4. 课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
(1)选段中“熨帖”的意思可以用联系上下文的方法来理解，这句话描写了法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨帖”就是的意思。
(2)“两只棕红色的小鸟”指的是，这里运用了的修辞手法，生动形象地表现了“我”欢快的心情。
(3)在这美丽的水泥道上，“我”在干什么？从中可以体会到“我”怎样的心情？

4.(1)平整、规矩
(2)“我”穿着的一双棕红色的小雨靴 比喻
(3)“我”一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。从中可以体会到“我”愉悦、欢快的心情。

5. 读了这么多美文,你也来写一写上学路上的美吧!
(1)仿照下面的例子,给你的上学之路取一个有趣的名字：。
铺满金色巴掌的水泥道 花香弥漫的河堤 车如流水的大街
(2)用两三句话把你上学路上的景色写下来。
提示:你经过了什么地方?那里有什么景物?景物的特点是什么?可以运用比喻、拟人等修辞手法把景色写得更加生动具体。

5. 示例:(1)洒满晨光的林荫小道
(2)清晨,我走在上学路上。阳光透过梧桐叶洒下碎金,道旁的野花举着小喇叭轻晃,几片金黄的叶子打着旋儿飘落,像小蝴蝶一般慢悠悠地落在地上,给小路增添了几分温柔。