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1 下列几种物质中不能被磁体吸引的是 （
A.碳钢
B.镍片
C.铜棒
D.铸铁
C
）A.碳钢
B.镍片
C.铜棒
D.铸铁
答案
1.C
解析
【分析】要解决本题，需明确磁体的性质：磁体能够吸引铁、钴、镍等铁磁性物质。解题时，只需判断各选项中的物质是否属于铁磁性材料，不属于的即为不能被磁体吸引的物质，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】磁体具有吸引铁、钴、镍等铁磁性物质的性质，对各选项分析如下：
1. 选项A：碳钢的主要成分是铁，属于铁磁性材料，能被磁体吸引；
2. 选项B：镍片的主要成分是镍，镍是典型的铁磁性物质，能被磁体吸引；
3. 选项C：铜棒的主要成分是铜，铜不属于铁磁性材料，不能被磁体吸引；
4. 选项D：铸铁的主要成分是铁，属于铁磁性材料，能被磁体吸引。
综上，不能被磁体吸引的是铜棒，对应选项C。
【答案】C
【知识点】磁体的性质、磁性材料
【点评】本题考查磁体的基本性质，属于初中物理的基础知识点，题目难度低，旨在考查学生对基础概念的掌握情况。
【难度系数】0.8
【解析】磁体具有吸引铁、钴、镍等铁磁性物质的性质，对各选项分析如下：
1. 选项A：碳钢的主要成分是铁，属于铁磁性材料，能被磁体吸引；
2. 选项B：镍片的主要成分是镍，镍是典型的铁磁性物质，能被磁体吸引；
3. 选项C：铜棒的主要成分是铜，铜不属于铁磁性材料，不能被磁体吸引；
4. 选项D：铸铁的主要成分是铁，属于铁磁性材料，能被磁体吸引。
综上，不能被磁体吸引的是铜棒，对应选项C。
【答案】C
【知识点】磁体的性质、磁性材料
【点评】本题考查磁体的基本性质，属于初中物理的基础知识点，题目难度低，旨在考查学生对基础概念的掌握情况。
【难度系数】0.8
2 将钢棒的一端靠近小磁针的N极时，现象如图所示，则下列说法中正确的是 (
A.钢棒一定具有磁性，且A端为S极
B.钢棒一定具有磁性，且A端为N极
C.钢棒一定无磁性
D.不能确定钢棒是否有磁性
D
)A.钢棒一定具有磁性，且A端为S极
B.钢棒一定具有磁性，且A端为N极
C.钢棒一定无磁性
D.不能确定钢棒是否有磁性
答案
2.D
解析
【分析】
要判断钢棒是否有磁性，需结合磁体的两类吸引规律：一是异名磁极相互吸引，二是磁体可以吸引铁、钴、镍等磁性材料（钢属于铁合金，是磁性材料）。当钢棒靠近小磁针N极时，两者相互吸引，存在两种可能：①钢棒有磁性，A端为S极（异名磁极相吸）；②钢棒无磁性，因钢棒是磁性材料，会被小磁针的磁体吸引。因此无法仅凭吸引现象确定钢棒是否有磁性。
【解析】
根据磁体的性质：①磁极间的相互作用规律为“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”；②磁体能够吸引铁、钴、镍等磁性材料。本题中，钢棒与小磁针N极相互吸引，存在两种情况：
1. 若钢棒具有磁性，根据异名磁极相吸，钢棒的A端应为S极；
2. 若钢棒无磁性，由于钢是铁的合金，属于磁性材料，会被小磁针的磁体吸引，同样会出现吸引现象。
因此，无法确定钢棒是否具有磁性，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
磁体的性质、磁极间的相互作用
【点评】
本题的易错点是忽略“磁体可吸引磁性材料”这一情况，仅从磁极间的相互作用判断，易误选A或B，需全面分析吸引现象的两种成因，避免片面判断。
【难度系数】
0.5
要判断钢棒是否有磁性，需结合磁体的两类吸引规律：一是异名磁极相互吸引，二是磁体可以吸引铁、钴、镍等磁性材料（钢属于铁合金，是磁性材料）。当钢棒靠近小磁针N极时，两者相互吸引，存在两种可能：①钢棒有磁性，A端为S极（异名磁极相吸）；②钢棒无磁性，因钢棒是磁性材料，会被小磁针的磁体吸引。因此无法仅凭吸引现象确定钢棒是否有磁性。
【解析】
根据磁体的性质：①磁极间的相互作用规律为“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”；②磁体能够吸引铁、钴、镍等磁性材料。本题中，钢棒与小磁针N极相互吸引，存在两种情况：
1. 若钢棒具有磁性，根据异名磁极相吸，钢棒的A端应为S极；
2. 若钢棒无磁性，由于钢是铁的合金，属于磁性材料，会被小磁针的磁体吸引，同样会出现吸引现象。
因此，无法确定钢棒是否具有磁性，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
磁体的性质、磁极间的相互作用
【点评】
本题的易错点是忽略“磁体可吸引磁性材料”这一情况，仅从磁极间的相互作用判断，易误选A或B，需全面分析吸引现象的两种成因，避免片面判断。
【难度系数】
0.5
3 有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图甲所示方式放置，手拿住a时，b不会掉下来；按图乙所示方式放置，手拿住b时，a会掉下来。这说明 （
A.钢棒a具有磁性
B.钢棒b具有磁性
C.钢棒a和b都具有磁性
D.钢棒a和b都不具有磁性
A
）A.钢棒a具有磁性
B.钢棒b具有磁性
C.钢棒a和b都具有磁性
D.钢棒a和b都不具有磁性
答案
3.A
解析
【分析】
要判断钢棒是否有磁性，需利用磁体“两端磁性最强（磁极），中间磁性最弱，几乎无磁性”的特点。图甲中手拿a时b不掉，说明a对b有吸引力，此时a的一端是磁极，可判断a有磁性；图乙中手拿b时a掉下来，说明b对a无吸引力，因b的中间部分磁性弱，可判断b无磁性，据此推导结论。
【解析】
磁体的磁性分布特点为：两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎没有磁性。
1. 分析图甲：手拿钢棒a，钢棒b不会掉落，说明a对b存在吸引力，由此可确定钢棒a具有磁性；
2. 分析图乙：手拿钢棒b，钢棒a会掉落，说明b对a没有吸引力，由此可确定钢棒b不具有磁性。
综上，钢棒a具有磁性，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极特点
【点评】
本题考查磁体磁性强弱的分布规律，核心是利用磁体两端磁性强、中间磁性弱的特性判断钢棒是否有磁性，属于基础应用类题目，需准确理解磁体的磁性特性。
【难度系数】
0.5
要判断钢棒是否有磁性，需利用磁体“两端磁性最强（磁极），中间磁性最弱，几乎无磁性”的特点。图甲中手拿a时b不掉，说明a对b有吸引力，此时a的一端是磁极，可判断a有磁性；图乙中手拿b时a掉下来，说明b对a无吸引力，因b的中间部分磁性弱，可判断b无磁性，据此推导结论。
【解析】
磁体的磁性分布特点为：两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎没有磁性。
1. 分析图甲：手拿钢棒a，钢棒b不会掉落，说明a对b存在吸引力，由此可确定钢棒a具有磁性；
2. 分析图乙：手拿钢棒b，钢棒a会掉落，说明b对a没有吸引力，由此可确定钢棒b不具有磁性。
综上，钢棒a具有磁性，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极特点
【点评】
本题考查磁体磁性强弱的分布规律，核心是利用磁体两端磁性强、中间磁性弱的特性判断钢棒是否有磁性，属于基础应用类题目，需准确理解磁体的磁性特性。
【难度系数】
0.5
4 如图所示，当弹簧测力计吊着一条形磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁体的A端移到B端的过程中，能表示测力计的示数与水平位置关系的是图中的（
D
）答案
4.D
解析
【分析】
要解决本题，需掌握两个核心规律：一是条形磁体的磁性分布特点，二是磁极间的相互作用规律。解题思路：先明确条形磁体两端磁性最强、中间磁性最弱；再分两段分析移动过程中两个磁体间的作用力变化，结合受力关系确定弹簧测力计示数的变化，最终匹配对应图像。
【解析】
1. 条形磁体的磁性特点：条形磁体的两端（磁极）磁性最强，中间部分磁性最弱，几乎无磁性。
2. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 示数变化分析：
当吊着的条形磁体从A端向中间移动时，两磁体的磁极间作用力逐渐减小：初始A端与吊着的磁体下端为异名磁极，相互吸引，测力计示数为磁体重力加上吸引力；随向中间移动，吸引力逐渐减小，示数逐渐降低，到达中间时，两磁体间几乎无作用力，示数等于磁体重力。
从中间向B端移动时，两磁体的磁极间作用力逐渐增大：B端与吊着的磁体下端变为同名磁极，相互排斥，测力计示数为磁体重力减去排斥力；随向B端移动，排斥力逐渐增大，示数继续变化，最终整体符合选项D的图像规律。
【答案】
D
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁体的基础性质，结合受力分析判断弹簧测力计示数变化，是初中物理的常见题型，需准确掌握磁体磁性分布和磁极作用规律。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需掌握两个核心规律：一是条形磁体的磁性分布特点，二是磁极间的相互作用规律。解题思路：先明确条形磁体两端磁性最强、中间磁性最弱；再分两段分析移动过程中两个磁体间的作用力变化，结合受力关系确定弹簧测力计示数的变化，最终匹配对应图像。
【解析】
1. 条形磁体的磁性特点：条形磁体的两端（磁极）磁性最强，中间部分磁性最弱，几乎无磁性。
2. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 示数变化分析：
当吊着的条形磁体从A端向中间移动时，两磁体的磁极间作用力逐渐减小：初始A端与吊着的磁体下端为异名磁极，相互吸引，测力计示数为磁体重力加上吸引力；随向中间移动，吸引力逐渐减小，示数逐渐降低，到达中间时，两磁体间几乎无作用力，示数等于磁体重力。
从中间向B端移动时，两磁体的磁极间作用力逐渐增大：B端与吊着的磁体下端变为同名磁极，相互排斥，测力计示数为磁体重力减去排斥力；随向B端移动，排斥力逐渐增大，示数继续变化，最终整体符合选项D的图像规律。
【答案】
D
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁体的基础性质，结合受力分析判断弹簧测力计示数变化，是初中物理的常见题型，需准确掌握磁体磁性分布和磁极作用规律。
【难度系数】
0.5
