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1.声音的产生:声音是由物体
振动
产生的。当声源
停止振动,物体也就停止发声。答案
1.振动 声源
解析
【分析】首先回忆声音产生的核心物理原理：声音是由物体振动产生的，因此第一个空需填振动；再结合语境，发声的物体称为声源，当声源停止振动时，物体就停止发声，所以第二个空填声源。
【解析】根据声学基础知识点：声音由物体的振动产生，振动停止则发声停止；发声的物体叫做声源，因此当声源停止振动时，物体停止发声。
【答案】振动 声源
【知识点】声音的产生
【点评】本题考查声音产生的基础概念，属于声学入门内容，侧重对核心知识点的记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据声学基础知识点：声音由物体的振动产生，振动停止则发声停止；发声的物体叫做声源，因此当声源停止振动时，物体停止发声。
【答案】振动 声源
【知识点】声音的产生
【点评】本题考查声音产生的基础概念，属于声学入门内容，侧重对核心知识点的记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
2.声音的传播:声音的传播需要
介质
。声音可以在固体、液体、气体中传播,但不能在真空
中传播。声音是以波动的方式传播的,物理学中将这样的波称为声波
。答案
2.介质 真空 声波
解析
【分析】
本题考查声音传播的基础概念，解题时需回忆声音传播的相关知识点：首先明确声音传播需要依赖媒介，接着思考声音无法传播的环境，最后确定声音传播的波动形式的名称。
【解析】
根据声学基础知识：1. 声音的传播必须依靠介质，固体、液体、气体都可作为声音传播的介质；2. 真空环境中没有传播声音的介质，因此声音不能在真空中传播；3. 声音以波动的形式传播，物理学中将这种波称为声波。
【答案】
介质 真空 声波
【知识点】
声音的传播条件；声波的定义
【点评】
本题为声学基础识记类题目，考查学生对声音传播核心概念的掌握，内容简单直接，是声学入门的必记知识点。
【难度系数】
0.9
本题考查声音传播的基础概念，解题时需回忆声音传播的相关知识点：首先明确声音传播需要依赖媒介，接着思考声音无法传播的环境，最后确定声音传播的波动形式的名称。
【解析】
根据声学基础知识：1. 声音的传播必须依靠介质，固体、液体、气体都可作为声音传播的介质；2. 真空环境中没有传播声音的介质，因此声音不能在真空中传播；3. 声音以波动的形式传播，物理学中将这种波称为声波。
【答案】
介质 真空 声波
【知识点】
声音的传播条件；声波的定义
【点评】
本题为声学基础识记类题目，考查学生对声音传播核心概念的掌握，内容简单直接，是声学入门的必记知识点。
【难度系数】
0.9
3.声速:常温下声音在空气中传播的速度约为
340
m/s。通常情况下声音在固体中传播的速度比液体中快
，在液体中传播的速度又比气体中快
。答案
3.340 快 快
解析
【分析】本题是关于声速的基础填空题，解题思路为：首先回忆常温下声音在空气中的传播速度的数值，再结合声音在不同介质（固体、液体、气体）中传播速度的大小规律，依次填写对应的空即可。
【解析】常温下，声音在空气中的传播速度约为340m/s；声音的传播速度与介质种类有关，通常情况下，固体传声速度快于液体，液体传声速度快于气体，因此声音在固体中传播的速度比液体中快，在液体中传播的速度又比气体中快。
【答案】340 快 快
【知识点】声速的数值、不同介质的声速差异
【点评】本题考查声速的基础知识点，属于记忆类题目，难度较低，主要检验学生对课本基础知识的掌握情况。
【难度系数】0.8
【解析】常温下，声音在空气中的传播速度约为340m/s；声音的传播速度与介质种类有关，通常情况下，固体传声速度快于液体，液体传声速度快于气体，因此声音在固体中传播的速度比液体中快，在液体中传播的速度又比气体中快。
【答案】340 快 快
【知识点】声速的数值、不同介质的声速差异
【点评】本题考查声速的基础知识点，属于记忆类题目，难度较低，主要检验学生对课本基础知识的掌握情况。
【难度系数】0.8
4.(1)声音在传播过程中遇到障碍物会
(2)利用回声可测
反射
回来,这种现象是声音的反射,通常称为回声(或回音)。(2)利用回声可测
距离
,如测海深或测发声体距障碍物有多远。答案
4.(1)反射 (2)距离
解析
【分析】
本题考查声学中回声的基础概念，解题时需回忆声音反射的定义及回声的实际应用：第(1)题需明确声音遇障碍物的传播特性，第(2)题需掌握回声的常见用途。
【解析】
(1)声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射，这种反射形成的声音就是回声，因此此处填“反射”；
(2)利用回声的传播时间，结合声速可计算出声源与障碍物之间的距离，所以利用回声可测距离，此处填“距离”。
【答案】
4.(1)反射 (2)距离
【知识点】
声音的反射、回声的应用
【点评】
本题为声学基础识记类题目，考查核心概念的掌握，难度较低，属于学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9
本题考查声学中回声的基础概念，解题时需回忆声音反射的定义及回声的实际应用：第(1)题需明确声音遇障碍物的传播特性，第(2)题需掌握回声的常见用途。
【解析】
(1)声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射，这种反射形成的声音就是回声，因此此处填“反射”；
(2)利用回声的传播时间，结合声速可计算出声源与障碍物之间的距离，所以利用回声可测距离，此处填“距离”。
【答案】
4.(1)反射 (2)距离
【知识点】
声音的反射、回声的应用
【点评】
本题为声学基础识记类题目，考查核心概念的掌握，难度较低，属于学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9
1.如图所示,小纸片在正在播音的扬声器上跳动,这个现象说明发声的物体在
这里小纸片的作用是
振动
。这里小纸片的作用是
将扬声器的微小振动放大
。答案
1.振动 将扬声器的微小振动放大
解析
【分析】首先明确声音由物体振动产生，正在发声的物体一定在振动；但扬声器的振动很微小，肉眼难以直接观察，需借助转换法放大振动来方便观察。小纸片随扬声器跳动，能直观反映扬声器的振动状态，同时将不易察觉的微小振动转化为明显的纸片跳动现象。
【解析】1. 正在播音的扬声器发声时，小纸片跳动，说明扬声器在振动，由此可知发声的物体在振动；2. 扬声器的振动幅度极小，肉眼无法直接清晰观察，小纸片的跳动可以将扬声器的微小振动放大，便于观察实验现象。
【答案】振动；将扬声器的微小振动放大
【知识点】声音的产生；转换法
【点评】本题考查声音产生的原因及转换法的应用，属于初中物理基础题，重点考查学生对实验现象的分析与理解能力。
【难度系数】0.6
【解析】1. 正在播音的扬声器发声时，小纸片跳动，说明扬声器在振动，由此可知发声的物体在振动；2. 扬声器的振动幅度极小，肉眼无法直接清晰观察，小纸片的跳动可以将扬声器的微小振动放大，便于观察实验现象。
【答案】振动；将扬声器的微小振动放大
【知识点】声音的产生；转换法
【点评】本题考查声音产生的原因及转换法的应用，属于初中物理基础题，重点考查学生对实验现象的分析与理解能力。
【难度系数】0.6
2. 如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是(
A.手不能传播声
B.手吸收了声波
C.手使鼓面停止了振动
D.手把声音反射回去了
C
)A.手不能传播声
B.手吸收了声波
C.手使鼓面停止了振动
D.手把声音反射回去了
答案
2.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确声音的产生原理：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也会停止。题目中，正在发声的鼓面处于振动状态，当用手按住鼓面时，鼓面的振动被阻碍，不再振动，因此鼓声消失。接下来逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
声音的产生源于物体的振动，振动停止则发声停止。
选项A：手可以作为声音传播的介质，并非不能传播声，该选项错误；
选项B：手按住鼓面不是吸收声波，而是改变鼓面的振动状态，该选项错误；
选项C：用手按住正在发声的鼓面，鼓面的振动被手阻碍，停止了振动，发声随之停止，所以鼓声消失，该选项正确；
选项D：手不是通过反射声音让鼓声消失，而是改变了鼓面的振动，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题考查声音产生的基础知识点，难度较低，只要掌握“声音由振动产生，振动停止发声停止”的核心规律，即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确声音的产生原理：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也会停止。题目中，正在发声的鼓面处于振动状态，当用手按住鼓面时，鼓面的振动被阻碍，不再振动，因此鼓声消失。接下来逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
声音的产生源于物体的振动，振动停止则发声停止。
选项A：手可以作为声音传播的介质，并非不能传播声，该选项错误；
选项B：手按住鼓面不是吸收声波，而是改变鼓面的振动状态，该选项错误；
选项C：用手按住正在发声的鼓面，鼓面的振动被手阻碍，停止了振动，发声随之停止，所以鼓声消失，该选项正确；
选项D：手不是通过反射声音让鼓声消失，而是改变了鼓面的振动，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题考查声音产生的基础知识点，难度较低，只要掌握“声音由振动产生，振动停止发声停止”的核心规律，即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
3.东林书院名联“风声雨声读书声，声声入耳”表明声音可以在
空气
中传播；将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明液体
能够传声。答案
3.空气 液体
解析
【分析】
本题考查声音的传播介质，解题时需结合生活实例分析声音传播所依赖的介质：“风声雨声读书声，声声入耳”中，人听到的声音是通过空气传递到耳朵的；岸上的声音能吓跑水中的鱼，说明声音可通过水（液体）传播到鱼的位置。
【解析】
声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可作为传声介质。“风声雨声读书声，声声入耳”，声音是通过空气传入人耳的，故第一空填空气；岸上的说话声或脚步声先通过空气，再经水（液体）传播到鱼，使鱼被吓跑，说明液体能够传声，故第二空填液体。
【答案】
空气 液体
【知识点】
声音的传播介质
【点评】
本题结合生活常见现象考查基础物理知识，贴近生活，难度较低，主要考查学生对传声介质的理解与应用。
【难度系数】
0.3
本题考查声音的传播介质，解题时需结合生活实例分析声音传播所依赖的介质：“风声雨声读书声，声声入耳”中，人听到的声音是通过空气传递到耳朵的；岸上的声音能吓跑水中的鱼，说明声音可通过水（液体）传播到鱼的位置。
【解析】
声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可作为传声介质。“风声雨声读书声，声声入耳”，声音是通过空气传入人耳的，故第一空填空气；岸上的说话声或脚步声先通过空气，再经水（液体）传播到鱼，使鱼被吓跑，说明液体能够传声，故第二空填液体。
【答案】
空气 液体
【知识点】
声音的传播介质
【点评】
本题结合生活常见现象考查基础物理知识，贴近生活，难度较低，主要考查学生对传声介质的理解与应用。
【难度系数】
0.3
4.如图所示,牛牛同学用力击鼓,
抽气
鼓面
振动而产生鼓声。图中出现的波纹夸张地表现了鼓声在空气中是以声波
的形式向外传播的。抽气
答案
4.鼓面 声波
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的产生和传播的基本原理：首先明确声音由物体振动产生，再掌握声音在介质中的传播形式，结合题目中的击鼓场景分析即可。
【解析】
1. 声音的产生：一切发声的物体都在振动，击鼓时，振动的物体是鼓面，因此鼓声是由鼓面振动产生的，故第一空填鼓面。
2. 声音的传播：声音在空气中是以声波的形式向外传播的，图中的波纹夸张表现了这一传播形式，故第二空填声波。
【答案】
鼓面 声波
【知识点】
声音的产生；声音的传播
【点评】
本题结合生活中的击鼓场景，考查声音产生和传播的基础知识点，题目直观易懂，属于声学入门的基础题。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合声音的产生和传播的基本原理：首先明确声音由物体振动产生，再掌握声音在介质中的传播形式，结合题目中的击鼓场景分析即可。
【解析】
1. 声音的产生：一切发声的物体都在振动，击鼓时，振动的物体是鼓面，因此鼓声是由鼓面振动产生的，故第一空填鼓面。
2. 声音的传播：声音在空气中是以声波的形式向外传播的，图中的波纹夸张表现了这一传播形式，故第二空填声波。
【答案】
鼓面 声波
【知识点】
声音的产生；声音的传播
【点评】
本题结合生活中的击鼓场景，考查声音产生和传播的基础知识点，题目直观易懂，属于声学入门的基础题。
【难度系数】
0.8
5.如图,将一个正在播放音乐的手机放入瓶内,当瓶内有空气时,你能听到音乐声。
用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,你听到的音乐声将
如果把瓶中的空气完全抽出来,我们
用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,你听到的音乐声将
逐渐变小
。如果把瓶中的空气完全抽出来,我们
不能
(填“能”或“不能”)听到声音。这个实验告诉我们真空不能传声
。答案
5.逐渐变小 不能 真空不能传声
解析
【分析】首先明确声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可作为传声介质。当瓶内有空气时，空气作为传声介质能听到音乐声；抽气时瓶内空气逐渐减少，传声介质减少，声音会减弱；若瓶内空气被完全抽出形成真空，无传声介质则无法听到声音，据此推导结论。
【解析】声音的传播必须依赖介质，真空不能传声。抽气过程中，瓶内空气逐渐减少，传声介质减少，因此听到的音乐声会逐渐变小；当瓶内空气被完全抽出后，瓶内形成真空，没有传声介质，所以不能听到声音。该实验说明真空不能传声。
【答案】逐渐变小 不能 真空不能传声
【知识点】声音的传播条件，真空不能传声
【点评】本题通过经典抽气实验，直观探究声音传播的条件，属于声学基础知识点的考查，帮助学生理解声音传播需要介质的核心原理。
【难度系数】0.2
【解析】声音的传播必须依赖介质，真空不能传声。抽气过程中，瓶内空气逐渐减少，传声介质减少，因此听到的音乐声会逐渐变小；当瓶内空气被完全抽出后，瓶内形成真空，没有传声介质，所以不能听到声音。该实验说明真空不能传声。
【答案】逐渐变小 不能 真空不能传声
【知识点】声音的传播条件，真空不能传声
【点评】本题通过经典抽气实验，直观探究声音传播的条件，属于声学基础知识点的考查，帮助学生理解声音传播需要介质的核心原理。
【难度系数】0.2
