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7. 在探究定滑轮和动滑轮的特点时，小明用同一个滑轮做了四次实验（前两次按图 6.6 - 6 甲进行，后两次按图 6.6 - 6 乙进行），并将测得的数据记录在下表中。
（1）分析第 1、2 次实验的数据，可以得出使用定滑轮（选填“能”或“不能”）省力、（选填“能”或“不能”）省距离的结论。按如图甲所示的装置进行实验时，若小明将绳子自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）按图乙所示的装置进行实验时，最好匀速拉动绳子自由端。分析第 3、4 次实验的数据时发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为。
(3)在本实验中，小明进行了多次实验，目的是(填字母)。
A. 从多次实验中选取最准确的数据
B. 多次测量取平均值，减小误差
C. 从特殊现象中得到普遍规律
D. 利用控制变量法
（1）分析第 1、2 次实验的数据，可以得出使用定滑轮（选填“能”或“不能”）省力、（选填“能”或“不能”）省距离的结论。按如图甲所示的装置进行实验时，若小明将绳子自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）按图乙所示的装置进行实验时，最好匀速拉动绳子自由端。分析第 3、4 次实验的数据时发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为。
(3)在本实验中，小明进行了多次实验，目的是(填字母)。
A. 从多次实验中选取最准确的数据
B. 多次测量取平均值，减小误差
C. 从特殊现象中得到普遍规律
D. 利用控制变量法
答案
不能
不能
不
变
沿竖直方向
动
滑轮有自身重力
C
不能
不
变
沿竖直方向
动
滑轮有自身重力
C
解析
【解析】
（1）分析第1、2次实验数据，拉力大小等于钩码重力，说明使用定滑轮不能省力；绳子自由端移动距离等于钩码上升高度，说明不能省距离。定滑轮实质是等臂杠杆，拉力方向改变时力的大小不变，因此水平向右拉动时拉力大小不变。
（2）使用图乙的动滑轮时，最好沿竖直方向匀速拉动绳子自由端，可减小额外摩擦的影响。第3、4次实验拉力比钩码重力的一半大，主要是因为动滑轮自身有重力，且存在摩擦，拉力需要克服动滑轮重力和摩擦力。
（3）本实验多次实验是为了避免实验偶然性，从特殊现象中得到普遍规律，故选C。
【答案】
（1）不能；不能；不变
（2）沿竖直方向；动滑轮有自身重力（且存在摩擦）
（3）C
【知识点】
定滑轮的特点；动滑轮的特点；多次实验的目的
【点评】
本题通过实验探究定滑轮和动滑轮的特点，考查了实验数据分析、动滑轮拉力偏大原因及多次实验目的等知识点，注重对实验原理和操作细节的考查，有助于加深对滑轮特点的理解。
【难度系数】
0.6
（1）分析第1、2次实验数据，拉力大小等于钩码重力，说明使用定滑轮不能省力；绳子自由端移动距离等于钩码上升高度，说明不能省距离。定滑轮实质是等臂杠杆，拉力方向改变时力的大小不变，因此水平向右拉动时拉力大小不变。
（2）使用图乙的动滑轮时，最好沿竖直方向匀速拉动绳子自由端，可减小额外摩擦的影响。第3、4次实验拉力比钩码重力的一半大，主要是因为动滑轮自身有重力，且存在摩擦，拉力需要克服动滑轮重力和摩擦力。
（3）本实验多次实验是为了避免实验偶然性，从特殊现象中得到普遍规律，故选C。
【答案】
（1）不能；不能；不变
（2）沿竖直方向；动滑轮有自身重力（且存在摩擦）
（3）C
【知识点】
定滑轮的特点；动滑轮的特点；多次实验的目的
【点评】
本题通过实验探究定滑轮和动滑轮的特点，考查了实验数据分析、动滑轮拉力偏大原因及多次实验目的等知识点，注重对实验原理和操作细节的考查，有助于加深对滑轮特点的理解。
【难度系数】
0.6
8. 如图 6.6 - 7 所示，用滑轮组把重 500N 的物体匀速向上提升。（不计绳重和摩擦）
（1）画出绳子的绕线方法并标出拉力 $ F $。
（2）若实际拉力是 300N，则动滑轮的重力是多少？
（3）若物体被提升 2m，则绳子自由端移动的距离是多少？
（1）画出绳子的绕线方法并标出拉力 $ F $。
（2）若实际拉力是 300N，则动滑轮的重力是多少？
（3）若物体被提升 2m，则绳子自由端移动的距离是多少？
答案
解：(1)由图可知，由于人站在地面上，
拉力方向向下，从绳子自由端向上绕起，
依次绕过上面的定滑轮、下面的动滑轮，
最后固定在定滑轮的下挂钩上。
(2)由图可知，n = 2，不计绳重和摩擦，
拉力$F=\frac {1}{n}(G + G_{动})$，则动滑轮的重力
$G_{动}=nF - G = 2×300N - 500N = 100N$。
(3)绳子自由端移动的距离
s = nh = 2×2m = 4m。
解析
【解析】
(1) 由于人站在地面上，拉力方向向下，绳子绕线从自由端向上，依次绕过上方的定滑轮、下方的动滑轮，最后固定在定滑轮的下挂钩上，画出绕线并标出拉力$F$（绕线图参考对应图示）。
(2) 由绕线可知承担物重的绳子段数$n=2$，不计绳重和摩擦，根据滑轮组拉力公式$F=\frac{1}{n}(G+G_{动})$，变形可得动滑轮的重力：
$G_{动}=nF - G=2×300N - 500N=100N$。
(3) 根据滑轮组绳端移动距离公式$s=nh$，代入$n=2$，$h=2m$，可得：
$s=2×2m=4m$。
【答案】
(1) 绳子绕线及拉力$F$的标注见对应图示；
(2) 动滑轮的重力是100N；
(3) 绳子自由端移动的距离是4m。
【知识点】
滑轮组绕线方法、滑轮组拉力计算、滑轮组绳端距离计算
【点评】
本题考查滑轮组的基础应用，涵盖绕线方法、拉力与动滑轮重力计算、绳端移动距离计算，准确判断承担物重的绳子段数是解题关键，需熟练掌握滑轮组的相关公式。
【难度系数】
0.7
(1) 由于人站在地面上，拉力方向向下，绳子绕线从自由端向上，依次绕过上方的定滑轮、下方的动滑轮，最后固定在定滑轮的下挂钩上，画出绕线并标出拉力$F$（绕线图参考对应图示）。
(2) 由绕线可知承担物重的绳子段数$n=2$，不计绳重和摩擦，根据滑轮组拉力公式$F=\frac{1}{n}(G+G_{动})$，变形可得动滑轮的重力：
$G_{动}=nF - G=2×300N - 500N=100N$。
(3) 根据滑轮组绳端移动距离公式$s=nh$，代入$n=2$，$h=2m$，可得：
$s=2×2m=4m$。
【答案】
(1) 绳子绕线及拉力$F$的标注见对应图示；
(2) 动滑轮的重力是100N；
(3) 绳子自由端移动的距离是4m。
【知识点】
滑轮组绕线方法、滑轮组拉力计算、滑轮组绳端距离计算
【点评】
本题考查滑轮组的基础应用，涵盖绕线方法、拉力与动滑轮重力计算、绳端移动距离计算，准确判断承担物重的绳子段数是解题关键，需熟练掌握滑轮组的相关公式。
【难度系数】
0.7
