1. 对于“10%的食盐溶液”的含义，解释不正确的是()

A.100 g水中溶解了10 g食盐
B.食盐溶液中溶质和溶剂的质量比是1:9
C.将10 g食盐溶解于90 g水中得到的溶液
D.100 g 10%的食盐溶液中溶有10 g食盐

1.A

2. 配制50 g 10%的食盐溶液时，有以下操作：①溶解；②称量；③计算；④量取。其中操作顺序正确的是()

A.③②④①
B.①②③④
C.③②①④
D.②③④①

2.A

3. 现有100 g 5%的氯化钠溶液，欲将其质量分数增大一倍，可采用的方法是()

A.把溶剂蒸发掉一半
B.加入5 g氯化钠固体
C.把溶剂蒸发掉50 g
D.加入100 g 5%的氯化钠溶液

3.C

4. 某同学在$20°C$时进行了如下实验，得到相应的溶液①②③，发现只有②中有少量未溶解的硝酸钾固体。
(1)溶液①②③中，一定属于饱和溶液的是。
(2)溶液①②③中，溶质质量分数最大的是。

4.(1)② (2)③

任务驱动一 配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液
观察教师进行的演示实验或多媒体播放的教学实验视频，回答下列问题。
1. 配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时，需要氯化钠g，水g。
2. 称量时用到的仪器是。
3. 量取水时，选择的量筒为mL，还需用到的仪器是。应量取mL水。具体操作是先后。正确读数方法是；仰视读数，读数；俯视读数，读数。
4. 溶解时需用到的仪器为和玻璃棒，玻璃棒的作用是。
5. 装瓶贴签：把配好的溶液装入试剂瓶(瓶)，盖好瓶塞，贴上标签(标签内容：、)。
[课堂讨论]
1. 若最终配制的溶液的溶质质量分数小于6%，可能的原因有哪些？溶质质量分数大于6%的原因有哪些？
2. 准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。

1.3 47
2.天平
3.50 胶头滴管 47 倒 滴 视线与液体
凹液面的最低处保持水平 偏小 偏大
4.烧杯 搅拌,加速氯化钠溶解
5.细口 NaCl溶液 6%
课堂讨论
1.溶质质量分数小于6%的原因:只在左盘
放称量纸;称好的氯化钠倒入烧杯时有少
量撒出;烧杯使用前用蒸馏水洗涤后未烘
干;读取量筒内液体体积时仰视读数等。
溶质质量分数大于6%的原因:读取量筒
内液体体积时俯视读数;量好的水倒入烧
杯时有少量洒出等。
2.准确配制一定溶质质量分数的溶液,在
实际应用中有重要意义,如在施用农药
时,就要较准确地配制一定溶质质量分
数的药液,如果药液过浓,会毒害农作
物;如果药液过稀,又不能有效地杀虫灭
菌。医疗上要用0.9%的生理盐水为病
人输液,浓度过大或过小都会影响病人
身体健康。