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一、选择。
1. 下列加点字的注音不正确的一项是(
A.京口瓜洲一水间,钟山只隔数
B.
C.水是眼波
D.百
1. 下列加点字的注音不正确的一项是(
A
)A.京口瓜洲一水间,钟山只隔数
重
(zhòng)山。B.
应
(yīng)怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。C.水是眼波
横
(héng),山是眉峰聚。D.百
啭
(zhuàn)无人能解,因风飞过蔷薇。答案
一、1. A
解析
【解析】
A选项中“钟山只隔数重山”的“重”应读“chóng”，表示层叠的意思，此处读“zhòng”错误。B、C、D选项加点字注音均正确。
【答案】
A
【知识点】
古诗文字词注音、多音字辨析
【点评】
本题考查古诗文中多音字的正确读音，需结合诗句语境判断字义来确定读音，易错点在于多音字的语境辨析。
【难度系数】
0.7
A选项中“钟山只隔数重山”的“重”应读“chóng”，表示层叠的意思，此处读“zhòng”错误。B、C、D选项加点字注音均正确。
【答案】
A
【知识点】
古诗文字词注音、多音字辨析
【点评】
本题考查古诗文中多音字的正确读音，需结合诗句语境判断字义来确定读音，易错点在于多音字的语境辨析。
【难度系数】
0.7
2. “休将白发唱黄鸡”中“唱黄鸡”的意思是(
A.歌唱赞美黄鸡的曲子
B.黄鸡唱歌的声音
C.黄鸡发出的声音
D.比喻时光流逝
D
)。A.歌唱赞美黄鸡的曲子
B.黄鸡唱歌的声音
C.黄鸡发出的声音
D.比喻时光流逝
答案
2. D
解析
【解析】
“休将白发唱黄鸡”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，“唱黄鸡”源自“黄鸡催晓”的说法，黄鸡报晓象征时光的流逝，因此此处“唱黄鸡”比喻时光流逝。
【答案】
D
【知识点】
古诗词词语理解
【点评】
本题考查古诗词中特定词语的含义理解，需结合诗句出处及相关文化常识判断，要避免被字面意思误导。
【难度系数】
0.6
“休将白发唱黄鸡”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，“唱黄鸡”源自“黄鸡催晓”的说法，黄鸡报晓象征时光的流逝，因此此处“唱黄鸡”比喻时光流逝。
【答案】
D
【知识点】
古诗词词语理解
【点评】
本题考查古诗词中特定词语的含义理解，需结合诗句出处及相关文化常识判断，要避免被字面意思误导。
【难度系数】
0.6
3. “关不住,一枝红杏出墙来。”填入横线处的词语是(
A.满园春色
B.春色满园
C.春光无限
D.无限春光
B
)。A.满园春色
B.春色满园
C.春光无限
D.无限春光
答案
3. B
解析
【解析】
该诗句出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，原句为“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，因此横线处应填“春色满园”，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
古诗名句识记
【点评】
本题考查对经典古诗名句的掌握情况，需要学生日常注重古诗词的积累与准确背诵，题目难度较低。
【难度系数】
0.9
该诗句出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，原句为“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，因此横线处应填“春色满园”，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
古诗名句识记
【点评】
本题考查对经典古诗名句的掌握情况，需要学生日常注重古诗词的积累与准确背诵，题目难度较低。
【难度系数】
0.9
4. 和“春风又绿江南岸,明月何时照我还”描写的不是同一个季节的诗句是(
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
C.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
D.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
A
)A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
C.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
D.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
答案
4. A
解析
【解析】
题干中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写的是春季景色。
A选项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以梨花喻雪花，描写的是冬季雪景；
B选项“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描写早春景色；
C选项“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描写春季百花盛开的景象；
D选项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写春季柳树抽芽的景色。
综上，只有A选项描写的季节与题干不同。
【答案】
A
【知识点】
诗词季节判断、古诗意象理解
【点评】
本题考查对古诗词中季节意象的把握，需准确识别诗句里的典型景物特征来判断季节，能帮助提升古诗词赏析能力。
【难度系数】
0.7
题干中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写的是春季景色。
A选项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以梨花喻雪花，描写的是冬季雪景；
B选项“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描写早春景色；
C选项“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描写春季百花盛开的景象；
D选项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写春季柳树抽芽的景色。
综上，只有A选项描写的季节与题干不同。
【答案】
A
【知识点】
诗词季节判断、古诗意象理解
【点评】
本题考查对古诗词中季节意象的把握，需准确识别诗句里的典型景物特征来判断季节，能帮助提升古诗词赏析能力。
【难度系数】
0.7
5. 下列诗句运用了比喻修辞手法的一项是(
A.水是眼波横,山是眉峰聚。
B.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
C.君看一叶舟,出没风波里。
D.春无踪迹谁知? 除非问取黄鹂。
A
)A.水是眼波横,山是眉峰聚。
B.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
C.君看一叶舟,出没风波里。
D.春无踪迹谁知? 除非问取黄鹂。
答案
5. A
解析
【解析】
A选项将水比作眼波，将山比作眉峰，运用了比喻的修辞手法；B选项仅描绘自然景物，未使用比喻修辞；C选项“一叶舟”是以船的局部代指整艘船，运用的是借代手法；D选项先提出问题再给出回答方向，运用的是设问手法。因此运用比喻修辞手法的是A项。
【答案】
A
【知识点】
比喻修辞手法
【点评】
本题考查对常见修辞手法的辨析能力，需准确区分比喻、借代、设问等修辞的特点，结合诗句内容判断，可加深对古诗词语言艺术的理解。
【难度系数】
0.7
A选项将水比作眼波，将山比作眉峰，运用了比喻的修辞手法；B选项仅描绘自然景物，未使用比喻修辞；C选项“一叶舟”是以船的局部代指整艘船，运用的是借代手法；D选项先提出问题再给出回答方向，运用的是设问手法。因此运用比喻修辞手法的是A项。
【答案】
A
【知识点】
比喻修辞手法
【点评】
本题考查对常见修辞手法的辨析能力，需准确区分比喻、借代、设问等修辞的特点，结合诗句内容判断，可加深对古诗词语言艺术的理解。
【难度系数】
0.7
6. 下列说法有误的一项是(
A.《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹,本诗反映了渔人劳作的艰辛。
B.“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”这两句诗写出了京口、瓜洲和钟山三地的距离遥远。
C.叶绍翁在游园时虽然没有遇到要访的人,但心情是快乐、高兴的,因为无限的春光吸引了他。
D.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词表达出对朋友的深情,对春天的留恋之情。
B
)A.《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹,本诗反映了渔人劳作的艰辛。
B.“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”这两句诗写出了京口、瓜洲和钟山三地的距离遥远。
C.叶绍翁在游园时虽然没有遇到要访的人,但心情是快乐、高兴的,因为无限的春光吸引了他。
D.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词表达出对朋友的深情,对春天的留恋之情。
答案
6. B
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 《江上渔者》作者为宋代范仲淹，诗中通过描写渔人在风波里劳作的场景，反映了渔人劳作的艰辛，表述正确。
B. “京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”中“一水间”“只隔数重山”表明京口、瓜洲距离极近，与钟山也相隔不远，并非“距离遥远”，该选项表述错误。
C. 叶绍翁《游园不值》中，虽未寻访到主人，但满园春光让他心情愉悦，表述正确。
D. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》既抒发了对朋友的深情厚谊，也表达了对春天的留恋之情，表述正确。
【答案】
B
【知识点】
古诗词内容理解、诗词情感把握
【点评】
本题考查对经典古诗词的作者、内容、情感的综合掌握，需学生准确理解诗词原意，避免对词句的误解。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 《江上渔者》作者为宋代范仲淹，诗中通过描写渔人在风波里劳作的场景，反映了渔人劳作的艰辛，表述正确。
B. “京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”中“一水间”“只隔数重山”表明京口、瓜洲距离极近，与钟山也相隔不远，并非“距离遥远”，该选项表述错误。
C. 叶绍翁《游园不值》中，虽未寻访到主人，但满园春光让他心情愉悦，表述正确。
D. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》既抒发了对朋友的深情厚谊，也表达了对春天的留恋之情，表述正确。
【答案】
B
【知识点】
古诗词内容理解、诗词情感把握
【点评】
本题考查对经典古诗词的作者、内容、情感的综合掌握，需学生准确理解诗词原意，避免对词句的误解。
【难度系数】
0.7
