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1. 图 6.6 - 1 所示为某商场空中停车场的旋转坡道，这个旋转坡道相当于简单机械中的，它能让车辆更轻松地实现升降。生活中，你发现哪些地方利用了这种机械？试举例，例如：。
答案
斜面
盘山公路
盘山公路
解析
【解析】
旋转坡道相当于简单机械中的斜面，斜面是省力机械，可通过增大运动距离来减小所需的力，让车辆更轻松地实现升降；生活中盘山公路是利用该机械的典型实例。
【答案】
斜面；盘山公路
【知识点】
斜面的应用
【点评】
本题考查斜面在生活中的实际应用，要求结合生活经验理解斜面省力的原理，将物理知识与生活实例相联系。
【难度系数】
0.9
旋转坡道相当于简单机械中的斜面，斜面是省力机械，可通过增大运动距离来减小所需的力，让车辆更轻松地实现升降；生活中盘山公路是利用该机械的典型实例。
【答案】
斜面；盘山公路
【知识点】
斜面的应用
【点评】
本题考查斜面在生活中的实际应用，要求结合生活经验理解斜面省力的原理，将物理知识与生活实例相联系。
【难度系数】
0.9
2. 图 6.6 - 2 所示的是汉代画像砖上描绘的《史记》中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。图中的这种滑轮(选填“能”或“不能”)起到省力的作用。
答案
不能
解析
【解析】
由图可知，图中的滑轮轴的位置固定不动，属于定滑轮，定滑轮的实质是等臂杠杆，不能省力，只能改变力的方向，因此该滑轮不能起到省力的作用。
【答案】
不能
【知识点】
定滑轮的特点
【点评】
本题考查定滑轮的工作特点，属于基础题型，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
由图可知，图中的滑轮轴的位置固定不动，属于定滑轮，定滑轮的实质是等臂杠杆，不能省力，只能改变力的方向，因此该滑轮不能起到省力的作用。
【答案】
不能
【知识点】
定滑轮的特点
【点评】
本题考查定滑轮的工作特点，属于基础题型，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
3. 提升题 不计滑轮自重、绳重和摩擦，要用 15N 的力提起重 50N 的物体，可选下列机械中的()
A.杠杆
B.由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组
C.一个定滑轮
D.一个动滑轮
A.杠杆
B.由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组
C.一个定滑轮
D.一个动滑轮
答案
A
解析
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A（杠杆）：根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，当动力臂约为阻力臂的$\frac{50N}{15N}\approx3.33$倍时，可使用15N的力提起50N的物体，该方案可行。
2. 选项B（一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组）：此滑轮组最多有3段绳子承担物重，不计滑轮自重、绳重和摩擦时，拉力$F=\frac{G}{3}=\frac{50N}{3}\approx16.7N$，大于15N，无法实现。
3. 选项C（定滑轮）：定滑轮不省力，拉力等于物重50N，不符合要求。
4. 选项D（动滑轮）：动滑轮省一半力，拉力$F=\frac{G}{2}=\frac{50N}{2}=25N$，大于15N，不符合要求。
综上，只有杠杆可以实现用15N的力提起50N的物体。
【答案】
A
【知识点】
杠杆平衡条件、滑轮的省力特点
【点评】
本题考查不同简单机械的省力特性，需结合各机械的省力原理逐一分析，明确杠杆可通过调整力臂比例实现相应倍数的省力，而滑轮组、定滑轮、动滑轮的省力程度有固定限制。
【难度系数】
0.5
逐一分析各选项：
1. 选项A（杠杆）：根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，当动力臂约为阻力臂的$\frac{50N}{15N}\approx3.33$倍时，可使用15N的力提起50N的物体，该方案可行。
2. 选项B（一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组）：此滑轮组最多有3段绳子承担物重，不计滑轮自重、绳重和摩擦时，拉力$F=\frac{G}{3}=\frac{50N}{3}\approx16.7N$，大于15N，无法实现。
3. 选项C（定滑轮）：定滑轮不省力，拉力等于物重50N，不符合要求。
4. 选项D（动滑轮）：动滑轮省一半力，拉力$F=\frac{G}{2}=\frac{50N}{2}=25N$，大于15N，不符合要求。
综上，只有杠杆可以实现用15N的力提起50N的物体。
【答案】
A
【知识点】
杠杆平衡条件、滑轮的省力特点
【点评】
本题考查不同简单机械的省力特性，需结合各机械的省力原理逐一分析，明确杠杆可通过调整力臂比例实现相应倍数的省力，而滑轮组、定滑轮、动滑轮的省力程度有固定限制。
【难度系数】
0.5
4. 如图 6.6 - 3 所示，分别用力 $ F_1 $、$ F_2 $ 和 $ F_3 $ 匀速提起同样的重物，不计滑轮自重、绳重和摩擦，则 $ F_1 $、$ F_2 $ 和 $ F_3 $ 的大小关系是()
A.$ F_1 ＜ F_2 = F_3 $
B.$ F_2 ＜ F_1 ＜ F_3 $
C.$ F_1 = F_3 ＜ F_2 $
D.$ F_1 ＜ F_2 ＜ F_3 $
A.$ F_1 ＜ F_2 = F_3 $
B.$ F_2 ＜ F_1 ＜ F_3 $
C.$ F_1 = F_3 ＜ F_2 $
D.$ F_1 ＜ F_2 ＜ F_3 $
答案
B
解析
【解析】
首先分析各滑轮的特点：
1. 左图是定滑轮，定滑轮不省力，不计滑轮自重、绳重和摩擦，所以 $ F_1 = G $；
2. 中间图是动滑轮，动滑轮省一半力，所以 $ F_2 = \frac{1}{2}G $；
3. 右图是动滑轮，拉力作用在动滑轮的轴上，此时动滑轮费力，所以 $ F_3 = 2G $。
比较三者大小：$ \frac{1}{2}G ＜ G ＜ 2G $，即 $ F_2 ＜ F_1 ＜ F_3 $。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮的特点、动滑轮的特点
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的省力特点，关键是要注意动滑轮的不同使用方式，拉力作用在轴上时是费力的。
【难度系数】
0.6
首先分析各滑轮的特点：
1. 左图是定滑轮，定滑轮不省力，不计滑轮自重、绳重和摩擦，所以 $ F_1 = G $；
2. 中间图是动滑轮，动滑轮省一半力，所以 $ F_2 = \frac{1}{2}G $；
3. 右图是动滑轮，拉力作用在动滑轮的轴上，此时动滑轮费力，所以 $ F_3 = 2G $。
比较三者大小：$ \frac{1}{2}G ＜ G ＜ 2G $，即 $ F_2 ＜ F_1 ＜ F_3 $。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮的特点、动滑轮的特点
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的省力特点，关键是要注意动滑轮的不同使用方式，拉力作用在轴上时是费力的。
【难度系数】
0.6
5. 提升题 小明利用两个滑轮 A、B 组成如图 6.6 - 4 所示的装置，将两个重力相等的重物 M、N 分别挂在绳子两端。若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，下列说法正确的是()
A.A、B 均为定滑轮
B.A、B 均为动滑轮
C.放手后 M 上升
D.放手后 N 上升
A.A、B 均为定滑轮
B.A、B 均为动滑轮
C.放手后 M 上升
D.放手后 N 上升
答案
C
解析
【解析】
首先判断滑轮类型：A为定滑轮（轴固定），B为动滑轮（轴随物体运动），故A、B选项错误。设M、N的重力均为G，不计滑轮、绳重和摩擦，动滑轮B可以省一半力，因此作用在M端的绳子拉力为$2G$，大于M的重力G，所以放手后M上升，C正确，D错误。
【答案】
C
【知识点】
定滑轮特点、动滑轮特点
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的受力分析，需注意动滑轮不同使用方式下的力的关系，避免混淆省力情况。
【难度系数】
0.4
首先判断滑轮类型：A为定滑轮（轴固定），B为动滑轮（轴随物体运动），故A、B选项错误。设M、N的重力均为G，不计滑轮、绳重和摩擦，动滑轮B可以省一半力，因此作用在M端的绳子拉力为$2G$，大于M的重力G，所以放手后M上升，C正确，D错误。
【答案】
C
【知识点】
定滑轮特点、动滑轮特点
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的受力分析，需注意动滑轮不同使用方式下的力的关系，避免混淆省力情况。
【难度系数】
0.4
6. 如图 6.6 - 5 所示，站在 A 处的小明用一根绳子和滑轮组拉斜面上的物体 B，请画出滑轮组的正确绕线方式。
答案
解析
【解析】
绳子一端固定在定滑轮的挂钩上，依次绕过动滑轮、定滑轮，使站在A处的小明通过拉动绳子自由端拉动物体B，绕线方式如图所示。
【答案】
【知识点】
滑轮组的绕线设计
【点评】
本题考查滑轮组的绕线方法，需根据拉力的方向确定绕线的起始位置，掌握滑轮组绕线的基本规则。
【难度系数】
0.6
绳子一端固定在定滑轮的挂钩上，依次绕过动滑轮、定滑轮，使站在A处的小明通过拉动绳子自由端拉动物体B，绕线方式如图所示。
【答案】
【知识点】
滑轮组的绕线设计
【点评】
本题考查滑轮组的绕线方法，需根据拉力的方向确定绕线的起始位置，掌握滑轮组绕线的基本规则。
【难度系数】
0.6
