1 关于电磁现象，下列说法中不正确的是 （）

A.螺线管周围一定存在磁场
B.通电螺线管的磁极可以对调
C.通电螺线管的磁场方向与电流方向有关
D.通电螺线管周围的小磁针受到磁场力的作用

A

【分析】本题考查通电螺线管的磁场相关性质，需逐一分析各选项，结合通电螺线管产生磁场的条件、磁极影响因素、磁场的基本性质等知识点，找出说法不正确的选项。
【解析】A选项：螺线管只有通电时周围才会产生磁场，不通电的螺线管周围不存在磁场，因此“螺线管周围一定存在磁场”的说法错误；B选项：通电螺线管的磁极由电流方向决定，改变电流方向可对调其磁极，该说法正确；C选项：通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，可通过安培定则判断，该说法正确；D选项：磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，因此通电螺线管周围的小磁针会受到磁场力的作用，该说法正确。本题要求选不正确的选项，故答案为A。
【答案】A
【知识点】通电螺线管的磁场、电流的磁效应
【点评】本题属于初中物理电磁部分的基础题，易错点在于忽略螺线管产生磁场的前提是通电，需准确掌握通电螺线管的相关概念。
【难度系数】0.6

2 在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，我们用来判断磁场方向的工具是（）

A.电流表
B.电压表
C.小磁针
D.铁屑

C

【分析】
要解决这道题，需先明确各选项仪器的用途，再结合实验目的“判断磁场方向”进行筛选。解题思路是：逐一分析每个选项对应的仪器功能，排除与判断磁场方向无关的选项，最终选出符合要求的工具。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. A选项：电流表用于测量电路中的电流大小，无法判断磁场方向，不符合要求，排除；
2. B选项：电压表用于测量电路两端的电压，与磁场方向的判断无关，不符合要求，排除；
3. C选项：小磁针在磁场中静止时，其N极所指的方向即为该点的磁场方向，正好符合实验中判断磁场方向的需求，符合要求；
4. D选项：铁屑通过排列显示磁场的分布（磁感线形状），但无法确定某点的具体磁场方向，不符合要求，排除。
【答案】
C
【知识点】
通电螺线管磁场、磁场方向判断、电磁实验仪器
【点评】
本题为电磁学基础实验题，考查对常用电磁仪器功能的掌握，难度较低，属于学生必须掌握的基础知识点，大部分学生可正确解答。
【难度系数】
0.8

3 如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断中正确的是 （）

A.通电螺线管的左端为N极
B.通电螺线管外A点磁场的方向向右
C.小磁针N极指向左
D.小磁针S极指向左

D

【分析】
要判断各选项正误，需先通过安培定则确定通电螺线管的磁极，再结合通电螺线管外部磁场方向规律、小磁针指向与磁场方向的关系分析：先确定螺线管中电流流向，用安培定则判断磁极，再分析磁场方向和小磁针指向。
【解析】
1. 确定电流方向：闭合开关后，电流从电源正极流出，从螺线管的右端流入、左端流出。
2. 判断螺线管磁极：根据安培定则（右手螺旋定则），右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指端为N极，由此可知螺线管右端为N极、左端为S极，故选项A错误。
3. 分析A点磁场方向：通电螺线管外部磁场与条形磁铁类似，方向从N极指向S极，因此螺线管上方A点的磁场方向向左，选项B错误。
4. 判断小磁针指向：小磁针静止时，N极指向与磁场方向一致，S极指向与磁场方向相反。螺线管右侧的磁场方向向右，因此小磁针N极指向右、S极指向左，故选项C错误，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
安培定则、磁场方向、小磁针指向
【点评】
本题考查安培定则应用及磁场方向判断，需掌握螺线管磁极判断方法、外部磁场分布规律，以及小磁针指向与磁场方向的关系，是电磁学基础题型，需理清电流流向与磁极的对应关系。
【难度系数】
0.6

4 如图所示的螺线管P和Q，当开关闭合后，它们将 （）

A.吸引，P的右端是N极
B.吸引，P的右端是S极
C.排斥，P的右端是N极
D.排斥，P的右端是S极

D

【分析】
要判断螺线管的相互作用，需先确定电流方向，再用安培定则判断两个螺线管的磁极，最后根据磁极间的相互作用规律得出结论。步骤为：①确定电流方向；②用安培定则判断Q、P的磁极；③分析相邻磁极性质，明确相互作用及P的右端磁极。
【解析】
1. 电流方向：电源长端为正极，短端为负极，电流从正极流出，分别流入螺线管Q、P的右端，从左端流回负极。
2. 判断螺线管Q的磁极：右手握住Q，四指顺着电流环绕方向（从Q右端看，电流为逆时针方向），大拇指指向Q的右端，故Q的右端为N极，左端为S极。
3. 判断螺线管P的磁极：右手握住P，四指顺着电流环绕方向（从P右端看，电流为顺时针方向），大拇指指向P的左端，故P的左端为N极，右端为S极。
4. 相互作用分析：Q的右端（N极）与P的左端（N极）是同名磁极，相互排斥；P的右端为S极。因此两螺线管排斥，P的右端是S极。
【答案】
D
【知识点】
安培定则、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查安培定则的应用和磁极间的相互作用，核心是正确判断电流环绕方向以确定磁极，需注意线圈绕向对磁极判断的影响，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

5 通电螺线管的磁场方向可由定则判断，如图所示。用手握住通电螺线管，弯曲的四指指向方向，那么大拇指所指的那端就是通电螺线管的极。

右手螺旋 右 电流 N

【分析】
要解决这道题，需掌握通电螺线管磁场方向的判断方法——右手螺旋定则。首先明确判断通电螺线管磁场的定则名称，其次确定判断时使用的手，再清楚弯曲四指的指向，最后明确大拇指对应的磁极，按顺序对应填空即可。
【解析】
根据电磁学知识，通电螺线管的磁场方向可由右手螺旋定则（安培定则）判断；使用该定则时，需用右手握住通电螺线管，让弯曲的四指指向螺线管中电流的方向，此时大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极，因此依次填入的内容为右手螺旋、右、电流、N。
【答案】
右手螺旋 右 电流 N
【知识点】
安培定则 通电螺线管磁场
【点评】
本题考查通电螺线管磁场判断的基础定则，属于电磁学核心基础知识点，是学生必须掌握的内容，难度较低。
【难度系数】
0.7

6 某同学利用铁屑研究通电螺线管和条形磁体的磁场分布情况，他在玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的排列情况如图所示。
（1）实验过程中，轻轻敲击玻璃板的目的是。
（2）通电螺线管外部的磁场分布情况与条形磁体的磁场（选填“相似”或“不同”）。
7 某同学利用如图所示的装置探究通电螺线管的外部磁场，小磁针涂黑端为N极。

（1）闭合开关后，小磁针的指向如图(a)所示，则电源的左端为其极。
（2）为了研究磁场方向与电流方向的关系，他将电源正负极对调后，接在B螺线管的电路中，闭合开关后发现小磁针的指向未发生改变，如图(b)所示，从而得到结论：通电螺线管的磁场方向与电流的环绕方向无关。请判断他的结论是否正确，并说明理由。

6 (1)减小摩擦，使铁屑受到磁场力的作用有规律地排列 (2)相似
7 (1)负 (2)不正确，实验中没有控制线圈绕法不变，由于B螺线管上线圈的绕法与A不同，且电路中电流的方向改变，导致螺线管上电流环绕方向没有发生改变。

【分析】
对于第6题，（1）问需明确铁屑排列的阻碍因素，铁屑与玻璃板间存在摩擦，敲击可减小摩擦，使铁屑在磁场力作用下规则排列以显示磁场分布；（2）问是课本基础结论，通电螺线管外部磁场与条形磁体相似。对于第7题，（1）问需利用小磁针N极指向判断磁场方向，进而确定螺线管磁极，再用安培定则判断电流方向，得出电源极性；（2）问探究磁场方向与电流方向的关系需遵循控制变量法，该同学未控制线圈绕法不变，导致结论错误。
【解析】
6（1）：铁屑在玻璃板上受摩擦力阻碍，轻轻敲击玻璃板可减小铁屑与玻璃板间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下克服摩擦，有规律地排列，从而清晰显示磁场分布；
（2）：通过实验观察可知，通电螺线管外部的磁场分布情况与条形磁体的磁场相似；
7（1）：小磁针涂黑端为N极，小磁针N极指向为磁场方向，因此通电螺线管右端为S极，左端为N极；根据安培定则（右手螺旋定则），右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（左端），四指弯曲方向为电流方向，可知电流从螺线管右端流入、左端流出，因此电源的左端为负极；
（2）：探究通电螺线管的磁场方向与电流方向的关系时，需控制线圈绕法不变，只改变电流方向。该同学将电源正负极对调后，B螺线管的线圈绕法与A不同，导致电流环绕方向未发生改变，因此他的结论不正确，因为实验未控制线圈绕法不变，变量不唯一。
【答案】
6 (1)减小摩擦，使铁屑受到磁场力的作用有规律地排列 (2)相似
7 (1)负 (2)不正确，实验中没有控制线圈绕法不变，由于B螺线管上线圈的绕法与A不同，且电路中电流的方向改变，导致螺线管上电流环绕方向没有发生改变。
【知识点】
通电螺线管的磁场、安培定则、控制变量法
【点评】
本题考查通电螺线管的磁场特点及相关实验探究，涵盖基础知识点与实验方法，需学生掌握课本核心内容，同时理解实验设计中控制变量法的必要性，易错点在于实验探究时的变量控制。
【难度系数】
0.6