.5℃,体温计示数仍为39.5℃,因此乙、丙的真实体温可能等于或低于39.5℃,无法确定。
4. 选项分析:A错误(乙、丙不一定都是39.5℃);B正确(甲的体温一定是39.5℃);C错误(乙、丙可能等于39.5℃);D错误(甲的体温是39.5℃)。
【答案】
B
【知识点】
体温计的使用、液体温度计的原理
【点评】
本题考查体温计的特殊构造及使用规则,核心是理解缩口对水银柱升降的限制,易错点在于误判未甩体温计的示数变化,需明确只有被测体温高于原示数时,示数才会上升。
【难度系数】
0.6
4.(双选)下列关于温度计和体温计的用法中正确的是 (
A.用温度计测量液体温度时,读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中
B.用体温计测量人的体温,读数时体温计不要离开人体
C.不能把体温计放在沸水中消毒
D.常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度
AC
)A.用温度计测量液体温度时,读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中
B.用体温计测量人的体温,读数时体温计不要离开人体
C.不能把体温计放在沸水中消毒
D.常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度
答案
4.AC
解析
【分析】
本题考查普通温度计和体温计的用法,解题思路是先明确两种温度计的量程、读数要求、消毒方式等核心知识点,再逐一分析每个选项的正误,最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析选项A:普通温度计测量液体温度时,读数时玻璃泡需继续留在被测液体中,若离开,温度计示数会受环境温度影响发生变化,因此A正确。
2. 分析选项B:体温计有特殊的缩口结构,离开人体后水银柱不会回落,读数时可以离开人体,故B错误。
3. 分析选项C:体温计量程为35℃~42℃,沸水温度约100℃,远超体温计量程,将体温计放在沸水中消毒会损坏体温计,因此C正确。
4. 分析选项D:冰水混合物温度为0℃,普通温度计量程包含0℃可测量;但体温计量程仅为35℃~42℃,无法测量0℃,故D错误。
综上,正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
温度计的使用、体温计的使用
【点评】
本题为双选题,侧重考查普通温度计与体温计的使用差异,属于基础知识点的应用,只要掌握两种温度计的核心区别即可解答。
【难度系数】
0.6
本题考查普通温度计和体温计的用法,解题思路是先明确两种温度计的量程、读数要求、消毒方式等核心知识点,再逐一分析每个选项的正误,最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析选项A:普通温度计测量液体温度时,读数时玻璃泡需继续留在被测液体中,若离开,温度计示数会受环境温度影响发生变化,因此A正确。
2. 分析选项B:体温计有特殊的缩口结构,离开人体后水银柱不会回落,读数时可以离开人体,故B错误。
3. 分析选项C:体温计量程为35℃~42℃,沸水温度约100℃,远超体温计量程,将体温计放在沸水中消毒会损坏体温计,因此C正确。
4. 分析选项D:冰水混合物温度为0℃,普通温度计量程包含0℃可测量;但体温计量程仅为35℃~42℃,无法测量0℃,故D错误。
综上,正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
温度计的使用、体温计的使用
【点评】
本题为双选题,侧重考查普通温度计与体温计的使用差异,属于基础知识点的应用,只要掌握两种温度计的核心区别即可解答。
【难度系数】
0.6
5.水银温度计因汞的毒性与污染风险被禁止生产后,小明用形状相同的铝片和铜片铆合制成双金属片温度计作为替代。如图甲所示的双金属片温度计在温度升高或降低时,双金属片会发生弯曲,从而带动指针左右偏转。乙、丙两图是两种金属在不同温度下的情形,分析乙、丙两图可知,在相同条件下,

黑
(填“黑”或“白”)色金属片的受热膨胀更显著。若图甲中央刻度线为$0°\mathrm{C}$,在气温为$-100°\mathrm{C}$时指针应在中央刻度线的左侧
(填“左侧”或“右侧”)。答案
5.黑 左侧
解析
【分析】
解决本题需掌握双金属片温度计的工作原理:双金属片由热膨胀程度不同的两种金属铆合而成,温度变化时,膨胀(或收缩)更显著的金属会使双金属片向膨胀(或收缩)程度小的金属一侧弯曲。首先对比乙(18℃)和丙(110℃),温度升高时,黑色金属片的长度增加量比白色金属片大,说明相同条件下黑色金属受热膨胀更显著;当温度降低时,膨胀显著的金属收缩也更明显,因此温度从0℃降到-100℃时,黑色金属收缩更多,双金属片向黑色金属一侧弯曲,对应指针在中央刻度线左侧。
【解析】
1. 比较金属的热膨胀程度:观察乙图(18℃)和丙图(110℃),温度升高时,黑色金属片的伸长量大于白色金属片,由此可知,相同条件下黑色金属的受热膨胀更显著。
2. 判断低温下的指针位置:双金属片的弯曲方向由金属的收缩程度决定,膨胀越显著的金属,收缩也越明显。当温度从0℃降至-100℃时,黑色金属收缩更多,双金属片向黑色金属一侧弯曲,因此指针位于中央刻度线的左侧。
【答案】
黑;左侧
【知识点】
金属热膨胀特性;双金属片原理
【点评】
本题结合双金属片温度计的实例,考查不同金属热膨胀程度的差异,是对热膨胀知识点的基础应用,需理解双金属片的弯曲逻辑即可解答。
【难度系数】
0.5
解决本题需掌握双金属片温度计的工作原理:双金属片由热膨胀程度不同的两种金属铆合而成,温度变化时,膨胀(或收缩)更显著的金属会使双金属片向膨胀(或收缩)程度小的金属一侧弯曲。首先对比乙(18℃)和丙(110℃),温度升高时,黑色金属片的长度增加量比白色金属片大,说明相同条件下黑色金属受热膨胀更显著;当温度降低时,膨胀显著的金属收缩也更明显,因此温度从0℃降到-100℃时,黑色金属收缩更多,双金属片向黑色金属一侧弯曲,对应指针在中央刻度线左侧。
【解析】
1. 比较金属的热膨胀程度:观察乙图(18℃)和丙图(110℃),温度升高时,黑色金属片的伸长量大于白色金属片,由此可知,相同条件下黑色金属的受热膨胀更显著。
2. 判断低温下的指针位置:双金属片的弯曲方向由金属的收缩程度决定,膨胀越显著的金属,收缩也越明显。当温度从0℃降至-100℃时,黑色金属收缩更多,双金属片向黑色金属一侧弯曲,因此指针位于中央刻度线的左侧。
【答案】
黑;左侧
【知识点】
金属热膨胀特性;双金属片原理
【点评】
本题结合双金属片温度计的实例,考查不同金属热膨胀程度的差异,是对热膨胀知识点的基础应用,需理解双金属片的弯曲逻辑即可解答。
【难度系数】
0.5
6.阅读短文,回答问题。
温度计
自古以来,人类一直在探索测量自然界温度变化的方法。在我国古代,人们已开始利用一些简单的工具和方法来判断温度的高低。例如,人们通过观察“冰瓶”内冰和水的消长过程来判断天气冷暖和气温升降的趋势。该方法为人们提供了一种直观的温度感知方式,但并未上升到理论和量化的高度。
世界上第一支标有刻度的温度计是意大利科学家伽利略发明的泡状玻璃管温度计,其示意图如图
所示。它以被水封住的空气作为测温物质,随着温度的变化,玻璃管中的水面就会上下移动。随着时代的发展,如今的气体温度计通常用氢气或氦气作为测温物质,因为氢气和氦气的液化温度很低,接近于绝对零度(约为$-273.15°\mathrm{C}$),故它的测温范围很广,同时它的精确度很高,因此多用于精密测量。
(1)在我国古代,人们通过观察“冰瓶”内冰和水的来判断天气冷暖和气温升降的趋势。
(2)伽利略发明的温度计是根据气体的规律制成的。若温度升高,玻璃管中的水面将(填“上升”或“下降”)。
(3)若温度变化时,图中温度计玻璃管中水面移动不明显。针对该现象,请你提出一条改进方法:
。
温度计
自古以来,人类一直在探索测量自然界温度变化的方法。在我国古代,人们已开始利用一些简单的工具和方法来判断温度的高低。例如,人们通过观察“冰瓶”内冰和水的消长过程来判断天气冷暖和气温升降的趋势。该方法为人们提供了一种直观的温度感知方式,但并未上升到理论和量化的高度。
世界上第一支标有刻度的温度计是意大利科学家伽利略发明的泡状玻璃管温度计,其示意图如图
(1)在我国古代,人们通过观察“冰瓶”内冰和水的来判断天气冷暖和气温升降的趋势。
(2)伽利略发明的温度计是根据气体的规律制成的。若温度升高,玻璃管中的水面将(填“上升”或“下降”)。
(3)若温度变化时,图中温度计玻璃管中水面移动不明显。针对该现象,请你提出一条改进方法:
。
答案
6.(1)消长过程 (2)热胀冷缩 下降 (3)换内径更细的玻璃管(或增大玻璃泡的容积)
解析
【分析】
本题需结合短文内容和温度计的相关知识解答:第(1)题直接从短文中提取对应描述;第(2)题回忆气体温度计的原理,结合温度变化时气体体积的变化判断水面移动方向;第(3)题根据液面变化明显程度的影响因素,提出合理改进方法。
【解析】
(1) 阅读短文第一段,明确提到“人们通过观察‘冰瓶’内冰和水的消长过程来判断天气冷暖和气温升降的趋势”,因此答案为消长过程。
(2) 伽利略的温度计以被水封住的空气为测温物质,气体具有热胀冷缩的性质,因此该温度计是根据气体热胀冷缩的规律制成;当温度升高时,玻璃泡内的空气受热膨胀,内部压强增大,会将玻璃管中的水向下压,因此玻璃管中的水面下降。
(3) 玻璃管中水面移动不明显,说明气体体积变化时,液面高度变化小。根据ΔV = S·Δh,相同体积变化ΔV,玻璃管横截面积S越小,液面高度变化Δh越大,因此可换内径更细的玻璃管;增大玻璃泡的容积,相同温度变化下气体体积变化量更大,液面移动更明显,因此也可增大玻璃泡的容积。
【答案】6.(1)消长过程 (2)热胀冷缩 下降 (3)换内径更细的玻璃管(或增大玻璃泡的容积)
【知识点】气体热胀冷缩、温度计原理、温度计改进
【点评】本题结合短文考查温度计的相关知识,既需要从文本提取信息,又需理解气体温度计的工作原理及提升灵敏度的方法,属于基础应用类题目,注重知识的理解与应用。
【难度系数】0.6
本题需结合短文内容和温度计的相关知识解答:第(1)题直接从短文中提取对应描述;第(2)题回忆气体温度计的原理,结合温度变化时气体体积的变化判断水面移动方向;第(3)题根据液面变化明显程度的影响因素,提出合理改进方法。
【解析】
(1) 阅读短文第一段,明确提到“人们通过观察‘冰瓶’内冰和水的消长过程来判断天气冷暖和气温升降的趋势”,因此答案为消长过程。
(2) 伽利略的温度计以被水封住的空气为测温物质,气体具有热胀冷缩的性质,因此该温度计是根据气体热胀冷缩的规律制成;当温度升高时,玻璃泡内的空气受热膨胀,内部压强增大,会将玻璃管中的水向下压,因此玻璃管中的水面下降。
(3) 玻璃管中水面移动不明显,说明气体体积变化时,液面高度变化小。根据ΔV = S·Δh,相同体积变化ΔV,玻璃管横截面积S越小,液面高度变化Δh越大,因此可换内径更细的玻璃管;增大玻璃泡的容积,相同温度变化下气体体积变化量更大,液面移动更明显,因此也可增大玻璃泡的容积。
【答案】6.(1)消长过程 (2)热胀冷缩 下降 (3)换内径更细的玻璃管(或增大玻璃泡的容积)
【知识点】气体热胀冷缩、温度计原理、温度计改进
【点评】本题结合短文考查温度计的相关知识,既需要从文本提取信息,又需理解气体温度计的工作原理及提升灵敏度的方法,属于基础应用类题目,注重知识的理解与应用。
【难度系数】0.6
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